9年級上冊美術教學計劃3篇 創意之路：9年級上美術教學精華計劃

本文是針對九年級上冊美術教學計劃的介紹，包括課程設定、教學目標、教學方法和評價方式。通過本次教學，學生將能夠掌握一定的美術技能和知識，提高審美能力，拓展藝術思維，培養創新意識。

第1篇

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在新學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對新學期中的美術課教學工作計劃如下：

忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

本年級有6個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

1、學生作品缺乏表現力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

6、進行泥工製作，培養立體造型能力和想象力、概括力。

8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。

（1）根據美術教學大綱和課程標準認真鑽研教材，制訂學期教學計劃，安排教學進度，認真備好每一節課。

（2）根據不同年級具體情況，結合學生思想，精心選擇用於觀摩、欣賞的美術作品、圖片範畫等。

（3）不斷提高自身的知識素養，博覽群書，儘可能給學生提供、介紹有關的背景知識。

（1）按照美術教學要求，認真上好每一堂課，正確傳授知識，做到教學目標明確、教學效果顯著，充分調動學生在課堂上的學習興趣。

（2）加強美術基礎知識和基本技能的教學，加強寫生課，培養學生觀察能力和分析能力，糾正學生不良的作畫方法和習慣，加強巡迴輔導。

（3）改進教學方法，提高學生興趣。通過採用直觀教學法，運用圖片、教具配合講解進行演示，改進國畫教法，採用欣賞版畫板書相結合的形式，邊講邊示範，發展學生形象思維。

認真批改作業，對學生的作業進行仔細的分析和有針對性的講評。對必要的基礎知識，結合平時作業進行考核。

堅持開展高質量的課外興趣、繪畫透視組、書畫社、攝影社的各項活動，使課外活動有計劃、有內容、定時間、定地點。定期展出學生習作。

第2篇

大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。 美術基礎知識方 面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、的能力缺 乏。不會學習美術。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間 是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術作品。學生在 以前幾乎沒正規地上過美術課，對美術課陌生。

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當 的優秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術形式，發展具有 個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節 奏與韻律、 多樣與統一等組合原理， 利用媒材特性， 進行創意和設計， 美化生活，形成初步的設計意識。

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵， 獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，比較深入的瞭解中國美術發展概 況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記 錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力， 重點是讓 學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今後 的生存質量。

培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀 察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考 聯想。促使他們創造才能的發展。

不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓 學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式 過程評價與結果評價相結合 定性評價與定量評價相結合

4、通過先進的教學裝置進行教學，提高學習興趣，提高學生的 上課效率。

第3篇

九年級年級是學生各科文化課學習的重要一年，九年級（九年級）的學生，審美文化素養和創造性智力品質正在形成期，學生個性差異開始明顯，要依據學生生理心理特點予以科學誘導，得以充分發展，不同個性和素養的學生都能得到應有提高發展。

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元中國美術的輝煌歷程與文化價值；第二單元讀書與藏書的情結；第三單元格調高雅的生活品位；第四單元土與火的藝術；第五單元中國民間美術。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以民間藝術設計、視覺傳達設計為主。

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的`開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。