聰明的小雞小班體育教案集錦5篇 小雞小班運動教案集：智慧引領兒童健康成長

這是一本精心編撰的《聰明的小雞小班體育教案集錦》，旨在幫助小班幼兒通過體育活動培養身體協調性、培養團隊意識和積極的競爭精神。教案集錦中包含了豐富多樣的體育遊戲和活動，為小雞們打開了探索運動世界的大門。無論是老師還是家長，都能從中找到適合幼兒發展的體育教學方法。

第1篇

小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的遊戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象徵著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便於幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。

２、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裡外等空間方位。

5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，狐狸頭飾一個，配班教師扮狐狸，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

２、今天媽媽帶你們雲玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什麼有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裡？（藏在袖子裡，口袋裡，腰裡，衣服裡面……等）

３、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裡，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

４、用什麼辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐狸發現，如果聽到“狐狸來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐狸抓住。

２、配班教師扮“狐狸”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐狸”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐狸就說：“等會兒再來吧！”然後離開場地。狐狸走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。”

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第2篇

小雞是鄉鎮上孩子每天常見的事物，而《指南》中又指出“讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物”，所以通過引導幼兒觀察認識小雞，讓孩子們發現小雞的美，對小雞產生熱愛。從而引導聯想小雞與毛線的關係，讓孩子們自己去動手嘗試。

1.提問：孩子們，你們知道公雞長什麼樣嗎?母雞長什麼樣呢?它們是怎麼叫的?

2.集體遊戲：我們一起來學一學公雞、母雞的樣子呀。

1.觀察課件，講述：今天唐老師把公雞爸爸和母雞媽媽請來做客了。

2.講述故事並提問：看。公雞爸爸和母雞媽媽，今天可開心啦。因為母雞媽媽生了蛋寶寶了。你們猜猜，裡面是什麼?

3.繼續講述並提問：雞蛋破了，孵出了好多的小雞寶寶。看看，小雞寶寶都長什麼樣子的?引導仔細觀察，大膽表述。

4.繼續講述並提問：可有些雞寶寶卻長成了這樣，它們怎麼了呀?(是白色的，沒有黃黃的絨毛。

5.提問：你想怎麼幫助它們呢?引導幼兒大膽發揮想象，嘗試去幫助他人。

6.講述：你們的方法都很好，唐老師也想了個辦法幫助它們。唐老師需要用到毛線和剪刀。

1.出示操作材料：唐老師用剪刀呀，把毛線剪碎，就像什麼啦?(小雞的黃絨毛)那我們怎麼裝在小雞身上呢?要用到什麼?(漿糊、抹布)。看，老師幫助小雞把絨毛裝好了。你們想試試嗎?

2.示範講解：先拿一張有小雞的紙，然後蘸點漿糊塗在它身上，再抓一點毛線放在塗過的地方，輕輕的壓一壓。手擦一擦，再蘸點漿糊塗一塗，抓點毛線壓一壓。要注意喲，我們不能把小雞的絨毛裝到外面去了，不然多難看呀。而且呀要留出小雞的眼睛，如果眼睛上也蘸滿了絨毛，那小雞就看不見了。

貼完了，就把小雞送回母雞媽媽身邊。讓他們一家人開開心心在一起。

小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什麼是點、線，對於幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。

第3篇

1、讓幼兒練習走，跑交替和聽訊號變換動作，增加幼兒的走，跑能力。

2、培養幼兒對體育活遊戲的興趣和團結友愛的精神。

教師喊口令：向後踏步走一二一 一二一 一二一。幼兒排著整齊的隊伍

教師：天氣真好呀!是鍛鍊的好時候。小朋友跟著胡老師來鍛鍊鍛鍊吧!(做《動物模仿操》)。

教師：今天，雞媽媽要教小雞學習新的本領。現在每個小朋友都有一塊紗巾，我們要用它來幫助我們把身體練的棒棒的。看看那隻小雞最聰明，把紗巾利用的最好!

2、過幾分鐘召集幼兒回來，詢問幼兒是怎麼樣利用紗巾鍛鍊的。

教師：小朋友，你們剛剛是怎麼利用紗巾來鍛鍊身體的呢?教師根據幼兒的回答來進行迴應。

教師：現在雞媽媽就要帶著小雞們去找蟲子吃了，現在我請小雞把絲巾掛在脖子上，和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!

教師：你們是媽媽的孩子，所以要聽媽媽的指揮，媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著走，媽媽的鈴鼓拍的慢你們就慢慢走。好嗎?

教師：山後有一隻，小雞如果看到了狐狸來了，就要趕緊躲在紗巾的下面，狐狸就看不見你們了，媽媽告訴你狐狸走了，你們就站起來和媽媽一起揮動紗巾歡呼。

第4篇

2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裡外等空間方位。

師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩。”雞媽媽帶領小雞到“草地”上。

師：我們來和小手帕一起來跳個舞吧。媽媽帶小雞做各種運動（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）

（1）教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能幹的，現在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。

2）幼兒遊戲，教師根據遊戲情況請個別幼兒說說小方巾藏在哪裡？（藏在袖子裡，藏在衣服裡，藏在背後，藏在屁股下等）

3）討論：有兩隻小雞同樣把小手帕藏在袖子裡，為什麼一個的手帕被我發現，一個沒有被我發現呢？（因為他把手帕變小了）

4）用什麼辦法可以把小手帕變小？（把小方手帕團或折小）

（5）幼兒第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

（1）玩了這麼久，肚子都餓了，我們去找點食物吧！不過，我們要小心不要被大灰狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在小手帕下面不動，要不就會被大灰狼抓住。

（2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當點心呀！咦，這兒怎麼都是五顏六色的花呀！看來今天又要餓肚子了。”狼沒有找到小雞，就離開了。

4、結束活動：大灰狼走了，小雞寶寶出來吧。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。

第5篇

1、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，並進行表達。

今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?

貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎麼說?我們一起來學一學，連上小雞說的話。

雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的，請幼兒表演。)

小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?為什麼?(因為小黃雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了)小黃雞會怎麼說?

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然後完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最後雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以後要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。