聰明的小雞小班體育教案合集5篇 雞群中的體育智慧:小班教案合集
本合集為聰明的小雞小班體育教案的精選合集。這些教案旨在為幼兒園小班的體育教學提供全面的指導。通過寓教於樂的方式,小雞小班體育教案幫助孩子們在體育活動中鍛鍊身體、培養動手能力、提升協作與溝通能力。無論是教師還是家長,都能從中獲得寶貴的教學資源。
第1篇
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裡外等空間方位。
師:“今天媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩。”雞媽媽帶領小雞到“草地”上。
師:我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運動(彎彎腰,踢踢腿,伸伸臂,蹦蹦跳,把手帕丟一丟等)
(1)教師:我的小雞寶寶都是最聰明最能幹的,現在媽媽要來考考你們,看看誰的耳朵最最靈,媽媽拍鈴鼓,小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快,就快快跑;鼓聲慢,就慢慢跑;等媽媽的鼓聲一停,你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方,最好讓媽媽找不到。
2)幼兒遊戲,教師根據遊戲情況請個別幼兒說說小方巾藏在哪裡?(藏在袖子裡,藏在衣服裡,藏在背後,藏在屁股下等)
3)討論:有兩隻小雞同樣把小手帕藏在袖子裡,為什麼一個的手帕被我發現,一個沒有被我發現呢?(因為他把手帕變小了)
4)用什麼辦法可以把小手帕變小?(把小方手帕團或折小)
(5)幼兒第二次遊戲,教師鼓勵幼兒積極創造,想出與眾不同的藏法。
(1)玩了這麼久,肚子都餓了,我們去找點食物吧!不過,我們要小心不要被大灰狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音,就馬上躲在小手帕下面不動,要不就會被大灰狼抓住。
(2)配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時,“小雞”馬上用方巾把自己蓋住,或蹲或站或趴。這時“狼”來了,它邊檢查邊說:“真想找小雞當點心呀!咦,這兒怎麼都是五顏六色的花呀!看來今天又要餓肚子了。”狼沒有找到小雞,就離開了。
4、結束活動:大灰狼走了,小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀,小雞寶寶和媽媽回家吧。
第2篇
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裡外等空間方位。
知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。
材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標誌每人一個,母雞標誌一個,頭飾一個,配班教師扮,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)
1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。
2、幼兒練習放"氣球",教師引導幼兒觀察,為什麼有的"氣球"高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲:教師根據遊戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裡?(藏在袖子裡,口袋裡,腰裡,衣服裡面……等)
3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裡,為什麼一個人的圍巾被媽媽發現,而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
1、玩到現在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被發現,如果聽到"來了"的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被抓住。
2、配班教師扮""蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時""來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小雞當點心呀!咦,怎麼都是五顏六色的花'呢"。如果沒有抓到小雞,就說:"等會兒再來吧!"然後離開場地。走了之後,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次,最後幼兒邊拋圍巾邊說:"我們勝利嘍。"
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
第3篇
小班年齡的幼兒注意力很不穩定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的遊戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象徵著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便於幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裡外等空間方位。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。
材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標誌每人一個,母雞標誌一個,頭飾一個,配班教師扮,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)
1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什麼有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲:教師根據遊戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裡?(藏在袖子裡,口袋裡,腰裡,衣服裡面……等)
3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裡,為什麼一個人的圍巾被媽媽發現,而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
1、玩到現在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被發現,如果聽到“來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被抓住。
2、配班教師扮“”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,就說:“等會兒再來吧!”然後離開場地。走了之後,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次,最後幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍。”
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
第4篇
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?為什麼?(因為小黃雞覺得自己很難為情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼說?
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然後完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以後要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。
第5篇
小班年齡的幼兒注意力很不穩定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的遊戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象徵著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便於幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裡外等空間方位。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。
材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標誌每人一個,母雞標誌一個,狐狸頭飾一個,配班教師扮狐狸,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)
1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,為什麼有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲:教師根據遊戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裡?(藏在袖子裡,口袋裡,腰裡,衣服裡面……等)
3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裡,為什麼一個人的圍巾被媽媽發現,而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
1、玩到現在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被狐狸發現,如果聽到“狐狸來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐狸抓住。
2、配班教師扮“狐狸”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐狸”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐狸就說:“等會兒再來吧!”然後離開場地。狐狸走了之後,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次,最後幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍。”
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
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