中班幼兒園美術教案8篇 "創意無限樂園：中班幼兒園藝術教案"

本文主要介紹中班幼兒園美術教案，旨在幫助幼兒園教師在美術教學中更好地引導學生髮展創造力和藝術表達能力。教案內容豐富多樣，包括畫筆技巧、色彩搭配、造型構思等。通過培養幼兒對美的認知與熱愛，提高其繪畫技巧與審美能力，促進其全面發展。

第1篇

教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神祕的國家，它叫做波斯王國；王國裡有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡裡住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”

教：“原來啊最漂亮的城堡裡住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道為什麼嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡裡有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，於是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什麼一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說。於是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰，終於把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，於是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因為王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什麼顏色的啊？（白色、黃色、粉色……）

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎麼用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

第2篇

1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣，與彩虹打招呼，觀察彩虹。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團一團，並輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行製作，剩下的放回盒子裡。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。

第3篇

瞭解用畫筆在無紡布上的平塗方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。

掌握在無紡布上平塗的方法，能夠在正確的位置畫出五角星並能將五角星正確有序排列。

社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣瞭解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。

旗面，旗杆、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）

教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪製國旗。

（一）教師出示紙繪畫材料，瞭解畫筆和顏料的使用方法。

1．教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。

3．教師分發材料，先讓幼兒在紙上練（二）教師示範用畫筆在帆布旗幟上平塗，正確找到五角星應該在無紡布的什麼位置教師示範平塗紅色，幼兒操作並想辦法儘快將紅色晾乾。

（1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示範用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平塗（儘快讓這一邊晾乾）。

2．教師示範貼上五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。

（1）教師示範五角星的正確貼上位置，幼兒在紙上進行練習並有序排列。

（2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），並進行有序排列。

整理顏料，清洗畫筆，將旗杆穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的名字。

可以將本班小朋友繪製的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊裡、班級的門口，營造國慶節的氛圍。

第4篇

2、發展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特點。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，瞭解作品內容，體會水墨畫的表現特點。

（1）請幼兒講一講這幅畫裡的大榕樹和照片中的有什麼不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

（3）引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

（1）教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛生。

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

第5篇

印染畫色彩豐富，具有神奇多變的藝術魅力。活動中我們結合紙的吸水性的特點，選用宣紙為印染載體，裁剪出各種花朵的`輪廓，並引導幼兒將花朵形狀的宣紙進行反覆摺疊，並通過自主大膽探索印染的方法，發現在印染中的問題，然後帶著問題看教師進行示範點、蘸等印染的方法，能夠引發幼兒進一步探索印染方法的興趣。同時，通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化，進一步激發幼兒感受美、表現美的興趣。

1.學習按花朵形狀紙的不同形狀有規律摺疊，能用點、蘸等方法印染漂亮的花朵。

2.能大膽操作，嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。

3.感受印染畫的神奇與美妙，激發幼兒進一步探索印染藝術的興趣。

2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干，教師示範用的花朵宣紙。

一、觀察手絹、花裙等印染實物的圖片，初步瞭解印染畫，感受印染的神奇與美妙。

提問：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎麼做出來的？這些物品上的色彩和花紋有什麼不一樣的地方？

小結：這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。

二、出示印染材料，學習按花朵的不同形狀有規律摺疊及點、蘸的印染方法。

1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導幼兒自主探索印染的方法。

（1）提問：這是什麼紙？遇到水會怎麼樣？（知道印染畫要用吸水性強的紙）運用什麼方法印染才能讓花朵變漂亮？（引導幼兒說一說紙應該怎麼樣摺疊、怎樣蘸顏料等）

提問：你是怎樣印染花朵的？在印染的時候發現什麼問題？（引導幼兒發現在印染的時候沾顏料的方法，邊和腳怎麼印染，沒有印染到的地方應該怎麼辦等問題。）

花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點一點，綻放美麗的小花朵。

（2）教師展示印染作品。激發幼兒探索印染的興趣。

提問：老師的作品好在哪裡？（提示幼兒說一說顏色的運用、蘸染的方法等）還可以怎樣摺疊花朵輪廓圖？

小結：摺疊的形狀不同、蘸染料的區域和多少不同，印染的花紋也不同。

三、幼兒印染作畫，嘗試印染出不同的圖案，探索印染的規律，體驗印染畫的樂趣。

（1）提醒幼兒印染時要把握好蘸顏料的量，不要將紙長時間浸在顏料裡。

四、分享交流，引導幼兒感受印染畫的神奇與美妙。

1.把幼兒的作品展示在大版面上，佈置“花兒朵朵開”情景。

第6篇

幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作，完成作品。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想象和創作。

活動重難點：幼兒能掌握吹畫的方法，並進行創作。

一、觀看照片匯入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，於是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什麼樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示ppt，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這麼多的梅樹，它們的樹枝是什麼樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

三、教師示範吹畫方法，激發幼兒創作慾望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉籤沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。

師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉籤添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

四、幼兒創作，教師巡迴指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

第7篇

1、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

1、夏天來了，我們去看過大樹，夏天的大樹是什麼樣的呢?

2、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養，長得又高又大，有的樹幹粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那麼高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹幹兩邊的豎線距離近，樹幹就細，距離遠，樹幹就粗，樹幹上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最後在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好後塗上顏色。

鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥等。

小百科：樹是具有木質樹幹及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主幹植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

第8篇

1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。

1、 提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？

2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這麼多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？

4、引導幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。