關於幼兒園小班教案集合3篇 《小試牛刀！看看這些優質幼兒園小班教案集合》

本文為幼兒園小班教案集合，包含各科目、各活動的詳細教案，是幼兒園小班教師備課的不二之選。無論您是新手還是老手，這些精心編制的教案都會滿足您的需求，並幫助您更好地教導您的小班學生。

第1篇

我根據小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的瞭解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特徵。瞭解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。

四個盆中溶解有餐潔淨或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅

老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。

（二）來到那裡，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹

（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴裡）

泡泡長得什麼樣（大、小）（圓）你看到什麼顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。

（五）我們認識瞭解了泡泡後，讓我們一齊和泡泡玩遊戲《玩泡泡》

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

本課是根據小班的'年齡特點設計的，本課題是科學課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩遊戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡並玩一玩，認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡並觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導幼兒觀察泡泡的變化，從而培養幼兒的思考力；在玩遊戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

最後，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節課的前後呼應，連貫性，整體性的一面。

第2篇

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

３、製作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒討論的'基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什麼材料，是怎麼做的。

四、遊戲：看誰的球滾得遠 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

第3篇

活動目標1、仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。

2、通過對日常生活中“我能做到……”的.討論、講述。

3、教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。

2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，並學說：拿了××和××。。

一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在幹什麼？

二、幼兒交流、講述經驗。1.教師：你看見圖片上有什麼？他們在幹什麼？

1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會幹什麼？