關於小班美術教案模板合集4篇 小班美術教案模板完美彙總，助力幼兒創意無限！

本文為小班美術教案模板合集，旨在為國小美術教師提供一種簡捷的教案製作方式。其中包含了多種小班美術課的範例和教案模板，供教師進行參考和借鑑。希望本文能夠幫助教師更輕鬆地進行教學，提高教學效果。

第1篇

棉花、蠶豆是農村常見的鄉土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由於小班幼兒的手指靈活度不高，對於一些貼上的美術活動很感興趣，所以本次活動選擇了讓幼兒進行貼上棉花和蠶豆。希望可以又環保，又能做出美麗的作品，還能發揮幼兒動手能力。

喜歡參與美術活動，體驗貼上的樂趣能夠細心的進行貼上，通過貼上培養幼兒動手能力。

物質：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

2. 師：棉花和蠶豆都有什麼用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）

3. 師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什麼？幼兒自由猜測。

1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！

提問：這是什麼呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃

教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領幼兒認識。

4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎麼貼上的啊？

教師示範：①蘸些漿糊塗在頭部，手擦乾淨，把蠶豆貼上在上面

②在頭飾處塗些漿糊，手擦乾淨，取一些棉花貼上上去

③在裙子處塗些漿糊，手擦乾淨，取一些棉花一點一點貼上上去

2. 師：哪個是你做的？她在做什麼動作？請你也來學一學。

第2篇

1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

重點：區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點：能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示範用具一套.

1、昨晚颳了一陣大風，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們願意幫助它嗎？

1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示範模板拼搭新房，並啟發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

請幼兒相互欣賞拼搭的.房子，激發下次活動的興趣。結束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

小班後期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我採用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，並嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示範後故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發現問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，並引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導時也儘量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。

小百科：房子是一個漢語詞彙，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。

第3篇

1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢於用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

二、活動準備 小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團

1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家裡找啊找，突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，於是很不開心。

（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這裡的毛線繞回去吧。

教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的`動作。

教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。”

（2）幼兒用筆自己嘗試從裡到外繞圈的方法進行繪畫。

師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？

用筆在紙上找到一點，從裡向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。

四、作品欣賞 我們一看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什麼？

（棒棒糖、太陽、餅乾……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？

五、結束部分 我們幫小貓繞了這麼多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩遊戲，我們一起到樓下和小貓做遊戲吧。

第4篇

1、瞭解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄（ppt）提問：這是什麼？葡萄可以用來幹什麼？

師小結：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣！

師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然後伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的.蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎麼畫就怎麼畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

（1）畫畫先想好，然後輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！