國小語文教案錦集2篇 國小語文教案精選集

國小語文教案錦集是一本集國小語文教學經驗之精華的教案彙編。本教案集旨在為國小語文教師提供全面的課程參考，涵蓋了國小語文教學的各個層面。它是國小語文教師備課的最佳參考，也是國小生家長了解子女學習情況的重要途徑。

第1篇

目 標1.喜歡閱讀課外神話傳說故事，並能清楚地講給別人聽，主動交流聽後的感想，養成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。

2.學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。

3.養成自覺區別形近字的好習慣，並且在自我發現中培養探究意識。

最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

1.各組彙報本組評選出的“故事大王”名單，大家掌聲祝賀。

2.榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定願意讓更多的同學聽到你 的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學講？

今天這節課我想請同學們來總結。在總結時，你可以表揚表現最出色的，也可以誇獎進步最大的；可以談談你的感受，也可以說說你的心得，也可以發表一下你的希望、設想和創意……每組請一名同學做總結。□教學設計

同學們通過這一單元的學習，已經對神話傳說產生了濃厚的興趣，裡面的人物真神奇，比如孫悟空，他會七十二變，如果你也會變，你想變成什麼呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是湧出了許許多多的奇思妙想？選你最喜歡的一個想法，編一個精彩的故事吧！

2.全班交流，把自己編的故事講給同學們聽，大家評議。教師引導學生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。

選一至兩篇優秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節等方面評改。

1.出示古詩《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。

2.同學們早就發現了，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的.很像，你能區分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認準它們嗎？（出示詞語投影片）

1.你還知道那些字形相近的字？請學生寫在黑板上，教師引導學生認真加以區別。

3.仿照每組詞語的特點，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。

4.請同學們課下收集詞語，並按自己喜歡的方式或自己獨創的歸類方式建立詞語分類夾。

在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇後語。一個成語意蘊深刻的背後往往包含著一個有趣的故事，一句歇後語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節課我們就來一個成語、歇後語大放彩。

a.宣佈比賽規則：每組四人，按順序排好號，根據下面的內容集體商議解決，發言時不能再“打電話”。

每組2號同學展示本組摘抄的歇後語，比一比哪組的數量多，並背誦5個歇後語。

每組4號同學用積累到的成語和歇後語各說一句話或一段話。

第2篇

1、在學習了地球清潔師這篇課文的基礎上，讓學生收集有關環境保護方面的知識，並結合自己身邊的具體事例，在活動課上交流。以此來增強學生的環保意識，激發學生對地球媽媽的熱愛。

2、演講時候做到表達清楚，敘述流利，有重點地介紹環境保護的知識。

我們生活在這蔚藍色的星球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們周圍多美！小鳥在唱歌，花兒在微笑，小朋友們在快樂地做遊戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現了這些畫面。

2、這時，你想說什麼？我們周圍有哪些像這樣的情況？這些行為對嗎？

同學們，這真是一幅令人觸目驚心的'畫面。我們聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們只有一個媽媽，我們怎能忍心看到她倍受摧殘而傷心 呢？讓我們從現在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的活動課，我們就當前的環境汙染問題舉行一次熱愛地球媽媽演講比賽。

（1）小組內交流自己收集到的有關環保的資料，並參與討論，選出最好的資料和推選出最佳選手去演講。

（2）各選手演講時表情豐富，表達清楚，加上動作。要有重點地介紹環保知識。

（3）班長是主持人，其他學生當評委，評選出小小演講家。

（1）小組內交流討論，總結材料，推選小選手。並在小組內練習演講。

學生小組討論時，教師可巡視，並參與小組討論中，聽聽小選手的練習情況，提出意見和建議。

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，是我們親愛的媽媽。但當前的汙染情況太嚴重了。我們國小生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛家園！

三、活動在《地球媽媽》的歌聲中結束。

從身邊的小事說起，結合本次活動的內容，把感想寫下來，題目自擬。

活動前的準備是很重要的，尤其是學生準備的有關環保知識的材料，只有準備好了，才能演講成功。因此，在活動前的準備上應花大工夫。

在教學中，我利用激情匯入，讓學生感受現在環境之美。隨即我播放有關環境汙染的錄相，形成一種反差，讓學生討論、說感受，從而喚起學生環保意識。然後投影出示活動要求，讓學生根據要求去活動。在活動中，先讓學生小組內討論，交流材料，推選小選手，先在小組內練習一下。教師是參與者，可適當得參與其中，提點意見和建議。然後選手上臺演講，師生可作適當的點評，要求學生暢所欲言，然後讓學生當評委，選出小小演講家，再讓沒上臺的學生談感想。在活動中，我把一切權利交給學生：學生選選手，學生當評委，學生當主持人。最後教師做深情總結。整個活動在《地球媽媽》的歌聲中開始，又在《地球媽媽》的歌聲中結束。