關於中班教案範文5篇 精選中班教案範文，助力教育教學。

本文主要提供中班教師們一份教案範文，以供參考。這份範文涵蓋了中班各個學科的教學內容，從設計教學目標、引入新知、課堂教學展開、課後拓展等多個方面細緻入微地為教師們提供了指導和借鑑。希望能夠對中班教學工作有所幫助。

第1篇

1．掌握平衡板的玩法，能平穩地站在平衡板上，發展平衡能力。

2．嘗試同伴合作遊戲，提高動作的靈巧性和協調性。

1．教師：孩子們，夏天到了，你們喜歡做什麼運動呀？（游泳）

2．那你們知道游泳有幾種姿勢嗎？（四種：分別是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，說一個做一個）

3．我們一起來快樂游泳吧！（隨著哨聲用不同姿勢游泳）

自由泳：左右手輪流向前劃，聽到鯊魚來了，就快速向前劃。

在我們的腳下有一艘神奇的小船，你會和它玩遊戲嗎？可以怎麼玩呢？都來試一試吧！

交流：你是怎麼玩的'？（請幼兒個別示範玩法，其他幼兒嘗試練習）

?教師提取動作要領：可以雙腳站在小船中間，雙手開啟，眼睛看前方，保持平衡。

?一隻腳先踩在小船的一邊，另一隻腳踩在另一邊，雙手開啟，眼睛看前方，保持平衡。)

1．教師：我們不僅學會了游泳，還學會了讓自己穩穩的站在小船上，讓我們做個勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不過大海上風大浪大，還有吃人的大鯊魚，我們一定要學會保護自己。一有危險，我就吹哨子，你們就用剛才學到的本領站在小船上，這樣就安全了。

2．好，一、二、三、跳：幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢的游泳。

3．教師：大風來了，“嘟”，趕緊回到自己的船上站穩。

4．繼續遊戲，躲過了大風，再次游泳。大浪來了，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩。

5．再次遊戲，我們躲過了大風，大浪，真是個勇敢的孩子，讓我們繼續勇敢向前吧！繼續游泳。

6．教師：大鯊魚來了，“嘟”，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩。

7．教師：小朋友的動作非常快，逃過了大鯊魚，這次大鯊魚變聰明瞭，它想把小朋友騙下船，如果你一有聲音或者一動，大鯊魚就會發現你，把你吃掉。（幼兒保持平衡站在小船上，配班教師干擾孩子，訓練孩子的持續平衡能力）

教師小結：表揚站的穩的孩子。（小朋友不僅能非常穩的站在小船上，而且一點聲音也沒有，都沒有被大鯊魚發現哦，你們太厲害嘍！）

8．教師：大鯊魚又餓又生氣，把一些小船沉到了海底，小朋友沒有了船，等一會兒大鯊魚來了，怎麼辦呢？

小結：把掌聲送給這兩位小朋友，以後在有困難的時候，我們也要像他們一樣要相互幫助。

再次遊戲，繼續拿掉六艘船，讓孩子兩兩合作保持平衡。

9．教師小結：小朋友表現很好，大鯊魚說：你們太聰明瞭！它只能到其他地方去找東西吃了。

1．大鯊魚走了，我們可以放鬆、開心的玩遊戲啦！剛才我們一個人和兩個人合作都能穩穩地站在小船上，除了這樣，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎？（幼兒探索將平衡連在一起的玩法）

教師總結：你們把小船都變成了長短不同的連索橋，還能穩穩的走過去，現在讓我們把小船變成兩座更長的連索橋吧！，來，男孩子一組，女孩子一組。（教師做手勢嗎，帶領孩子擺橋）

教師：我們過連索橋的時候，一定要當心一點，小腳踩在橋的中間保持身體平衡。

1．教師：走過了長長的連索橋，讓我們站到小船前，跟著音樂放鬆一下吧！

第2篇

1、蛋殼畫範例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。

2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉籤每人一份。

3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄髒桌面；展示板。

師：（出示背景）小朋友，森林裡阿有幾隻小動物，想和我們一起做遊戲，你們願意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什麼？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用貼上了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）

師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

三、引導幼兒探討如何用蛋殼來製作蛋殼畫（出示步驟圖）

師：那你知道它們是怎樣製作出來的嗎？（先……再……）

1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述製作過程：

師：張老師這裡啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰願意來嘗試？

四、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒

師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來製作蛋殼畫了，現在想不想來試試啊？（想）

在桌子上已經幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的'圖案，開始吧。

還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什麼？怎麼貼的？

第3篇

通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規範，常常是洗好後，指甲裡和手背上面還存在著髒乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教師提問：為什麼小兔子會肚子疼呢?她平時有什麼不好的.習慣嗎?

2.教師提問：那我們小朋友知道該怎麼樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然後告訴老師。

3.設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙開啟，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什麼時候應該洗手呢?

教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

第4篇

3.引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

物質準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的.剪紙窗花，摺紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

第5篇

2、激發幼兒愛媽媽，關心媽媽的情感，並能用漢語說出圖片中的關鍵詞。

1、讓幼兒充分理解兒歌的內容並能用漢語說出關鍵詞語。

2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動物，一套是兒歌中的三中自然景物。

（一）匯入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請小朋友們仔細聽，會唱的小朋友們跟著唱，聽完歌曲後請告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的'好媽媽》。）

1、教師出示小鳥，蜜蜂，小魚圖片，引導幼兒說出它們的名稱

2、出示大樹，花，小河圖片，引導幼兒進行配對遊戲。（教師不作具體說明，幼兒可根據自己的經驗來配）教師：小朋友們，你們知道小鳥的生活在哪兒？ 它們跟誰站一塊？（大樹）花朵，河水教法同上。

3、教師引導幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。（教師根據圖片啟發幼兒說一說，小鳥愛什麼？ 蜜蜂愛什麼？小魚愛什麼？再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什麼。）

教師： "小鳥愛？'' （綠綠的大樹）；''蜜蜂愛？"（美麗的花朵）；"小魚愛？"（清清的河水）；"小朋友們愛？'' （我的好媽媽）那你們說說媽媽一天都在幹什麼？（幼兒自由回答）教師小結：我們的媽媽為了我們的成長付出了很多，所以小朋友們回家後都為自己的媽媽做件事好嗎？

1組織遊戲"小動物找家"。請幼兒小鳥，蜜蜂，小魚找家，引導幼兒說兒歌內容。

2、教師帶領幼兒感情地朗通兒歌，激發幼兒愛媽媽的情感，活動自然結束。