湖美五上美術教案優秀5篇
教案是教師實施教學得主要依據,制定教案是一件能夠提高我們教學質量的事情,以下是本站小編精心為您推薦的湖美五上美術教案優秀5篇,供大家參考。
湖美五上美術教案篇1
第17課小手帕
教學內容小手帕(蘇教版)
蘇教版第八冊第17課。
教材分析
手帕在日常生活中是隨處可見的,小手帕(蘇教版)通過認識和了解各種各樣的手帕,培養學生對生活的熱愛之情。《小手帕》與前階段學習的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的,而學生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運用已不再陌生,小手帕(蘇教版)這些都為手帕的設計成功奠定了基礎。
根據四年級學生的身心特點,他們有自己的思想、個性、愛好,因此,讓學生設計手帕,學生能進一步培養他們的想象能力和創造力,激發學生對生活的關愛意識。
教學目標
認知:讓學生認識和了解目前市場上出售的各種手帕,並對“手帕上的圖案”談談自己的意見和建議。
技能:通過手帕設計,使學生將已學過的基礎圖案知識,色彩知識在設計藝術上得到應用,培養他們對設計藝術的愛好和創造能力。
情感:培養學生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
教學重點
通過手帕設計,培養學生的審美情操及創新精神。
教學難點
引導學生在設計手帕的圖案時要和方形相適應。小手帕(蘇教版)
教學準備
教師準備:若干學生作品,實物,水彩筆。
學生準備:方形的紙,白手帕,水粉顏料。
教學時間:第10周星期二
教學過程
一、組織教學
師生互相問好,檢查學習用具的準備情況。小手帕(蘇教版)
二、匯入新課
謎語匯入:“”大家猜一猜是什麼?板書課題:小手帕
三、新授
1、課前,我佈置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現在請你們拿出來,同學之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好後交流討論以下問題:(出示幻燈片)小手帕(蘇教版)
*手帕上都有些什麼花紋和顏色?
*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。
2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,並說一說自己觀察後發現的花紋的特點?(對稱、均衡、和諧、統一)。
3、實踐體會:這些手帕上的花紋都是設計師精心設計的,今天我們自己就來當回小設計師,設計漂亮的小手帕。
學生設計,師巡迴指導。隨意嘗試,大膽設計。
展示第一次的作品,讓他們發現存在的問題。(教師適當的加以指導)
4、欣賞設計:觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學生進一步瞭解設計手帕的思路。“小設計師們,你們的頭腦裡一定有了設計方案吧,把你的設計方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個人完成,也可合作完成。看哪個小組的設計作品又多又好,又有創意。”
四、學生作業
出示作業要求:a.人人爭當小設計師,運用自己所學的知識和喜歡的方式設計一塊漂亮的手帕。
b.通過展示自己的創新設計,並把自己的設計意圖簡單講述一下。
c.按設計方法的不同,學生自由組合成組,互相交流設計構思。
五、展示學生作品,評價
1、相互欣賞,交流評價。
2、作業展評:學生展示、介紹自己組的作品,大膽發表意見,成功展示自我,體驗集體合作的樂趣。
3、互相評價:先看哪一組的手帕設計得最有創意,再從這些手帕裡找出你認為最漂亮的手帕,說一說為什麼喜歡?
六、結束新課
播放《丟手帕》,讓學生把自己設計的手帕相互贈送,增進感情。還可以隨著音樂玩遊戲。
湖美五上美術教案篇2
一、活動目標:
1、初步學習刮畫的技巧及方法。
2、通過刮畫促進親子之間的情感交流,表達對爸爸的愛。
二、活動準備:
物質準備:刮畫紙、竹籤、一次性筷子、音樂、播放器。
三、活動過程:
(一)談話引入:介紹父親節
(1)"小朋友你們知道父親節是誰的節日嗎?"
(2)"父親節是爸爸的節日。每年六月第三個星期日就是父親節,這星期天就是父親節了。今天黃老師請小朋友跟老師一起學刮畫,畫爸爸。"
(二)欣賞範畫,介紹刮畫的基本技巧
1、出示範畫"你們看,黃老師也畫了一張,這個爸爸長什麼樣?那這張畫是怎麼刮出來的呢?黃老師先用鉛筆輕輕地把爸爸的樣子畫下來,然後用竹籤沿著輪廓輕輕地把黑色的膜刮開,爸爸的樣子就出來了。"
2、示範,介紹刮畫的基本技巧"請小朋友先想一想、看一看,你們自己的爸爸長什麼樣。然後和爸爸媽媽一起用鉛筆先把爸爸的輪廓畫出來。畫完之後選擇粗的或者細的竹籤把爸爸的樣子刮出來。刮畫的時候注意一隻手扶著刮畫紙,另一隻手拿著竹籤輕輕地刮開,刮的時候不要太用力,不然紙張會破掉的哦。"
(三)提出刮畫要求
(1)、請爸爸媽媽和孩子們商量好之後,再進行刮畫。
(2)、請小朋友和爸爸媽媽安全使用竹籤。
(四)播放音樂,幼兒和家長共同刮畫(五)欣賞結束
湖美五上美術教案篇3
活動目標:
1、幼兒學會用吹泡泡的方法作畫,並能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣,發展幼兒對圓形物體的想象力。
活動準備:
紅色、黃色、藍色水彩顏料著色的洗潔精、吸管。
活動過程:
一、通過遊戲,引起幼兒興趣
師:“我們一起來做吹泡泡的遊戲吧。”師幼共同遊戲。
二、欣賞示範講解泡泡畫
1、師:“今天,老師帶來了一幅畫,上面有什麼?”“這些各種顏色的圓圈,你們知道它們是用什麼東西畫出來的嗎?”
2、介紹材料:紅、黃、藍顏料,吸管。
3、介紹吹畫方法:我們將吸管的一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡,可以讓畫面變得更加美麗。
4、“圓圓的泡泡你覺得它象什麼東西?”根據幼兒想象再進行添畫。
三、幼兒操作,教師巡迴指導
幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫想象畫。鼓勵幼兒把空白處吹滿泡泡,添畫得越多越好。提醒幼兒注意個人衛生,不要把染色的洗潔精吸入嘴中。
四、展示作品
展示幼兒作品,對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及乾淨整潔的作品給予鼓勵。
湖美五上美術教案篇4
一、活動目標。
在找找、猜猜、說說的基礎上,表現和好朋友在一起的動態,體會和好朋友在一起的快樂。
二、活動過程。
(一)找一找。
師:我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的遊戲,請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)
師:哇!你們都找到了自己的好朋友,並和好朋友一起做了一個漂亮的動作。
(二)猜一猜。
1、(ppt1)師:沈老師這裡也有一對好朋友,她和她的好朋友最喜歡做一件事情,看看是什麼事情呢?你是從哪裡看出來了?
2、關鍵提問:她們的手在幹嘛?腳在幹嘛?她們的心情怎麼樣?
3、出示人偶:擺出她們的動態。
4、小結:哇,這兩個好朋友的動作真是太美了,這麼好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!
(三)說一說。
師:你們都有好朋友,那想想平時你和你的好朋友喜歡做什麼事情呢?
師:你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞,還有的喜歡唱歌,哇,原來和好朋友在一起可以做那麼多有意義的事情,和好朋友在一起真開心呀!
師:如果現在我有一部相機,我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上,好嗎?
(四)畫一畫。
能表現兩個好朋友不同的動態。
要求:
1、大膽構圖,畫面豐富。
2、大膽表現人物的基本特徵,提醒髮型、眼睛的特徵。
3、能通過四肢變化表現與好朋友在一起的動態。
(五)賞一賞。
幼兒作品互賞:你和好朋友在幹什麼?
湖美五上美術教案篇5
活動目標:
1.欣賞陸抑非的作品,感受中國花鳥畫的特點。
2.通過欣賞、觀察,知道作品表現了春意盎然的景象。
3.體驗用毛筆畫畫的樂趣。
活動準備:
1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫ppt欣賞。
2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。
3.幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。
4.毛筆和宣紙若干(幼兒數),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上。
活動過程:
一、播放"燕子的叫聲",激發興趣。
教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在幹什麼?
二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。
1 。 出示名畫圖片,初步觀察。
教師:原來是小燕子來了,這是什麼季節?我們一起看看圖上有什麼?請用好聽的話完整的說一說。
2.播放電腦圖片,深入觀察。
教師:柳樹的葉子有什麼不一樣?桃花有什麼不一樣?小燕子有幾隻,它們又有什麼不一樣?
3 。 重點觀察圖片,猜測模仿。
教師:你們猜猜小燕子在說什麼呢?我們來模仿模仿。
4 。 感受圖片意境,聯絡歌曲。
教師:看到這幅畫,你有什麼樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!
5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。
教師:這幅畫你想給它起個什麼名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在裡面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。
三、認識作者及中國花鳥畫,感受特點。
1 。 出示圖片,認識作者。
教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是傑出的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家,他是我們江蘇常熟人。
2 。 簡單認識,感受特點。
教師:你們知道這幅畫是用什麼來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪物件的畫,稱之為花鳥畫。
3 。 欣賞ppt,拓展經驗。
教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。
四、探索毛筆繪畫,體驗快樂。
1 。 簡單示範講解。
教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。
2.幼兒操作,教師指導。
五、教師簡單小結,快樂表演。
教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。
活動延伸:
日常活動:組織孩子多欣賞中國畫,感受中國畫的魅力。
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