幼兒園中班教案：小草4篇 "探索自然樂園：幼兒園中班小草教案"

本篇教案的主題是“小草”。針對幼兒園中班孩子的年齡特點，通過設計一系列生動有趣的教學活動，旨在幫助孩子認識和了解小草的生長過程、特點及其與環境的互動關係。通過親身參與和觀察，激發孩子的好奇心和探索慾望，培養他們對自然的熱愛和保護意識。

第1篇

材料準備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶

2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地裡長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。”

3.講完小草的成長過程後，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞裡灑在寶寶的'頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”

4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最後踮起腳尖，說：“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長高了、很快樂。

遊戲中，寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光，並不需要大人做太多的解釋。這個遊戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。

第2篇

2. 引導幼兒認識生活中常見的標誌，知道它們的名稱和作用。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目。”

師：“表演結束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎麼樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上貼了標誌圖）

師：“那現在咱們將這些標誌介紹一下好嗎？（這是什麼標誌，表示什麼意思？）

4. 小結：標誌可以告訴人們在這裡可以做什麼，不可以做什麼？人人都應該遵守標誌的要求。

（1）你還在哪兒見過什麼樣的標誌？它表示什麼意思？

（2）你認為咱們班那些地方需要設立什麼樣的標誌？

幼兒園中班活動設計案――各種各樣的盒子（科學領域）

2、會按照盒子的一個共同特徵進行分類，提高合作能力。

3、增強環保意識，能利用廢舊物參加遊戲活動，提高跳躍能力。

各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三隻。

1、師：小朋友你們看，這裡都是什麼呀？（盒子）那這些盒子叫什麼名字？是什麼樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

2、幼兒自由操作並講述，教師巡迴指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

4、教師小結：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅乾盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什麼地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）

?/span>5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質地、盒蓋 、用途）進行比較。

6、個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭製成的，有的`是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這麼多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學習營業員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特徵分類，看哪組小朋友想的辦法多。

1、師：盒子到底有什麼用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人；玩遊戲）

3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的遊戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

第3篇

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，並拔2-3棵放入塑料袋。

1）說說各自帶來的小草是什麼顏色的？長得怎麼樣？有什麼用？他們是哪些小動物的食物？

3）我們拔的野草和草坪上的.小草一樣嗎？人們為什麼要種那麼多的草？

通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標誌，發展幼兒的創造力和思考能力，並有意識的引導幼兒把“愛護小草，保護環境”逐漸內化為自覺的行動。

第4篇

園林式、花園式是幼兒園環境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來，插上“養護期間，不得入內”的牌子時，幼兒感到非常不解。通過觀看錄影、聽故事等活動，讓{幼兒瞭解小草和樹木的作用，感受它們的好處，從而激發幼兒熱愛大自然的情感，並幫助他們樹立正確的環保意識。

1．錄影帶：大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔騰的景象，沙塵暴肆虐的景象。

師：小朋友，喜歡哪個風景?為什麼?引導幼兒觀察風景裡的大片綠草地。

(1)師：你知道小草有什麼作用嗎?幼兒討論後，老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的'故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

(2)師：小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論後，老師進行總結。

3．老師出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。

4．請幼兒動手為青草娃娃佈置美麗的家――在背景圖上貼上“青草”。

1．老師與幼兒一起參觀幼兒園裡的樹木，通過看一看、摸一摸，比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀後，老師進行總結，幫助幼兒提升經驗。

(1)按樹的高度和分枝的情況，可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中，又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。

(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等)，而落葉樹一般在冬季時，樹葉掉得精光，等春天來到的時候，再抽葉開花或先開花後長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。

2．老師出示木偶――小樹娃娃，講故事《我的好處真多》，幫助幼兒瞭解樹木有以下幾方面的用處：

(1)樹木撥出的是氧氣，吸入的是人類撥出的二氧化碳；樹葉可以吸收灰塵，讓空氣變得清潔。

(3)木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的傢俱，製作紙張等等。

(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹苗。

(2)教育幼兒要節約用紙，少用一次性筷子，不能隨意砍伐樹木。

4．到戶外為樹木澆水，聽花匠叔叔介紹如何養護樹木。

1．學習歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》，音樂遊戲“圍著小樹做遊戲”。

2．開展美術活動，如線條畫――大樹、棉籤手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小製作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書籤等。

3．進行智力遊戲“看誰種樹多”，幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。

4．師生同玩體育遊戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。

在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹木和花匠叔叔的豐富知識，通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式，使幼兒瞭解了樹木的有關知識，並結合實際對

小寶寶，小寶寶，我是公園裡的小青草。看我的個兒小，我的用處可不少。有我颳風不揚土，空氣清潔不幹燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛護我們小青草，請把我的話記牢。

草原上，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風中，一起唱歌跳舞，幸福快樂地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們為小草擋著風沙。可是有一天，來了許多人，到森林裡亂砍亂伐，還有許許多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最後，颳起了狂風，狂風把風沙吹起，風沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過地哭了。

小朋友，我叫樹，你到處可以看見我，你可知道我的用處?

我喜歡陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹下乘涼學習；我的葉子表面長著許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地紮在地底下，保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種傢俱、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹的果實。