幼兒園優秀教案範文彙總5篇 精選幼兒園教案範文，指導育兒實踐

本文收集了多篇優秀的幼兒園教案，涵蓋了語言、數學、音樂、美術等多個方面。這些教案在幼兒教育中起著重要的作用，旨在提高幼兒的綜合素質和認知能力。希望能為幼兒教師提供一些實用的教學參考。

第1篇

2、物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱

大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼?” (幼兒自由討論)

教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。

教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的過程中要小心。

每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

1．剩餘的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。

2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。

第2篇

寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。

可以鍛鍊幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。

遊戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，併發出"嘭"的聲音。

不需要道具，隨時可以進行，既鍛鍊了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉遊戲過程後，試著和家長互換角色。

第3篇

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然後用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

等幼兒熟悉遊戲玩法之後，可鼓勵幼兒鬆開沙包上的繩子來踢。

1、比多少：在固定的時間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

2、比時間：在踢法相同的情況下，連續不間斷踢得時間最長著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：

1、遊戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：採用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，採用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

4、活動結束後，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛鍊身體的目的，通過反覆比賽，投中率越來越高，並鍛鍊了幼兒的奔跑能力。

第4篇

2、幼兒敢於表達自己的想法，積極地參與到活動中。

2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝於大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

師：今天，森裡爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

①誕老公公派發禮物（水果），引導幼兒學習的顏色；紅、黃、綠

師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什麼顏色的呀？

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

4、活動結束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。

教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

教師讓幼兒把森林爺爺發的水果，拿回家裡去和爸爸媽媽一起分享。並問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什麼顏色。

第5篇

2、能夠根據自己對歌詞的理解創編不同的動作來表現歌曲。

教師：“今天我們班來了兩個客人，看看他們是誰？”幼兒：“鱷魚和恐龍！”

教師拿著鱷魚和恐龍：“大二班小朋友你們好，猜猜我們來到大二班幹什麼的？”幼兒猜測……

教師：“我們是來跳舞的！”出示“來跳舞”字條，教師和幼兒依字讀“來跳舞！”

（1）（伴奏）教師唱：“恐龍來跳扭扭舞。”教師：“恐龍跳的什麼舞？”幼兒答：“扭扭舞。”

教師：“猜猜恐龍會怎樣跳扭扭舞？”幼兒創編各種動作。

（2）教師：“聽聽鱷魚跳的什麼舞？”（伴奏）教師演唱“鱷魚來跳踢噠舞”。

教師：“我們來看看恐龍是怎樣跳踢噠舞的？”（伴奏）教師邊唱邊指圖片。

出示圖譜，教師：“圖譜上都畫了些什麼？”幼兒：“手和很多嘴巴！”

教師：“我們學學圖上的嘴巴，看看能發出什麼聲音？”幼兒嘗試。

教師：“馬上老師要唱四句聲音，請小朋友按著老師唱的順序來給歌詞和圖片配配對？”

（伴奏）教師演唱：“嘩嘩，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教師：“我剛才唱了些什麼？”幼兒回答。

教師：“請小朋友來根據老師唱的順序來給圖片排隊。”

3、（伴奏）教師完整的演唱歌曲。（邊唱邊出示圖譜。）

教師：“老師把這些關於恐龍和鱷魚跳舞的圖片，編成了一首歌。請聽歌曲《來跳舞》”

“現在劉老師做鱷魚和恐龍，請小朋友唱歌，老師來給你們伴舞。請小朋友認真看老師每句做的動作。”

（伴奏）“小朋友們，我們一起來做恐龍和鱷魚，一起來跳舞吧？”

（伴奏）“試試自己根據歌詞創編不同的動作，我們邊唱邊跳舞吧？”