幼兒園教案集合4篇 「指尖教案集錦：優質幼兒園教學方案精選」

本站為廣大教師提供優質的幼兒園教案集合，內容涵蓋語言、數學、藝術、科學等多個領域。每篇教案均經過專業教師精心編寫，結合幼兒園實際情況，具有操作性強、實用性高的特點。歡迎廣大教師免費下載使用。

第1篇

1.準備衛生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、鈕釦等。

2.準備製作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。

1．教師出示參觀玩具店的活動照片，引導幼兒回憶參觀玩具店的經驗。

1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準備什麼玩具。

2．請幼兒自選夥伴和事先準備的各種材料，合作設計、製作玩具娃娃。

1．請幼兒將自制的玩具帶到遊戲區，一起合作佈置“玩具店”。

3．啟發幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當遊戲錢幣、收錢機。

?玩具店名、標誌大徵集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，並設計出標誌或選出吉祥物。

請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續豐富“玩具店”的“商品”。

第2篇

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

鼓勵幼兒結合平時活動中出現的流鼻血現象，說說老師是怎樣幫助處理的。

1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。

2、老師小結：我們鼻子裡有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。

(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)

第3篇

讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特徵。

2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特徵。

3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山裡人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

讓每個孩子參與其中，佈置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然後教師進行點評和總結。

通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演慾望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今後應該怎麼做事，怎麼做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的'教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以後的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

第4篇

1通過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性，平衡性。

2幼兒能積極主動地參與鍛鍊，幼兒之間相互合作，幫助。

木製長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機，磁帶

熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋遊戲——放鬆運動

⒈師：你們看，老師帶來了什麼 （長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩

⒉請能力強的幼兒帶領能力弱的幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎麼玩 （倆倆結伴，商量討論）

⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鑽地道，鑽雙層地道，過軌道）

過渡：老師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。

（師生共同搭起三座橋：獨木橋，雙木橋，分開的雙木橋

⒈老師介紹三座橋並請小朋友說出哪座橋最難走，然後進行示範。

⒊師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋 你願意走哪座橋

⒋能力強的幼兒先嚐試走過高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧

⒌能力較弱的小朋友嘗試走過高橋，其他小朋友為他們加油。

⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的願望。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。