小班音樂教案《小雞小雞在哪裡》2篇 魔力音樂之旅：小雞小雞尋找冒險。

該音樂教案以經典兒歌《小雞小雞在哪裡》為主題，旨在為小班幼兒帶來美妙的音樂體驗。通過活動設計，激發幼兒對音樂的興趣與表現力，同時培養他們的集體合作和自我表達能力。教案包含了歌曲學唱、舞蹈動作、樂器合奏等多種活動，為孩子們創造了一個積極、有趣的音樂學習環境。

第1篇

2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞，並想象自己是不同動物形象時的動作，並模仿動物的叫聲。

1、玩捉迷藏的遊戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什麼嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪裡”，我們幫母雞一起來找，好嗎？

2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這裡。小雞找到了。

7、嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。（注意前後銜接）

1、師出示各種小動物的圖片，啟發幼兒模仿小動物的叫聲，並填入歌曲中，唱出來。

3、請一幼兒看圖片來問，其餘幼兒回答。用對唱的方式演唱。

在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的瞭解。在熟悉音樂後，我創設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最後，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其餘幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

第2篇

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。

而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪裡》是一首

深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身

份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在遊戲的情景中快樂的學唱歌曲。

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園裡的'花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園裡去玩，好嗎？”

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

1、講故事：有一隻大灰狼，躲在草叢裡，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明瞭，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪裡？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒遊戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪裡？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”