美術媽媽教案集合7篇 藝術啟迪：美術媽媽教案精華

《美術媽媽教案集合》是一個專注於提供優質美術教案的網站。無論您是一位母親，還是一位美術教師，我們都致力於為您提供豐富多樣的教學資源。從早期啟蒙到高階技巧，我們的教案集合涵蓋了各個年齡段的孩子們。讓我們一起探索藝術的魅力，激發孩子們的創造力和想象力！

第1篇

一些樹葉（黃、綠顏色，有大有小），四棵樹，紙板胸飾一份

出示兩片樹葉（一片綠顏色，一片黃顏色），讓幼兒觀察，“這兩片樹葉寶寶有什麼不同？（顏色）寶寶離開了媽媽心裡會怎麼樣？那你們知道他們的媽媽是誰嗎？”（大樹是樹葉寶寶的媽媽）

⒈ 第一次找媽媽出示兩棵樹，在樹上掛搖籃，一棵樹上掛綠顏色搖籃，一棵樹上掛黃顏色搖籃，場地上灑上樹葉。“今天有兩個樹媽媽來這裡找他們的孩子，你們能幫他們找到他們自己的孩子嗎？請你們看看這兩個媽媽有什麼不一樣”（引導幼兒觀察搖籃有什麼不同，大小、顏色）幼兒每人拿一片樹葉送到搖籃裡。你為什麼把這片樹葉送到這個搖籃裡？（因為這片樹葉的顏色和這個搖籃一樣）

出示四棵樹，一棵樹上掛黃顏色的大搖籃，一棵樹上掛黃顏色的小搖籃，一棵樹上掛綠顏色的大搖籃，一棵樹上掛綠顏色的小搖籃，“剛才小朋友幫兩個樹媽媽找到了孩子，樹媽媽很開心，現在又來了四個樹媽媽，我們來看看他們的搖籃有什麼不同？（大小、顏色）。

我們再來看看這些樹葉寶寶有什麼不一樣？（顏色、大小）哪片大？哪片小？這兩片大的有什麼不一樣？（顏色不一樣）

誰有本事把這片大的、綠的樹葉寶寶送到樹媽媽那裡。你為什麼把這片樹葉送到這個搖籃裡？這片樹葉是大的還是小的？那顏色呢？

還有好多的樹葉寶寶請小朋友送到樹媽媽那裡，請你看看你桌面上的大樹媽媽和樹葉寶寶有什麼不一樣？把它們分別送到樹媽媽那裡。

第2篇

1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

2、提高幼兒的動手能力（均勻塗色）以及對美術活動的興趣。

3、教師：這裡有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎麼生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

4、小朋友看看這些雞蛋是什麼樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完後找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什麼樣子的？

教師分發胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然後再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋！”

教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什麼樣子的？（請5—8個幼兒說說）

第3篇

1、能與同伴共同協商，設計有連續情節的單幅插圖，組成故事連環畫。

3、積極的參與小組討論，分工體驗合作繪畫的快樂。

2、小蝌蚪找媽媽連環畫六幅，連環畫書小蝌蚪找媽媽，動物圖片，畫紙，彩筆。

1、教師：小朋友，剛剛看的動畫片叫什麼名字?故事裡面都有誰?

幼兒說出動物先後的順序特徵，教師同時出示該動物的圖片，加深記憶。

2、出示背景圖，請幼兒按順序貼上相應的動物圖片。讓幼兒進一步瞭解故事的內容。

老師將這個故事畫成了漂亮的連環畫，一共畫了幾幅?(六幅)。

2、按順序展示每一幅圖片，讓幼兒進一步理解故事的情節順序。

除了根據故事情節來畫你還發現這本連環畫上有什麼?(頁碼和封面)。

三、師幼共同討論，引導幼兒共同協商，分工合作，畫出連環畫。

1、教師：這麼長的故事咱們一個人畫肯定需要很長時間，那咱們怎樣才能畫的又快又好?

怎樣設計封面?頁碼寫在哪裡?看一看哪一個小組分工最明確。

3、教師在幼兒討論的過程中巡迴指導，向他們提一些啟發性的建議，幫助幼兒協作分工，照顧個體差異。

並請一組幼兒說一說自己小組的安排。(誰想畫第一幅，誰想畫第二幅。)

和幼兒共同制定繪畫規則，畫時要大方，整潔，畫面豐富，顏色均勻，並能根據故事情節來繪畫。

幼兒伴隨舒緩的音樂繪畫，教師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒，著重強調幼兒按故事情節進行繪畫。

引導每個組幼兒講述自己組編的故事，激勵表揚幼兒的進步。

小朋友，咱們的連環畫還缺少一張封面，老師將你們畫的連環畫放到區角里，一會我們以小組為單位一起去合作畫一張封面好嗎?

第4篇

2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特徵。

1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒瞭解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特徵是什麼)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭髮型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種髮型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

第5篇

1、願意為媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛。

2、能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力;培養幼兒大小肌肉的協調。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

② 教師講述為什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

② 評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴充套件。

?給媽媽的心願卡》目的是通過讓幼兒瞭解媽媽的喜好，親手為媽媽製作心願卡，活動中幼兒作品完成的非常好。

2、在紙上留出的空間中作畫的形式新穎。(能夠自主的選擇老師為幼兒準備的各種圖形)

3、沿線剪下作品的過程幼兒都能完成的很好，就連平時不太會剪的幼兒也完成的很好。

但讓我感到遺憾的是孩子們對媽媽的喜好知之甚少。除了說送媽媽吃的、喝的、用錢買禮物、親親媽媽以外，想不出其他辦法向媽媽表達自己的愛。由此可見，被愛包圍的孩子們缺少對別人的愛心，怎樣讓孩子們充分體驗媽媽養育自己的艱辛?在方法上我們應該有所創新。

而且農村幼兒畫畫的基礎不是太好，即使想到了也很難畫出來，這對我們中二班的幼兒來說比較難。我想下次我上課時一定準備一些可以操作的小圖片讓幼兒選，這樣更能豐富幼兒的作品。

第6篇

2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什麼啊？

（1）通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。

（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這裡要重點讓幼兒理解生長的力度）

②師：小草用力頂呀，才能鑽出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！（教師用誇張的語言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。

2）教師在示範提腕的時候，動作可以誇張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。

（1）教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎麼還沒有長出來啊？怎麼辦呢？

（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什麼顏色呀？

●這裡所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然後對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區角活動：美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。

在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，並引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草衝破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）

第7篇

1、學習嘗試用貼上、拓印的方法裝飾帽子，養成良好的美術操作習慣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。

2．出示範例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。

3．交待操作任務：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，讓媽媽更加漂亮。

4．教師示範裝飾帽子： 用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。

(兒歌：小玩具，真聽話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)

6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。

這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。