趣味幼兒園遊戲教案10篇 兒童遊戲教案：趣味紛呈，讓孩子快樂成長！

本篇文章為家長和幼教老師呈現趣味幼兒園遊戲教案，包括活動目的、實施步驟和所需材料等詳細內容，旨在培養幼童的動手能力、團隊協作能力和創造力。教案內容簡單有趣，適合家庭和教育機構使用。

第1篇

寶寶進入幼兒園之後，就需要有一個集體意識，並且，要做到和孩子團結一致，下面，給大家準備了一個可以培養寶寶團結意識的親子游戲，家長和寶寶一起玩玩吧。

2.根據負責人的指導，抱著寶寶的家長們，依次坐好，並且，和其他的家長組成圓形。

3.圓形的末端留一個口，並且，在這個口中放一個籃子。

4.將準備好的燈籠，放在最開始部分的第一個家長和孩子面前。

5.遊戲開始，這個家長和孩子同時將燈籠舉起，並且，將燈籠遞給前面的一組。

6.依次進行，在進行的過程中，如果有燈籠落地的情況，燈籠需要返回起點重新開始。

7.在規定的時間內，負責人檢視，最後運送到籃子中的燈籠有幾個。

第2篇

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起遊戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、認識小朋友師：呀，今天來了這麼多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做遊戲。下面請家長們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了?

出示字卡：小雞，小朋友回答不上來後，再出示小雞圖片。

小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好!小雞。

師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好!小鴨子。

5、現在我們都認識了這群可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧

8、老師總結，並請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。

師：今天呀，老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起遊戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

第3篇

和寶寶一起進行趣味的親子游戲，不僅可以增進親子間的美好情感，同時，還能讓寶寶在早教中，收穫更多美好的體驗，讓寶寶變得更加活潑。

1.家長和自己的寶貝，一起準備遊戲的器具吧，將準備好的圈圈按照要求，擺放成一個大的圈圈。

3.遊戲開始前，家長將寶寶放置在自己的前面，然後，和其他的家長圍成一個大的圈圈。

4.組織者喊出遊戲開始，然後，組織者開始數數，如果數到是3的倍數的話，家長就需要在最短的時間將自己的寶寶放置到裡面的小圓圈中。

5.如果在一次的遊戲中，家長們沒有及時將寶寶放置在圓圈中，那麼，家長和自己的寶寶出局。

6.就這樣進行吧，看看哪個家長和自己的寶貝會堅持到最後。

第4篇

在孩子的幼兒園生活中，都會定時舉行一些親子游戲，增強親子之間的互動，同時，也加強學習和家庭之間的溝通，為孩子的科學教育提供可能，那麼，有哪些運動型別的趣味親子活動，孩子最喜歡呢？

1.每個家長和自己的寶寶組成一個小組，然後，給自己的小組取一個好聽的名字。

3.按照小組的形式，三個小組一場比賽，分別站到三個跑道上。

4.遊戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。

5.遊戲開始的時候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。

7.寶寶們到家長面前的時候，先將紅飄帶解下來，然後，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。

8.奔跑吧，家長，誰最先到終點，那麼，誰就是這個小組的勝利者。

第5篇

為全面貫徹落實《中國小公民道德建設計劃》，培養幼兒的基本道德觀念和社會責任感，養成良好的行為習慣。在“三八”婦女節之際，特舉辦本次主題活動。旨在通過本次活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

2、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

孩子們送給媽媽一個甜蜜的吻，我相信這將會是媽媽今年收到的最珍貴的禮物!

第6篇

和孩子一起進行親子游戲，對於家長來講，也是一件最快樂的事情，相信，在親子游戲進行過程中，孩子也能感受到家長帶給自己的快樂。

1.家長和寶寶一起準備遊戲所需要的東西，激發孩子們的遊戲熱情。

2.由家長和寶寶將準備好的小花花均勻佈置在地面上。

4.獲得策劃人的哨聲的時候，家長就背起寶寶，一起準備開始遊戲。

5.策劃人喊出花的顏色，家長們就根據寶寶的指示，拿起相同顏色的花，遞給寶寶。

7.活動結束，策劃人檢查寶寶的揹簍，看哪個寶寶能夠全部拿對。

第7篇

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

準備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

2、教師請幼兒開啟布仔細觀察1分鐘，在這1分鐘裡，告訴幼兒要儘可能把所有物品記在腦子裡。

3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

第8篇

一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。師：我們來運動運動吧！

師：你們知道袋鼠怎麼跳的呀？來，一起學一學吧！袋鼠們跳的真好！這麼多的袋鼠，你們說他們會發生爭鬥嗎？那他們是怎麼發生爭鬥的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相鬥的遊戲吧！聽一聽這個遊戲是怎麼樣玩的吧！

參加遊戲的幼兒每二人為一對，面對面站好，兩臂前伸，兩隻手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷。比賽開始，兩人都向前蹦跳，並用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指併攏用手掌推對方。

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

利用師生同樂遊戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的願望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環節的'設計。但在細節方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。

總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，並引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。

第9篇

故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受併產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事裡的動物對話，會激發起幼兒學習藝術語言的慾望，符合幼兒的年齡特點。

1、通過觀察圖片，自幼表述，大膽猜想來理解烏龜和兔子不同的性格特點。

3、使幼兒明白知道做事情，只要不驕傲，認真，努力，堅持到底一定能成功地寓意。

4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

指導幼兒能清楚地說出自己心中的想法，體會烏龜和兔子不同的性格特點。

1、激趣匯入：今天，森林裡開動物運動會，有兩隻小動物要進行賽跑比賽，你們猜猜它們是誰?第一隻小動物給大家帶來一個謎語;縮頭又縮尾，房子背上背，走路慢吞吞，水陸都可回。(烏龜)第二隻小動物的英文名字是rabbit(兔子)小朋友們真聰明，讓我們一起來看《龜兔賽跑》的故事吧?

(1)師講故事開頭，幼兒模仿烏龜兔子的樣子及對話內容。

(2)出示圖一，問;當猴子喊了一聲跑時，比賽開始了，你們猜猜誰會贏?根據圖一的內容幼兒會猜到兔子贏，因為在平時日常生活中，孩子們都知道兔子跑得快，烏龜爬的慢，可能會有孩子說烏龜贏，因為在家時媽媽可能講過這個故事，針對這種現象我鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，並引導幼兒認真的看下去，進一步引起幼兒想知道結局的慾望，更加認真地學習下面內容。

(3)出示圖二，問;兔子跑在前面的表情是怎樣的?它會說些什麼?烏龜是怎樣做的?幼兒自幼表述，以回答問題的方式不知不覺地用自己的語言講述了此圖片的故事內容。

(4)出示圖三：幼兒觀察後，模仿前兩次進行自己講述，師提醒幼兒語言的連貫性和完整性，適當給與表揚。通過看圖，讓幼兒大膽發言正是鍛鍊了說話能力，猜想故事情節也發展了幼兒的想像思維。

(5)出示圖四;幼兒會看到圖片上所表示的是烏龜勝利了，問：問什麼跑得快的兔子失敗了，反而烏龜跑得慢卻勝利了呢?幼兒說說自己的想法。兔子驕傲落後，烏龜認真，努力，堅持到底最終勝利。

3、遊戲：幼兒分成兩組，烏龜隊用背運球，爬著前進，兔子隊用手舉球，蹦著走，看哪一組先到終點。讓幼兒在遊戲中體會到學習的樂趣，還為本節的內容起了輔助作用。

5、表演故事：幼兒佩戴頭飾進行分角色的對話表演，邊看圖邊回憶故事情節進行相應的語言動作表演。

6、討論總結：聽了這個故事，你懂得什麼道理，幼兒說說，我們要像烏龜那樣堅持到底不服輸，而不能像兔子那樣驕傲自滿，否則就會落後。伴著《龜兔賽跑》的歌曲結束活動。

第10篇

跳繩是一個鍛鍊幼兒的好方法，幼兒就是要多動動才能增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病，跳繩深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展，是一項身心發展的雙益運動專案，因此設計了本次遊戲活動。

2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。

1、教師和幼兒每人手裡拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

（2）教師發現幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示範演示，並請其他幼兒學一學。

（3）教師參與幼兒跳繩，並與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

（4）幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

（1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。