優秀美術教案6篇 精美教案：打造優秀美術課堂

優秀美術教案是指精心設計、內容豐富、教學方法靈活多樣的美術課程教案。它不僅引導學生掌握繪畫技巧，更有助於培養學生的審美能力和想象力。本文將為您精選一些優秀的美術教案，幫助教師們更好地開展美術教學。

第1篇

[德育目標]：鼓勵學生在創造的過程中，發揚團結協助的精神。

[智育目標]：引導學生利用彩泥表現具有動態的人物造型。

[素質發展目標]：鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的精神。

[教學重點]：如何突破常規對水果造型進行大膽的想象和創造。

[教學難點]：是否對運動中的人物造型進行大膽的想象。

師生共同準備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙籤彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。

小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡幹什麼？

你知道哪些體育專案？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學生的形象記憶。

討論：怎麼製作跑步的人？鼓勵學生嘗試著製作一個跑步的人。

展示嘗試的作品：引導學生思考：怎樣利用彩泥製作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。

今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發揮出自己的聰明才智。

用其他材料如：陶土、紙張、布等製作運動上的人物。

有了一年級上冊人物頭像的基礎，又有了下冊人物全身像的學習，橡皮泥涅質得很不錯，只是有的孩子比例掌握得不好，有些頭重腳輕，下學期我要簡單介紹給學生人物比例知識。

第2篇

前幾次，我帶領小朋友去科學發現室玩耍，科學發現室裡那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開心。可一段時間後，我發現孩子們對這些材料逐漸失去了興趣。而發現室裡那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過。無論哪次去，在哈哈鏡的周圍總會圍上一大群孩子，他們對著哈哈鏡做著各種各樣的姿態，久久不願離去。文文小朋友還拉著我的手問："蔡老師，這個哈哈鏡怎麼這麼發笑呀？""為什麼它照出的人會變形、變樣呢？"看著大家對哈哈鏡產生了濃厚的興趣，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡裡的人》等一系列活動，幫助孩子尋找答案，從而滿足孩子們的好奇心。

1.感受哈哈鏡中人物身體誇張變形的多種姿態，能根據觀察和想象用線條創造性地表現形象。

4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、範例、白紙、剪刀等。

1.請小朋友照一照，看看鏡子裡的自己有什麼變化？覺得像什麼？

2.自由說說鏡子裡的自己有什麼變化，你發現鏡子裡的自己變成什麼樣了？

二、觀察誇張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。

1.出示（水滴型的`紙）先猜測：鏡裡的人會是什麼樣的？然後看看是什麼樣的？

請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，並學學他的動作。

4.老師小結：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

2.自己設計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡裡的人。

1.說說你畫的哈哈鏡裡的人是什麼樣的，他是怎麼變形的？學一學他的動作。

2.說說你設計的哈哈鏡是什麼樣的？裡面的人是什麼樣的？學學他的動作。

本次活動我從幼兒的興趣點出發，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬鬆、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發現物體的基本特徵，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現自己眼裡、心裡的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會到了自我表達和創造的成就感。孩子們在本次活動中表現出來的積極、主動及創作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

第3篇

對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裡看到些什麼呢？

小結：在太空裡有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視訊號的衛星。

上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在宇航員背後的`景物怎麼畫？

小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連線，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。

第4篇

1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。

情景匯入 出示範例圖片、觀察欣賞 引導創作及指導 延伸活動

1.近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客，小豬問小朋友，有什麼好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）

2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做遊戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什麼好辦法畫出來的？（粗細的變化）

2.小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的.房子呢？

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什麼地方？為什麼？（要求幼兒把話說明白。）

小結：原來不用塗顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

1.提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什麼好辦法來打扮小豬的房子？

3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

第5篇

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特徵，並用塗色的方法給小雞輪廓上色。

教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起雞媽媽孵蛋，看看蛋殼裡的小雞到底長什麼樣了。

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特徵，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鑽出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

（尖尖的'，師小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鑽出來哦。）

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鑽出來了，小雞的翅膀也想鑽出來，可是蛋寶寶不願意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。

教師：小雞剛從蛋寶寶裡面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。

教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，塗色，小雞的眼睛。

活動延伸 下面我們一起來做個遊戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

第6篇

1、初步瞭解中秋節的來歷和中秋賞月吃月餅的習俗。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

小朋友想想你記憶中月亮是什麼樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的'）

二、播放《中秋月兒圓》教學資源，瞭解月亮變化的過程。

出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什麼中秋節要吃月餅？

小結：中秋節也就是農曆八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收、家人團聚、賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象徵團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。

四、引導幼兒說說自己想做什麼樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。

在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。