開心的舞臺大班主題教案2篇 “舞動快樂，翩翩起舞：激發樂趣的舞臺大班教案”

《開心的舞臺大班主題教案》是一份專為幼兒園大班設計的教學方案。本教案旨在以舞臺表演為主題，通過趣味活動和角色扮演等多種方式，幫助幼兒們提高藝術表達能力和團隊意識。教案中內容豐富多樣，涵蓋舞蹈、戲劇、音樂等領域，為幼兒創設了一個愉快的學習氛圍。

第1篇

在幼兒園的日常生活中，舞臺演出是孩子們感興趣的活動，孩子們非常渴望自己在舞臺上表演。根據大班孩子經驗的積累，開展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導、自演的綜合系列活動《我們的舞臺》。充分發展陔子的創造性，參與活動的積極、主動性以及解決問題的實踐能力，幫助幼兒充分享受自主活動的快樂。

2、提高動手、動腦的能力。互幫互助主動參與、大膽競爭的積極性。

(1)看過文娛演出的'電視，對節目種類、形式、主持人的話、演員化妝造型等有粗淺認識。

1、結合經驗，談一談演出節目的型別、自己想表演什麼型別的節目、名稱是什麼。討論中，尊重孩子的意願，肯定孩子提出的節目。對於一些技術性較強的節目也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。選擇節目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。

2、自主結伴，確定演出節目名稱及演出人員。將結伴的結果記錄成表格。

1、展示幼兒合作的表格。是否人人蔘加，每一個節目的合作人數是否合理，並引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

2、討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節目的問題。另外，也可引導孩子擴充套件重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節目的排練。

引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯詞，然後燈兒展開討論，共同歸納出串聯詞的特點

出示幼兒的節目單，引導幼兒針對節目單上的節目一個一是開討論，得出每一個節目的串聯詞，並將討論出的串聯詞發給幼兒人手一份回家練習，準備競選節目主持人。

請幼兒說一說，自己見到的節目主持人是如何報節目的，並在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：

請參加競選的幼兒依次來主持一個節目(即說某一個節目關詞)，其餘幼兒做評委，認真觀看並評價。

請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。

根據同伴展示的節目，提出意見，對同伴的言行修改與完善。

對自己的節目先小組討論，自己節目需要哪些道具，什麼樣的服裝。

在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個節目所需何種道具或服裝。

3、出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料製成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。

1、以小組為單位，討論如何化妝，頭髮如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些裝飾。

2、選出認為化妝最漂亮的幼兒。(即妝化的既不濃，也不淡)，統一化妝的濃淡程度。

小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節目。讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，快快樂樂的玩吧。

4、播放錄影，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，充分享受活動的樂趣。

活動的特點是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個別參與”與“整體參與”，變“被動接受”為“主動嘗試”。活動過程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支援。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。

第2篇

1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現

2、培養幼兒的表演慾望和自信心，培養做文明觀眾意識。

1、舞臺表演的場景佈置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。

重點：通過豐富的形式激發幼兒的.表演慾望和同伴合作的精神。

難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。並會初步評價節目。

一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什麼禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?

二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節目，穿什麼服裝最漂亮，帶什麼樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!

今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

2、節目“我愛天安門”後請幼兒都來做遊客，拿照相機為幼兒拍照留念。

t：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅遊，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!

3、節目“好朋友”後讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂遊戲。

5、節目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。

這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現，培養了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、並情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。