大班美術教案模板合集5篇 "創意無限！大班美術教案模板合集，助力教學高效互動"

本文收集了多個大班美術教案模板，包括色彩、造型、手工、繪畫等多個方面，供教師參考和使用，幫助孩子們更好地發展創造性思維和藝術才能。

第1篇

1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。

鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在乾草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)

3．他們擔心風吹來，會把乾草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成溼的泥土把鳥窩糊起來，又在圍牆的四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)

4．這樣的'鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹幹上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹幹太滑，鳥窩會滑下去的。)

5．他們繞著大樹轉了一圈，最後決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。

2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。

4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。

第2篇

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

- 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

(鯨魚的身子很大，是現存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

(鯨魚被分為鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其餘部分用報紙粘上。

第3篇

準備：課件：潑墨畫。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。

重點：讓幼兒感受潑墨畫的獨特魅力，通過墨點讓幼兒展開想象，並用語言講述。

難點：學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。

討論：這畫上畫的是什麼?那這匹馬是怎樣畫出來的?和我們平常畫的方法一樣嗎?

：潑墨法是用很溼的墨，即淡墨用大筆蘸上墨，隨意在紙上潑出塊狀，（教案：）接著根據需要再用濃墨或者顏色潑在上面，增加墨色的層次，這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。

1、老師簡單示範：用排筆蘸上很淡的墨色在畫紙上隨意潑上一塊墨色，再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。

2、請一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上，讓它自然的滲開。

3、墨稍幹後請幼兒觀察畫面，讓幼兒講出墨塊像什麼?引導幼兒轉動宣紙從多個角度觀察。

5、：潑出的`墨塊要使它更像你們想象中的東西，就要來用墨和色進行添畫。

提示：幼兒注意潑墨畫的要求，不要把畫紙都潑灑滿，適當留白，從多角度觀察自己的畫，（教案：）適當新增一些細節，使畫面更像自己要畫的影象。

五、 鼓勵幼兒展開想象，大膽介紹自己的作品，併為自己的作品命題，講述作品的意境。

第4篇

1、 鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己嚮往的職業。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特徵，同時表現簡單的背景。

1、 討論活動：長大了，你想做什麼？在哪裡工作？長大了，自己會變成什麼樣子？

——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。

—鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。

——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以採用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特徵。（例如：馬路上，開汽車的司機；醫院裡，穿白大褂的醫生；農田裡，收割的農民；在天上，開飛機的飛行員……）

——要畫出自己長大的特徵，要把自己放在畫面的主要位置上。

——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什麼的。

啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。

重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什麼？請幼兒把自己的理想和願望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

第5篇

1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？你們喜歡老師嗎？今天我們給老師畫張像，畫好後，送給老師好不好？

教師：現在我們看看張老師的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？

教師：我們看看張老師的胳膊在身體的'什麼部位？腿在身體的什麼部位？胳膊和腿是怎麼動的？再看臉上眼睛的位置等。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大家都很喜歡張老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

（1）幫助能力相對較弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什麼地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

四、活動延伸：開展照相館遊戲，為顧客照像（畫像）。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在設計老師畫像的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒的情緒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。