幼兒園教案範文集合3篇 璀璨教育明珠：幼兒園教案範文精選

本文為幼兒園教案範文集合，彙集了豐富的教學案例，覆蓋語文、數學、美術、健康等課程。幫助幼兒園老師更好地備課，提高教學質量。

第1篇

本主題的目標是體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、蒐集資料，並學習交往、合作與分享；簡單瞭解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究慾望。由於幼兒對民間節日、習俗瞭解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術、科學等領域，教師可採用參觀、討論、蒐集資料、展示成果、動手操作、文藝聯歡等活動形式來組織教育活動。

1、初步瞭解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步瞭解這些節日的社會意義。

3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

1、環境： 教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥製作月餅、水果；製作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、遊戲：“月餅加工廠”。 教幼兒製作各種月餅，做好的月餅裝在盒子裡放在“超市”裡賣，也可放在小吃店裡供“客人”用餐。

（1）講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒瞭解中秋節的來歷和有關習俗

（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，製作道具並進行表演。

4、觀察活動： 請幼兒在節前節後觀察月亮的變化，並做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察並將結果畫在自己的表格上。

（2）給幼兒講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

（3）中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋第七集，一定要去看啊！

第2篇

2、製作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）

——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘並且用手去感覺不同材質的傘面布。

——在記錄表上找出相對名稱的傘欄，並且能夠在怕水的傘欄打鉤。

——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會不會溼？水到傘面之後不同材質的傘會有傘面樣的反應？

二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，並且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。

——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有溼。

——實驗後，和幼兒共同討論哪些傘會滲水，哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候，傘面都有什麼不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落，觀察哪把傘容易幹，哪把傘不會幹，需要多久才會幹？要求幼兒學會等待並且認真觀察記錄。

三、讓幼兒對實驗結果進行比較，得出怕水的傘分類結果。

——與實驗前的記錄進行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘佈會滲水。

——請幼兒想一想，為什麼有些傘會滲水，而有些傘不會。

——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

——教師帶領幼兒對試驗進行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀察。

第3篇

?小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作於1846～1847年間。初 作為鋼琴曲，後被改編為長笛曲、管絃樂曲等。

1、通過聆聽、表演和編創活動，突出小狗圓舞曲的主題，培養學生的愛心與觀察能力。

2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，並能發揮想象力編創動作表演。

4、運用×和×編創節奏，並能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

1、通過自主創編動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。

2、學習用歡快活潑的動作表現自己感受到的意境與情感，

1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細聽一聽，並隨著音樂動一動。（聽《法國號》伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）

2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背後，像小紳士一樣，請女生像小公主一樣手提裙襬。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節拍跳舞。（播放《法國號》，師帶著學生跳舞）

3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉圓圈的舞蹈。

師：今天，還有一位會跳舞的小夥伴也來到我們的音樂課堂，它是誰呢？聽了下面這首樂曲你們就會找到答案。不過這個小夥伴對你們可有個要求，希望你們能靜靜地看它跳舞。如果實在想說出它是誰，你可以用動作表示出來。

師：原來是小狗在跳舞（在黑板上寫“小狗”），這首《小狗圓舞曲》是美國作曲家安德森寫的一首管絃樂曲。小狗的叫聲是用小提琴來模仿的。那小狗跳的這首曲子是幾拍子的呢？它跳舞時的情緒和舞步有沒有變化呢？帶著這兩個問題，請你們和老師一起用圖形來表示我們所聽到的。（在聽音樂的過程中，師在黑板上畫圖形譜）

師：通過剛才我們一起畫的圖形譜，你們覺得小狗是怎樣跳舞的呢？（學生敘述）小朋友，你能說一說，為什麼這裡的線條變粗了呢？你從音樂裡感受到了什麼？（生敘述：音樂加重了，樂器加多了）其實，一開始的音樂快慢交替，描繪了一隻天真活潑的小狗在悠閒自在地翩翩起舞，後來啊，很多小狗都被吸引過來了，也開始跳起了圓舞曲。讓我們再來感受一下樂曲的第一部分，請你跟著音樂輕聲地哼一哼。

（1）師：這一直在樂曲中反覆出現的旋律就是主旋律。請你跟著老師的琴聲用la 和da 來唱一唱。

師：用la 來唱有點單調，所以老師加上了歌詞，我們一起來唱一唱。

師：這隻小狗越跳越興奮，越跳越起勁，它開始在舞池裡快速地旋轉，讓我們一起跟著它跳一跳。（手，踮腳）

師：這隻小狗跳的有點累了，但它還是捨不得離去，還想繼續跳下去，於是它放慢舞步，繼續悠閒地跳著。小朋友，你們聽聽，這段旋律熟悉嗎？和哪一段旋律相似？

師：大家都聽出來了，原來和第一段旋律相似。那麼我們把這段旋律稱為a，第二段稱為b，第三段呢，和a段旋律相似，那我們就稱它為a′。

師：小狗想邀請我們一起加入他們的舞蹈，小朋友們願意嗎？不過一直跳舞有點累，所以我們聽第一段時輕輕地跟著旋律演唱，聽第二段時就跟著小狗跳舞，聽第三段時我們邊唱邊學小狗的動作。

師：在樂曲的尾聲部分誰出現了？（小狗）對呀，突然的幾聲狗叫使正在專心跳舞的小狗大為震驚，這時的音樂用了什麼樣的旋律呀？（一連串上行音）

沒錯，一連串的上行音，形象地描繪了小狗聽到小狗的叫聲後迅速逃離舞池的場面，就這樣，作曲家巧妙地結束了全曲。

這首樂曲就是由4小節的引子加上a段、b段、a′段，還有這個小狗出現的尾聲組成的。

師：你們知道小狗為什麼來嗎？其實它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！

師：《小狗圓舞曲》的速度怎樣？又是用什麼樂器演奏的呢？

非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。

這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在幹什麼嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉圈圈，肖邦覺得很有意思，於是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什麼？（師再次彈奏不同的旋律）

中間，你覺得小狗在幹嗎？（師彈奏第二段）小狗轉的頭暈了，於是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最後又開始追逐自己的尾巴。

師：小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，其實用小動物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹。