幼兒大班藝術領域教案集錦7篇 "創意無限:幼兒大班藝術教案精選"
本篇文章為大班幼兒藝術領域教案集錦,包含豐富多彩的主題、內容豐富、方法多樣,旨在啟發孩子們的想象力和創造力,幫助他們更好地掌握藝術知識和技巧。歡迎各位老師和家長參考。
第1篇
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什麼是“線”,哪裡有“線”,抽象的“線條”概念有濃厚的興趣,探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條,這些線條又可以構成什麼樣的圖案。
通過此次活動,孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法,感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,用敏銳的心去感受,用細膩的心靈去創作,在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
2.能夠掌握十字編的基本方法,並進行創造編織(米字編)。
活動準備:各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
師:親愛的小朋友們,你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧,這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察,我織的網是有規律的哦。(ppt演示有規律的網)
師:小朋友們,你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢?我國地大物博,物產豐富,在我們傳統的手工藝中,有一種叫做十字編的方法。千百年來,古代的人們用他們的巧手製造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。
師:我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。
(4)依此方式,把線接著從b繞到c,從c繞到d,再從d回到a。繞的時候要拉緊。
(5)可以換接不同顏色的毛線,繼續按照原來的方式纏繞,編織出不同的花色。
(7)最後在頂端編個小圈,再把多餘的線剪掉,就可以當掛飾。
師:親愛的小朋友們,今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣,編織出五彩的藝術作品,做一個小小藝術家。
第2篇
1、提高幼兒的交往能力,讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2、熟悉音樂的旋律,並通過舞步走、跳錶現出來4拍的節奏。
重點:在相互合作的基礎上,充分利用空間,進行集體舞的表演。通過教師的參與,語言提示,幼兒練習解決。
難點:運用分配公主與王子的角色,分組練習曲線走,讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
師:“小朋友,你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中,王子為了找到一位美麗的公主,舉辦了舞會,在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢?聽,舞會的音樂響起來了。”
1、幼兒帶著問題欣賞音樂(一段),教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師:“小朋友,你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天,我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家,他們要為小朋友表演,讓我們一起來看看吧!看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示範集體舞)
師:“王子和公主跳的是宮廷舞,你們覺得有意思嗎?想學嗎?現在,就請帥氣的王子找到自己美麗的公主併為她帶上桂冠,一起到前面來隨著音樂,跳舞吧。”
(2)在教師的提醒下,幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
(3)第二段由雙圈變成一個圈,手拉手在圈上側身跳,側身跳時注意保持圓圈的大小。
(4)第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴,瞭解交換舞伴的`方法。先在圓圈上分組聯絡(王子不動,公主練習曲線走;
公主不動,王子練習曲線走),然後再集體練習(不聽音樂,教師語言提示),最後跟音樂練習。
師:“王子和公主真聰明,這麼快就學會了,那我們連起來完整的表演一遍好嗎?”
(1)(兩段)在教師語言的提示下,幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞,逐步熟悉動作的順序及交替規律。
(2)(四段)幼兒傾聽音樂,獨立完成集體舞的表演。
(音樂:敲鐘的聲音)師:“十二點的鐘聲敲響了,王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。”
第3篇
1、欣賞盤扣的藝術造型,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用鈕釦。
2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機袋等)
3、供幼兒製作盤扣用的材料若干。(如毛根、綵帶、毛線、金線、模板等)
(3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣。
(4)每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了,你知道哪些盤扣?
(1)今天,老師帶來了許多造型各異的盤扣,漂亮嗎?
(3)你們發現一個祕密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對稱的)
(4)我們還可以兩兩合作,用身體動作來做一對盤扣呢。
(1)你在什麼地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應的.服飾。
小結:有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用鈕釦,配上它,我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡:現在,人們越來越聰明瞭,不僅用這盤扣來點綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧,多美呀!
3、拓展經驗:(出示鑲有盤扣的飾品,讓幼兒再次欣賞)
你們看,老師製作的盤扣美不美?那你們想不想也來製作呢?
1、請你也來當回小小設計師,設計出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達和想象)
2、選擇自己喜歡的材料開始認真製作。(播放民族音樂,巡迴指導,適當幫助)
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示,讓每個幼兒充分體驗到獲得成功後的快樂,活動推向高潮,在一片喝彩聲中結束。
第4篇
師:在一個部落裡,有一個很凶的強盜,搶走人們的食物,我們要想辦法趕走強盜,保護食物,做好充分的準備,來看一看巴特爾我做了什麼準備。
師:請小朋友幫我一起趕走強盜,現在我們一起來學習趕走強盜的方法。(跟音樂做動作)
師:我們在轉身的時候一定要藏好,返回部落的時候一定要快速的返回部落。
師:只有學好本領,才能趕走強盜。(教師帶領幼兒站起來學習)
師:現在誰願意當首領,帶領我們趕走強盜。(再一次遊戲)
師:這一次我們要加強聯絡,要迅速回到座位保護好自己的安全。
師:現在小朋友的座位下面有一個武器用來趕走強盜,我們來看一看是什麼武器?
師:強盜最害怕有節奏聲音大的鈴聲,我們一起來學習用武器趕走強盜。
師:你們發現有什麼問題嗎?我們的聲音太亂了。強盜一點都不害怕,我們再來一次。
師:強盜雖然被嚇跑了,但是他還會來的,我們還得再想個辦法,對了,我這裡有一個咒語,你們仔細聽是什麼咒語呢?(播放音樂)
師:謝謝你幫我趕走了強盜,巴特爾想請你們到我的部落來做客,請你們跟我來吧。
第5篇
3、喜歡韻律活動,能大膽的表現自對花朵的情感和體驗。
活動重難點:能夠準確的按音樂的節奏舞蹈。
師:有一個叫小意達的小姑娘,他有一個美麗的花園,花園裡面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意達發現花園裡的花都枯萎餓了,他非常傷心,媽媽看到後說你不用傷心,花們都很開心,因為在枯萎前他們舉行了一場盛大的`舞會,他們都擺出了自己最美的姿態,都跳了自己最美的舞蹈,他們要爭奪舞王。我們一起來看小意達的花都有哪些呢?(播放音樂,教師將各種各樣的花擺在中間)
師:這些花都長得一樣嗎?有什麼不一樣?(姿態不一樣)
師:現在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前,學一學花的姿態。看誰學的最像。
師:現在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態,看誰擺的花最漂亮?(跟音樂擺花的姿態)
師:剛才我發現小朋友一直襬一個姿勢有點累,現在有一個小夥伴給我們講一個不累的辦法,小黃花他也參加了舞會,他一直在舞動,所以就不累了。我們一起來學一學小黃花跳舞吧。
師:小黃花都在哪些地方跳舞了呢?誰來學一學小黃花在空中跳舞是什麼樣的?在地下跳舞呢?
師:現在四個小朋友一組,變成一個大花。看哪一組大花的姿態和別的組不一樣?(跟音樂跳舞)
第6篇
1.瞭解民間《打硪歌》的特點,學習“一領眾和”的歌唱方式。
2.能跟隨樂曲與同伴一起喊號子、有節奏地模仿打硪的動作,體驗合作的快樂。
3.在歌聲中感受精神上的愉悅,增進對家鄉文化的積極情感。
活動前玩過“拔蘿蔔”的遊戲,打硪視訊,打硪的道具四個,歌譜一張。
聽多媒體:“這裡有個好大的蘿蔔,大家快來拔呀!”師幼共同玩“拔蘿蔔”的遊戲。
師:遊戲中,剛剛喊著號子拔蘿蔔,小朋友們有什麼感覺?
小結:農民們在勞動,他們邊勞動邊發出吆喝聲,這就是民間流傳的“勞動號子”,它的作用就像我們剛剛拔蘿蔔的感覺一樣,能讓人集中力量,振奮精神,消除疲勞!
小結:這種勞動工具叫硪石,是修路或砸地基時使用的一種工具,硪工們要把很重很重的硪石抬起來,打地面,這個動作就叫打硪(引導幼兒學一學)。打硪時唱的歌叫《打硪歌》。
師:我們家鄉咸寧的勞動人民在打硪時,也會唱非常好聽的《打硪歌》,一起來欣賞一下好嗎?
1.提問:打硪時,人們用怎樣的形式唱勞動號子的?(瞭解號子“一領眾和”的特點)
師:大家聽這首歌的感覺怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺得有力量?
2.再聽一遍,要求幼兒記下歌裡許多人一起唱的號子,然後告訴大家。
b.幼兒根據提示字,玩“歌詞配對”遊戲,尋找並發現歌曲中號子的重複規律。
師:勞動人民聽到我們熱鬧的吆喝聲,特地給大家送來一份大禮!哇!是《打硪歌》的唱詞,可惜號子掉了許多!借用一下你們的號子,可以嗎?
c.師幼對唱《打硪歌》,熟悉“一領眾和”的演唱形式。
師:詞填好了,我們一起來玩這個“喊號子”的遊戲好嗎?
1.師:老師特地請來了一位農民歌手,我們一起跟著音樂來玩“打硪”遊戲好嗎?
2.師:大家合作得真好,客人特地為我們送來了硪石,想試試嗎?(放音樂,共同玩“打硪”遊戲。)
出示“工地”圖片,佈置任務:小朋友們好,聽說你們學會了打硪,我們修路很需要硪工的`幫助,請問你們願意來我們工地幫忙嗎?(小組收拾工具,共同參與戶外“勞動”——打硪。)
起來喲,起來喲(喲喲子夥嘿),大家一起來喲(嘿呀 夥呀 嘿呀 嘿)
我唱喲,一支喲(喲喲子夥嘿),打硪那個歌喲(嘿呀 夥呀 嘿呀 嘿)
唱起喲,唱起喲(喲喲子夥嘿),唱起打硪歌喲(嘿呀 夥呀 嘿 呀嘿)
唱的喲,糧食喲(喲 喲子 夥嘿),長滿那個坡哇(嘿呀 夥呀 嘿呀 嘿)
唱得喲,太陽啊(呀 喂子 喲啊),紅落坡啊(嘿呀 夥呀 嘿呀 嘿)
通過日常觀察,我發現幼兒對一唱一和的表演形式特別感興趣,特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂活動素材,因為它具有催人奮進的感染力,合作性強,且有著較強的趣味性,“一領眾和”的演唱形式,正好滿足了孩子多方面需求,同時,能增強幼兒對家鄉文化的積極情感。
教學活動先從幼兒熟悉的“拔蘿蔔”遊戲開始,在“嘿喲,嘿喲”叫喊聲中,讓幼兒初步體驗號子帶來的愉悅。再通過觀看民間打硪的視訊,讓孩子直觀地瞭解“打硪”一詞的含義,進而引出家鄉的《打硪歌》。ppt製作中,我將歌曲旋律重新編排,重點突出了歌曲“一領眾和”,合唱號子的練習,並將歌詞製作成卡片與幼兒共同遊戲,讓孩子在聽一聽、說一說、唱一唱、學一學中逐步熟悉歌曲風格。借用歌詞玩“配對”遊戲,將合唱的號子與歌譜結合成整體,和孩子共同看圖譜玩“一領眾和”的遊戲,使活動重點在此環節中得到逐步解決。
活動高潮時,及時提供道具。再次調動孩子們活動的積極性。孩子們跟隨音樂喊號子、有節奏地模仿打硪動作,在合作遊戲中真正體驗到了民間打硪所帶來的快樂和愉悅!
第7篇
2、嘗試探索山歌對唱的形式,能主動大膽地參與活動。
?什麼動物你猜猜》這個活動,是一首創編歌,模仿《對歌》的形式,具有我國少數民族山歌的特點,曲調優美,琅琅上口,具有濃郁的民族特色,供幼兒創作歌詞。本節歌曲創編存在著許多重點和難點,比如說,創編動物謎面,設計圖譜,創編歌詞等。
大班幼兒年齡在5――6之間,具有較強的模仿能力,他們探索慾望極強,善於思考,喜歡接受挑戰。幼兒通過這種形式的歌曲創編,嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛。
在《什麼動物你猜猜》這一創編活動中,我運用猜謎遊戲,創編動物謎面,觀看電腦課件等豐富幼兒創編內容。採用“拋繡球”遊戲,創作畫方式以調動幼兒的積極性,鍛鍊幼兒,豐富幼兒情感。
本次活動中,我所採用的媒體包括電腦、課件,在活動中,讓幼兒觀看電腦課件,“可愛的動物”豐富幼兒的創編內容。
2、出示動物圖片,森林中要開“動物音樂會”,動物們想請大家把它們也編到歌曲中,讓小動物們也有自己的歌。
設計思路分析:幼兒通過觀看動物圖片,為幼兒下步創編動物謎面打基礎。
3、教師創編一個動物謎面。例:哎,什麼鼻子長又長咧?嗨長又長?請幼兒嘗試直接與教師對唱,唱出謎底。
4、強調第一段應編出四種有關動物特徵的謎面,第二段要唱出是什麼動物的謎底。
5、觀看電腦課件“可愛的動物” 豐富創編內容,請幼兒分組討論,嘗試按樂曲創編出四種有關動物特徵的謎面。
經驗證明:幼兒在活動進行中,對所創編的動物形象已有所枯竭,為了豐富幼兒的創編內容我採用了放電腦課件,來調動幼兒的`創編積極性。
6、請個別幼兒示範唱出所編的歌曲謎面,其餘的幼兒直接接唱出謎底,教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。
幼兒創編熱情十分高漲,教師採用對唱等多種名作形式,讓幼兒拋繡球唱歌,從而能使幼兒主動大膽地參與活動。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲,並引導幼兒運用體態動作來表達歌詞。
8、遊戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發紙繡球以調動積極性。
(1)創作畫《什麼動物你猜猜》,以繪畫形式創作歌詞,與好朋友互相對唱。
(2)選擇自己喜歡的動物圖片,創編歌詞,再與好朋友互相對唱。
在創編活動結束時,我採用如:創作畫等多種活動,讓幼兒對活動內容進行鞏固,從而體驗幼兒之間合作交流的快樂。
-
學生法制教育教育心得體會範文8篇
寫心得體會的時候可以看出一個人的寫作能力,在寫心得體會過程中,我們體驗人生的酸甜苦辣,為自己賦予更多深度和內涵,本站小編今天就為您帶來了學生法制教育教育心得體會範文8篇,相信一定會對你有所幫助。學生法制教育教育心得體會範文篇1隨著科學技術的進步和人類社...
-
全民國家安全教育日主題活動方案7篇
活動方案的制定需要考慮各種因素和細節,通過活動方案,參與者可以提前瞭解活動內容和流程,提高參與度和積極性,以下是本站小編精心為您推薦的全民國家安全教育日主題活動方案7篇,供大家參考。全民國家安全教育日主題活動方案篇1一、背景為切實開展好安全教育日主題教...
-
愛的教育,讀後感5篇
在寫讀後感中可以讓讀者更好地體驗到作品中的情感渲染,感受到作者的用心與情感投入,寫讀後感時,我們應該注重表達自己對作品的深入理解和個人感受,下面是本站小編為您分享的愛的教育,讀後感5篇,感謝您的參閱。愛的教育,讀後感篇1今天我讀了《愛的教育》這本書,讀完這...
-
2024警示教育月心得體會參考7篇
通過寫心得體會我們更深刻地瞭解了自己,充滿信心地迎接未來的未知,每個人寫的心得體會都可以表達自己內心獨特的觀點,下面是本站小編為您分享的2024警示教育月心得體會參考7篇,感謝您的參閱。2024警示教育月心得體會篇1警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風...