大班美術種子貼畫教案4篇 種子大動員：玩轉美術貼畫！

本教案是針對大班幼兒的美術種子貼畫教學，通過發現生活中的種子、觀察其外形和特徵，並培養幼兒的審美能力和創造力，使幼兒在美術創作方面得到鍛鍊和提升。

第1篇

藝術源於自然，種子貼畫是一種自然的藝術，也是一種美的藝術。通過這樣的操作活動不僅鍛鍊了幼兒動手動腦能力而且在操作中也認識了各種種子。

1、嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、芸豆等，進行種子貼畫。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

師："你喜歡哪幅畫？"屈，老師、教，案，網"它用了哪些豆豆？"瞭解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。

（通過範例，激發興趣，為下一步的操作環節做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創作美的慾望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

2、教師示範，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，儘量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時，要有個性、有創造性地作畫，培養孩子個性化發展。）

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）貼上時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（教給孩子操作的細節，根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確保活動的基本成功。）

提醒幼兒貼上豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的.效果。）

原來的貼上相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出訊號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

第2篇

在進行主題活動“豆豆王國”中，提供了有關秋天的種子，開展了“分豆豆、豆豆藝術：等活動後，孩子們表現出了濃厚的興趣，但在”豆豆藝術“中，發現所提供的黃豆由於太大，孩子們在貼上時有些困難，同時，只是單一貼上相框，對孩子們沒有挑戰性，粘上去以後容易掉下來，影響了作品的質量，這也給貼上造成困惑，儘管這樣，可孩子們仍是很感興趣。因此，我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”，還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙，這樣兼顧到了能力差的幼兒，體現了材料的層次性，滿足幼兒的創作願望。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”瞭解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）貼上時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

提醒幼兒貼上豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

由於原來的“豆豆藝術”是區域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在貼上時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去後，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到櫃面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、瞭解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什麼，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的`經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

原來的貼上相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出訊號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

第3篇

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的範畫。

一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什麼做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！

二、教師示範操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，儘可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）

（1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什麼形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什麼（光芒），還有五顏六色的'七彩光！

教師：小朋友，你們想到了什麼好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡迴指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。

四、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，並放到展覽區展覽。

在這節課中也有幾點不足之處，需要在以後的課程中多加註意，如：貼上時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現象，在今後的學習生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。

第4篇

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的範畫。

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼好看的東西?呀，這些美麗的圖畫是用什麼做成的呀?豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢!

把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，儘可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓)

1、教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什麼形狀的'?把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什麼(光芒)，還有五顏六色的七彩光!

教師：小朋友，你們想到了什麼好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作，教師巡迴指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。

請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，並放到展覽區展覽。