小班數學教案錦集4篇 數學小班教案精選

《小班數學教案錦集》是一本為國小低年級數學教學量身打造的教案彙編，涵蓋了數學基礎概念、加減法、乘除法等多個方面的教學內容，具有簡單易懂、實用性強等特點，是國小數學教師備課教學的良好參考工具。

第1篇

糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家裡還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用ppt和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的`實際意義。

1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。

第2篇

①繼續探索並掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

②掌握豎式的書寫格式及數位要對齊，相同數位上的數相加，從個位加起的計算方法。

在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養學生積極思考、合作交流的學習習慣，發展學生實際操作能力，感受數學與生活的密切聯絡。

教師通過小兔拔蘿蔔這一有趣的情境，讓學生理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。教師先組織學生討論如向計算加法問題，引導學生在小組交流自己的演算法並派代表在全班交流，學生通過在計數器上拔珠子，擺小棒，口算不同的演算法得出計算結果）這樣體現了演算法的多樣化。老師再告訴同學們一種新的計算方法，用列豎式計算，教師通過板演，介紹豎式的書寫格式和計算方法。然後，通過吊板讓學生獨立完成幾道算式，請小組評一評。最後出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿蔔的問題，讓學生獨立完成後請學生上臺板演，評一評，再做p29的.練一練第1、2題。

師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿蔔，同學們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿蔔掛圖）。

兩個同學分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾並說出我拔了36個蘿蔔和我拔了23個蘿蔔兩句話。

全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿蔔，小白兔拔了23個蘿蔔。

生自由發言：學生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿蔔？

生齊讀：小黑兔拔了36個蘿蔔，小白兔拔了23個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？

①小組交流（交代交流內容，注意傾聽別人發言，清楚表達自己的想法）

生1：我是用計數器來計算的。（生用計數器拔珠計算）

③師小結：剛才，同學們的這些不同的演算法的計算結果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學們另一種計算方法，列豎式計算。

6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿蔔？全班齊讀：小黑兔拔了36個蘿蔔，小白兔拔了23個蘿蔔。小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿蔔？

① 生獨立完成：你覺得哪種計算方法好就用哪種方法來計算。

第3篇

一、匯入 情景匯入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)

2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。

3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什麼相同的地方?有什麼不同的地方?

7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，並出示課件欣賞。

三、結束 延伸活動：繼續尋找周圍生活中的梯形物品。

整節課的.活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在複習梯形特徵的時候，幼兒能很快說出梯形的特徵，這節課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然後我根據一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節課會有這樣好的效果，跟這節課的操作材料有很大的關係，同時也和教師準備的多種教具有密切的關係。這讓我明白，其實任何一節優秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕鬆的教，幼兒才能快樂的學習。

第4篇

2、讓幼兒初步嘗試理解和應用裡外空間形式的表達方式。

活動準備：紅、黃、綠、藍色的小車圖片各一個、花朵圖片各一個、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支

師：今天小虎邀請我們去他家，可是他的家裡太亂了，到處都是小汽車，我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。

在黑板上畫個大圓圈，標識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內。

師：現在我請小朋友把小汽車送到相應的.位置，你們看看它們應該放到哪？

出示花園的圖片：這個圖片上有什麼？咦！這裡的花兒怎麼沒有顏色？我們一起來看一看這些花兒都應該圖上什麼顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這裡有一個圓圈，它表示柵欄，這個點點表示花兒，我們來看一看紅色的花在圈圈的裡面還是外面？（各清一位小朋友為它塗上顏色）師：黃色的花在圈圈的裡面還是外面？師：藍色的花在圈圈的裡面還是外面？

師：你們做的真棒，為小花穿上了美麗的衣裳，接下來老師發給你們練習冊，我看哪位小朋友做得又快又對。