實用的體育課教案錦集3篇 "瞄準成功！精選實用體育課教案40佳"

這篇文章是一個實用的體育課教案錦集，旨在為教師們提供豐富多樣的教學資源。無論是遊戲規則的介紹、具體動作的示範還是課堂組織的建議，我們都努力為您呈現一份全面的體育教案合集。希望這些教案能夠幫助教師們開展豐富有趣的體育課，促進學生的身心發展。

第1篇

教學目標：通過學習使學生了解上體育課應注意什麼，怎樣上好每一節體育課，可以達到全

面鍛鍊身體、掌握知識、方法，促進身心發展、增強體質的目的。

大家好!祝賀你們順利的進入了七年級下期了，你們是否意識到你們成熟了，成為了??

名好少年。少年時代美妙而珍貴，它不僅富於幻想，而且還是長知識、長身體的黃金階段。幻想是

理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。

1、 對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊 。因故遲到 要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令後才下課。

2、 不遲到，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫生證明。提前向教師請假並按老師 的要求參加適當的活動、見習或全休。

3、 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，儘量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。

4、 注意安全。嚴格按老師教授的方法練習，未經允許不隨意動器材，不做與課無關的 動作，同學間要互相鼓勵，做好保護、幫助，聽從體委和組長的指揮。重點強調對安全的注意，加強學生自我保護意識

5、 愛護公共財物。課前按老師要求佈置好場地器材，練習是要愛護使用器材，課後要 認真清點歸還器材。

二、進行合理的體育鍛煉。 在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛鍊的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統機能的'促進作用。經常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長髮育，還可以調節神經活動的靈活性。

總之，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發展。 作業：1、多方面瞭解體育鍛煉的重要意義 2、蒐集有關體育鍛煉方面的資料

增強了學生們對課上該作什麼有了初步瞭解，加強了學生們對體育課的興趣，以及對課堂常規的認識。

教學目標：1、通過佇列隊形練習，可以培養學生正確的身體姿勢，促進身體的正常發育，

培養學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

教學目標：1、通過佇列隊形練習，可以培養學生正確的身體姿勢，促進身體的正常發育，

培養學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

2、通過廣播體操來培養學生的形體美。3、講解正步走的動作要領。

教學目標：通過佇列隊形練習，可以培養學生正確的身體姿勢，促進身體的正常發育，培養

學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

為了參加比賽同學們的積極性比較高，都認真嚴格要求自己，動作質量進一步提高

教學目標：1、通過練習進一步培養學生的身體姿勢及提高各技術水平。

2、培養學生間互相團結，互相幫助的好品質和朝氣蓬勃的精神面貌。

的非常積極，達到了預期的目的，使正堂課的學習氣氛非常高，是做操質量更進一步

第2篇

2.匯入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3.自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的`方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

(2)給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

5.放鬆活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法並一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨著音樂來放鬆一下。幼兒隨音樂做放鬆活動。

6.小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然後帶領幼兒回活動室，結束。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究 的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

第3篇

桔子為幼兒人數的5-6倍，用夾子夾好掛在終點的繩子上。

--教師：秋天到了，果園裡的桔子豐收了，我們要到果園裡摘桔子，先跟著老師鍛鍊一下身體。

--操節：摘果子--上肢運動；舉起籃子--體側；把籃子放下--下蹲運動；很開心的跳舞--跳躍運動；擦汗--運動。

教師：剛才我們是在空地上跳的，現在我們要練習從這些圈裡一個接著一個地跳過去。

--幼兒自由練習跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個別幼兒示範。

--分組練習。請所有小朋友站在起點線後，接力練習，引導幼兒關注前面跳圈的'小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。

--摘桔子。教師：每個人跳過圈以後只能摘一個桔子放到終點的筐子裡，然後從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最後，看哪一組最先完成。

①教師引導幼兒以小組為單位進行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子，知道老師說停的時候就結束。

②遊戲結束，請排隊數數自己組的句子數量，並記錄在黑板上，比較桔子的數量。

--教師：我們摘了這麼多的桔子，你們還想吃什麼水果？跟著老師來摘水果吧。