國小四年級美術教學計劃
本學期總的教學目標是立足於面向全體學生,以素質教育為基本出發點,培養學生的創新精神和實踐能力,強調趣味性的美術教學,設計內容貼近學生的生活經驗,循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能。
(一):基礎知識目標:
(1):瞭解作品的深刻內涵。
(2):瞭解瞭解基礎的繪畫技能技巧。
(3):繪畫的構圖和色彩知識。
(二):基本技能目標:
(1):掌握繪畫技能技巧。
(2):掌握繪畫的色彩知識和技能,合理的組織畫面。
(3):充分發揮學生的想象力,提高學生的動手操作能力。
(三):情感目標:
(1):激發學生學習美術的興趣。
(2):培養學生愛美、審美、創造美的興趣,體驗美的創造美的樂趣。
二、 學生基本情況:
四年級的學生正處於素質教育的階段,學生對美術正逐步深入瞭解,並掌握了一些美術基礎知識和基本技能,多數同學對美術興趣濃厚,有較強的求知慾和教強的創新力,學生的美術素質得到進一步提高。
本年級學生有四個班,學生的情況不一,現從以下幾個方面作以分析:
(一):優等生:
(二):中等生:
(三):差等生:
三、教材分析:
(一)、第一課、十九課、二十課是欣賞課。
主要是讓學生了解燈綵藝術是我國傳統的民間藝術。
(三)、第四---五課是手工製作課。
(四)、第六--八課繪畫課。
(五)、第九-----十課是水墨畫。
(六)、第十一---十三課是手工製作課。
(七)、第十四課是繪畫課。
(九)、十六---十七是手工製作課。
(十)、十八課是繪畫課。
總之,在結構上,以美術的形式語言集中劃分單元,淡化不同型別之間的區別,再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識,基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和意象性的教學要求,兼顧了學生的發展。
B、教學策略:
根據教材特點,學情分析及教學目標,在教學過程中應採取如下措施 。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
(1)、手工製作的技能技巧。
(2)、泥塑的製作。
(3)、美術作品的欣賞。
D、教改專題:積極培養學生的美術創新力。
3、集體備課安排。
時間
4、研究課安排、
周
5、公開課安排:
周
四、教學時間和教學進度安排:
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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20
21
五、教學輔導計劃、
(一)、學生情況分析:
根據學生上學期平日表現和成績,參考上學期期末考查,本級優等生30人,他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張傑森、曹汝凡等,這些同學美術基礎知識掌握的牢固。基本技能好,獨立完成作業,繪畫水平較高。中程生佔50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等,他們能按時完成作業,學習也比較積極,繪畫水平也比較高。困難生約佔10%,他們是呂清源、刁雪峰、等,由於上課精力欠集中,繪畫水平總是提不上去,導致成績欠佳。
(二)、輔導措施:
針對學生分層情況分析,為全面提高教學質量,促進學生全面發展,特別制定下列輔導措施。
優生措施:
2、輔導中生措施:
3、轉化困難生措施:
(6)、及時做好轉化總結。
學生型別
優等生
中等生
學困生
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