五年級美術上冊元宵節教案4篇 創意無限！五年級美術上冊元宵節教學精要

這份五年級美術上冊元宵節教案，是針對學生年齡特點和學科需求所製作的。教案中通過介紹元宵節的文化背景和習俗，讓學生了解元宵節的起源、特點以及慶祝方式，並通過手工製作元宵、燈籠等活動，培養學生的動手能力和藝術才能。

第1篇

1．瞭解民問花燈的製作材料、工具、程式，產生親手製作的願望。

2．能大膽地提出自己的問題，並積極尋求解決的辦法。

3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

3．看藝人現場表演扎兔子燈，瞭解做兔子燈的工具、材料及製作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的製作方法。(用竹篾紮成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子並安上蠟燭。)

在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等製作材料，供幼兒嘗試用對插連線的方法自制花燈並運用各種材料和方法進行裝飾。

第2篇

2. 學會本課的10個生字，綠線內的3個只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3. 感受元宵節夜晚鬧花燈的歡樂氣氛，增加學生對我國民間傳統習俗的瞭解。

1．學生自由讀課文，要求讀準每個字的音，畫出生字，多讀幾遍。

2．再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標出自然段的序號，並想一想每一段寫的什麼。

（6）看到這神氣活現、搖頭擺尾的龍燈，你想到了什麼？

7．指名讀第一句話，說說這句話和後幾句有什麼聯絡？

3. 指導理解"響徹夜空"的意思。說說什麼聲音響徹夜空？

4. 歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。說明人們心情怎樣？

5. 人們唱啊，笑啊，大街上呈現出一派團結、祥和的氣氛，歡樂的元宵節鼓舞人們去創造新的美好生活。

第3篇

利用閒置不用的廢舊物品製作花燈，拓展了同學們的思維，也灌輸了“變廢為寶”的理念。通過動手合作，讓同學們感受到動手的樂趣。元宵節當天展出，也讓同學們再次感受到節日的喜慶氛圍，賞燈會、說心願、猜燈謎、驚喜多多，歡樂多多。

1.參評的.花燈一定要是學生親手製作或與家長共同收集材料製作完成的，能充分體現出家園和諧的美好氛圍。凡購買的花燈一律取消參評資格。

2.注重作品的整體美感及環保意義，花燈大小適中，色彩搭配協調，製作工藝精美。製作花燈所選用的材料儘量以廢舊材料、自然農作物等為主，如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、光碟、蚌殼、南瓜、紙管、竹筒等作為製作花燈的首選材料。為提高作品的整體美感，也可以用彩色卡紙、蠟光紙、綵線、穗子、水彩筆等進行製作及修飾。

3.作品具有一定的寓意。作品能充分體現學生的想象力與創造力，展示對雞年美好生活及社群建設發展的美好願望。

4.所有參評作品請自行貼上標籤，標明作者的班級、姓名、燈名等。作品請於20xx年2月9日(正月十三)上午下班前交送至玉屏北路龍西社群居委會。

社群將集中對參加活動的作品進行評選並給予一定獎勵，活動設一等獎1名(100元現金紅包)，二等獎2名(80元現金紅包)，三等獎3名(50元現金紅包)。未獲獎的作品，龍西社群視為主動參與志願服務，並給予相應愛心積分鼓勵，累計一定積分可在社群“愛心儲蓄”志願服務站兌換物品。所有參與制作的同學，作為社會實踐活動，由社群統一蓋章認證反饋所在學校。

第4篇

流利、有感情地朗讀課文，感悟語言，體會鬧花燈的歡樂氣氛。

⒉談話匯入：同學們，今天這節課老師和你們一起到大街上去看花燈。你們快看大街上！

⒊說一說：讀了這一段後，你知道了什麼？（學生口答，教師引導。）

⒈出示投影圖：請同學們仔細看，告訴大家你看到了什麼燈？（生說）

⒉讀第一句話：“街上的花燈可真多呀！”（提示：後邊是“！”）

⒊輕聲讀課文，看文中寫了幾種花燈？（3 種）哪兩種寫得簡單？哪種寫得詳細？

最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

⑴自由充分地練讀句子, 想一想自己喜歡哪個詞, 為什麼？

⑷指導朗讀：喜歡哪個詞，讀的時候就要抓住它。讀出龍燈的'有趣。

六、課外延伸：你還想看到什麼樣的花燈？學生練說。

七、佈置作業：把自己設計的花燈畫下來，參加班級花燈設計比賽。