看誰跳得高體育大班教案4篇 如何設計一堂高效而有趣的體育課:挑戰跳高!
《看誰跳得高體育大班教案》是一份有趣且能夠提高學生體育素養的教案。通過跳高、跳遠、躺地起立等多種形式的活動,可以讓學生在愉快的氛圍下鍛鍊身體,同時培養自信和合作精神。
第1篇
足球若干個,把場地分成左右兩塊,在操場的'兩側設定2個球門。
(2)教師發令後,個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。
5、遊戲結束後,教師組織幼兒做一些放鬆動作,如:小鳥飛、手婉轉動等。
第2篇
3、複習遊戲《衝過封鎖線》,培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
幼兒在教師的帶領下,聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。
1、教師開啟報紙,啟發幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
2、試後,請幼兒集中,談談嘗試的'結果。得出結論:把報紙貼在胸口,快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。
發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放鬆肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索,充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性,教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
第3篇
一路縱隊聽訊號走、跑交替→墊上聽訊號走、跑交替。
師:場地上有什麼?在平時的生活中,桌子有什麼用呢?今天,我們要用桌子來玩爬一爬的遊戲。
師:今天,我們用桌子玩了各種各樣的爬,真有趣!看,這些桌子又拼成了什麼?那就讓我們手拉手走過九曲橋,好好的放鬆一下吧!
第4篇
孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視,攀爬可以從多個方面給孩子的全面發展提供幫助,攀爬活動需要孩子調動全身的各個部分協調運作,需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓練,促進幼兒身體協調性,使他們身體更靈活,反應更敏捷。開展此次活動,進行幼兒能力地訓練,使幼兒的'柔韌性與攀爬能力有所提高。
2.攀爬牆上懸掛或貼各種昆蟲,墊子鋪成草地,椅子排成小橋。
教師當壁虎媽媽,小朋友當小壁虎,戴上頭飾,一起去捉害蟲。
(1)個別幼兒示範練習(重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬,往下落)
(1)小壁虎爬小草地,爬小木橋,爬上牆壁,取到小蟲子,往回放到筐內。幼兒練習。
活動效果非常好,通過這個活動,使我懂得怎樣對待難以引導的孩子:
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