小班體育教案：小白兔6篇 小班體育教案：小動物運動樂園

本文主要介紹了一份小班體育教案《小白兔》，該教案旨在培養幼兒的運動能力和團隊合作精神。通過有趣的遊戲和活動，孩子們將學會跑、跳、追逐等基礎動作，同時增強他們的體格和健康意識。這份教案將為幼兒提供一個積極、健康的體育學習環境，促進他們的全面發展。

第1篇

1、在遊戲情境中，區分、感受二段樂曲不同的音樂性質（活潑、抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進行遊戲，體驗參與音樂活動的快樂。

1、分別複習演唱兩個聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）

1、教師：雨停了，草地上出現了一群可愛的動物。它們會是誰呢？仔細聽，音樂會告訴我們的。

2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動物，還是活潑可愛的小動物？

為什麼，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）

會是哪種可愛的小動物呢？（出示小兔區域性）引導幼兒與小兔打招呼。

1、提問：你覺得小白兔在幹什麼？（鼓勵幼兒大膽想象並表述）

2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進行a段遊戲，引導幼兒學習隨著樂曲有節奏地作兔跳動作）

1、教師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們在哪裡呀？”調皮的小兔會怎麼做呢，讓我們繼續聽音樂，聽聽音樂中的小兔怎麼樣了？（欣賞b段，重點）

2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什麼不同？（學詞：抒情優美）

1、教師：在這抒情優美的音樂中，調皮的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的遊戲呢。

小結：原來小白兔們躲在樹下、草叢裡，而且都擺出了安靜不動的造型，讓媽媽找不到它們。（初步瞭解規則）

2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的遊戲呢？（欣賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗規則）

3、完整欣賞二段音樂，教師講故事（進一步瞭解規則）

1、強調規則：b段響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

2、師生遊戲（教師扮兔媽媽），結束後就遵守規則的情況作小結。

3、再次遊戲，一幼兒扮兔媽媽，結束後就遵守規則的情況作小結。

第2篇

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，並學小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍遊戲，教師觀察、;指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩隻手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒遊戲：小白兔運蘿蔔。

(1)、出示一堆蘿蔔，請幼兒幫忙運蘿蔔，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿蔔側身跳躍。

(3)、運蘿蔔大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿蔔，用側身跳躍的.方法將蘿蔔運到終點，最先完成任務的組獲勝。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

第3篇

健康對於每個孩子來說是最重要的，為鍛鍊幼兒強健的體魄，培養幼兒參與活動的興趣，我們為幼兒設計了各種各樣的遊戲。而本週的活動主題就是小白兔，孩子們已經對小白兔的特徵、習性有了一定的瞭解，在學習故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，於是，我決定設計了《小兔吃青草》這節體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受遊戲的快樂，並能很好的發展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發展。

1、小白兔胸飾（與小朋友人數相等）；兔媽媽胸飾一隻。

1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領幼兒律動，活動身體）

2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領幼兒出家門）

（2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”

（4）師：“怎麼跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧！”

師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧！”（強調彎腿，用力蹬地）

1、師：“寶寶們，本領學會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領幼兒跳至青草處）

2、師：“終於到了草地上了，快快品嚐一下青草吧！”（帶領幼兒一起做吃青草的動作）

3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，晒晒太陽吧！”（帶領幼兒做休息狀態）

4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”

6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領幼兒跳回至家中）

師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”

本節活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然後以兔媽媽的身份匯入活動，從一開始就引發幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環節孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子，控制能力較弱，所以活動中發生了一個小小的意外，但並不影響活動的質量，整個活動也能符合孩子的.活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至於孩子們沒能很好的發揮；場景草地的分佈略少，孩子們在草地吃草的時候發生了爭執現象，可以多準備一些草。我想在今後的教學活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

第4篇

1、能模仿小動物身體移動的方法，較好的控制自己的行動，反應靈敏。

2、感受扮演小動物角色的'愉悅，喜歡參加體育遊戲。

1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林裡面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，採上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大小白兔走過來，大家可別亂跑。

小鳥飛→小魚遊→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

1、一教師扮演“小白兔”在家裡睡覺，另一教師引導幼兒進入創設的情景。

2、提問：“小白兔”看見會抓我們小動物的，那怎麼辦呀？——幼兒自由說

3、教師總結交代規則：小白兔轉過頭時，我們變成山洞，一動也不動。被小白兔發現動的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出遊戲站一邊等待。

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳……“小白兔”根據幼兒活動量回家去睡覺，調節運動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“小白兔”就捉到家來調節運動量——（個別）

1、與“小白兔”做朋友，數數“小白兔”捉掉幾隻小動物，幾個男的、幾個女的……

第5篇

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩開啟，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裡的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林裡到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裡有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?”

(1)“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”

?上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的`特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以遊戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的遊戲是我根據正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，遊戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展

引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發他們感受美、表現美、創造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。

(1)狼來了，可怎麼辦?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼來了可怎麼辦?躲哪裡?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、後面。)”

“那什麼時候躲?歌裡是怎麼唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)

“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，並作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛才xxx為什麼被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”

“你是怎麼做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音，不動)

兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林裡玩嘍!

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在遊戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,並隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗遊戲的快樂。

第6篇

愛玩遊戲是每個幼兒的天性，遊戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童，“兒童早期的各種遊戲是一切未來生活的胚芽”、“遊戲就是小孩子的工作”。而我園的“十二五”課題《課程內容遊戲化的實踐與研究》就是以此為切入口，把遊戲的機制引入到幼兒園的課程中，把教學活動當作遊戲，使教學過程變為愉快、有趣、輕鬆，充分發揮幼兒主體性的教育過程。

有目的體育遊戲活動對幼兒身體發展有促進作用，有助於促進幼兒良好心理品質的養成。所以，注重心理環境，開展有趣的體育遊戲活動，培養愉快的情緒、活潑開朗的性格，可以促進幼兒運動能力發展，有助於幼兒身體素質的提高，更有利於心理的健康。內容豐富，形式活潑有趣的體育遊戲活動在幼兒一日活動中往往佔有重要地位，現僅就自己的實踐和認識，談談如何優化小班體育活動，讓孩子在體育遊戲活動中促進心理健康。今天，我所展示的這個活動是一節體育活動《小白兔運蘿蔔》。這個活動主要是讓幼兒練習低頭彎腰矮人鑽，不碰到障礙物；2。能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參加遊戲。第一環節我以情境匯入，激發幼兒參與活動的興趣；第二環節讓幼兒學習鑽的本領，為下一環節運蘿蔔作鋪墊，最後一個環節幼兒扮演小兔過山洞運蘿蔔。整個活動輕鬆、自在，孩子們在遊戲中快樂得獲得知識、習得經驗，真正體現了“玩中學，學中樂”的教育理念。

2、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參加遊戲。

草地紙板、胡蘿蔔若干、兔媽媽掛飾一個、背景音樂、電腦、塑料筐一個、山洞器具若干

能低頭彎腰矮人鑽，不碰到障礙物，喜歡模仿動物動作，積極參加遊戲。

師：今天天氣真好呀，兔寶寶們，趕快跟著媽媽一起出來活動活動吧！（教師帶領幼兒隨音樂做律動）

（本環節我以情景匯入，激發幼兒參與體育活動的興趣）

1、師：跳了這麼久，寶寶們一定都累了吧！媽媽肚子也餓了。聽說在不遠的地方，藏了好多好多美味好吃的東西！你們想不想去吃呀？可是啊，想要順利的到達那裡，要經過一個又大又黑的`山洞，那個山洞很危險，上次有一隻小白兔不當心在那裡把頭撞破流血了，在家裡休息了好久呢！我的寶貝們，媽媽不願意看到你們受傷。所以，你們先跟媽媽學本領，等本領大了再去鑽山洞找吃的，好嗎？

師：寶寶們，我們先來在圓圈上練一練，把頭低下去，腰也彎下去，小手放在身體的兩側，輕輕地鑽過去。（連續練習若干次，針對動作不到位的幼兒進行個別指導。）

（這一環節首先讓幼兒瞭解要過又黑又大的山洞，是很危險的，必須要學習本領，隨後讓幼兒練習鑽圈，為下一環節鑽山洞作鋪墊）

師：看來我的寶寶們的本領都學好了，終於可以鑽過山洞去找吃的了。看，山洞就在那邊，你們一定要小心哦！排好隊不要擠，一個一個的鑽過去！（教師在旁邊指導）（這一環節讓幼兒一個跟著一個鑽山洞，瞭解鑽山洞時要不推不擠，遵守遊戲規則）

師：看，原來美味好吃的東西是什麼啊？你們愛吃胡蘿蔔嗎？胡蘿蔔有很多的營養，我們吃下去身體會變得棒棒的，還會很聰明呢！出來活動了這麼久，大家一定都累了，我們趕快回家休息休息吧！（最後這一環節讓幼兒瞭解兔子愛吃蘿蔔，蘿蔔對我們的身體是很有營養的，從而激發幼兒喜歡吃蘿蔔的情感，結束遊戲）