有關爬山教案範文2篇 爬山教案範文：探索自然，挑戰自我

本文主要介紹一份優秀的爬山教案範文，該教案涵蓋了爬山前的準備、安全注意事項、爬山技巧及團隊合作等方面，對於初學者進行爬山活動具有較大的幫助和指導作用。

第1篇

姚老師執教的《爬山虎的腳》這堂課可以用十二個字來概括：講究教學方法，著眼發展創新。主要體現在：教學形式靈活多樣，加強了課程意識，自主、合作、探究學習貫穿於教學全過程。

課堂教學形式是連線教學理論與教學實踐的橋樑，對理論和實踐起著承上啟下的作用。姚老師的這堂課，教學形式靈活多樣，主要體現在：

1、成功運用情境教學法。上課伊始，姚老師便通過播放課件，緊抓兒童年齡特點，通過感官刺激，鋪墊搭橋引路，把認知活動與情感活動結合起來，激發了學生探究課文內容的學習興趣。

2、把活動引進課堂。姚老師這堂課，表演式教學發揮得淋漓盡致。通過讓學生畫一畫，演一演，給影片配音等活動，全面交流互動，達到了以情煽情，有感而發的教學效果。

3、把評價引進課堂。姚教師鼓勵學生之間互評，小組之間賽評，加上老師的導評，使課堂教學一次次推上高潮。這樣，既激發了學生的高昂的學習興趣，又突出了教學重點，突破了教學難點。

此外，姚老師還運用了討論法、比較法等，讓學生不斷參與實踐。多種形式的交叉、合理運用，增加了課堂教學容量，節省了教學時間，提高了教學效率。

課堂上，姚老師安排了足夠的時間讓學生議一議，畫一畫，如爬山虎的腳有什麼特點呢？、爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的呢？一腳一腳能換成別的詞嗎？，對於這些問題，姚老師放手讓學生自己解決，真正體現了對學生的尊重；姚老師還特別注意學生的參與形式，如畫一畫爬山虎的腳、給影片配音、演一演爬山虎是怎樣爬的等等，讓學生參與面更廣，使每個學生都能體會到參與的滿足感、成就感，調動了他們參與教學的積極性，充分體現了教為學的思想，從而促進了學生的自主學習。

合作、探究是實現有效學習的重要方式。這堂課，姚老師以小組學習為主的合作學習把個人學習、小組交流、全班討論、教師點撥等有機地結合起來，既有生生互動，又在師生交流。在探究學習方面，老師設計了幾個啟迪思維、質量很高的問題讓學生研討，進而畫畫、配音、表演。這些問題，注意了學生的個體差異和不同的學習要求，讓學生的個性特長有了發揮的機會，使他們真正成為學習的主人。

過去，不少教師把課程僅僅理解為教科書，理解為教師教的材料。其實，課程是教師、學生、教材、環境四個因素的整合。這姚老師通過安排情境創設，畫一畫、演一演、給影片配音等活動，讓每個學生都帶著自己的經驗背景，帶著自己的獨特感受，在課堂上進行交流，這就是對課程的創新的開發，一定程度上加強了課程建設，學生從同學身上、教師身上學到了不少教科書上沒有的東西。

除此之外，這堂課從教學目標的完成、教學難點突破、多媒體的運用等方面都是做得較為合理和到位的，在此不再一一贅述。

記得有位哲學家說過：因為缺陷而完美。也就是說，姚教師這堂課也並非完全無可挑剔。假如給影片配音時多給些時間讓學生邊看影片邊練習，這樣效果會珧好一些；讓學生畫了爬山虎的腳之後，多讓些學生上臺展示自己的作品，這堂課就更加完美了。

綜上所述，我認為姚老師執教的《爬山虎的腳》是一堂成功的、優秀的、典型的閱讀教學課。

第2篇

1、瞭解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。

2、學習作者的觀察方法和表達方法，培養留心周圍事物的習慣。

3、通過本課的學習，使學生受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛生活，做個有心人。

瞭解作者是怎樣用生動、準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點。

激趣匯入。爬山虎是一種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什麼原因呢?今天，我們繼續學習《爬山虎的腳》，就能找到答案了。

1、有許多同學都見過爬山虎，爬山虎最吸引我們的是什麼?

(理解“剛長出來”和“長大了的”葉子個有什麼特點。)

1、爬山虎的葉子之所以會這樣生機勃勃鋪滿牆，跟它的腳關係密切，它的腳到底是怎樣的呢?請同學們用我們平時的學習方法合作學習。

2、讓全班學生選擇適當的彩筆，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的腳。

3、對照課文內容，讓學生抓重點詞，小組評議畫的情況。

4、觀察實物，指名朗讀，全班齊讀，進一步瞭解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。

3、學生上黑板演示爬山虎怎樣向上爬的。演示中理解詞語“一腳一腳”：

⑴ 假設黑板就是一堵牆，讓學生用手演示爬山虎是怎樣爬的。

原來爬山虎可不像動物那樣幾隻腳交替著爬，而是長一隻腳巴住牆，再爬必須再長出一隻腳，再巴住牆，一直往上長，必須不斷長出新腳。所以，葉聖陶爺爺說爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。

4、多媒體演示爬山虎向上爬的動畫，學生複述，指名背誦。

1、我們知道了在爬山虎美麗的葉子下面，爬山虎腳生長的位置、樣子和它是怎樣一腳一腳向上爬的。

3、作者進行細心有序的觀察，並且用準確、生動的語言描寫，是爬山虎的腳給我們留下了深刻的印象。

大自然中，還有許多神奇的植物，選擇一種植物，仔細觀察它最有特點的部分，再把觀察到的寫下來。