有關大班數學教案範文錦集4篇 大班數學教案範文集錦
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第1篇
教師:小朋友,現在什麼季節了?(秋天)秋天是豐收的季節,果園的`水果都成熟了,我們一起去果園郊遊吧!(播放音樂進入教室)
1、 你看到了什麼水果?想吃嗎?怎樣才能吃到這些果子?我們要把摘到的水果放哪裡?
2、 老師這裡有兩個籃子,看看,這籃子有什麼特別的地方?有幾個××?(一起數)
(每個幼兒一個籃子)看看,你們籃子上是什麼水果?"有幾個?(請幼兒說一說)
3、 幼兒自由摘果子 現在就跟著我一起摘果子吧!不過我有一個小小的要求,我們一邊摘一邊數,不能多摘。(教師師範:邊假摘邊大聲數1、2、3……)
4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數數,你摘的對不對,如多的就放到果農爺爺為我們準備的籮筐裡去,少的再去摘。
5、 你們的小手真靈巧,摘了那麼多好吃的水果,誰來說說你摘了幾個什麼水果? 如:我摘了6個蘋果。教師出示圖片:6個蘋果用數字幾來表示?(6)還有誰摘的果子也能用數字6來表示?數字6像什麼?6除了表示6個蘋果、6個……還可以表示什麼? 除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什麼水果? 如:7個石榴。出示圖片,7個石榴用數字幾表示?數字7像什麼?7還可以表示什麼?
6、 我們今天認識了兩個信朋友6、7,現在我們把摘來的水果送給他們吧!要求:邊送邊說:數字6我送你6個××。
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
第2篇
1、嘗試運用不同的數數方法對30以內的物體正確計數,感知數量的守恆。
2、在遊戲過程中通過數量比較判斷輸贏,在輸贏中方法。
(出示糖果)前段時間,幼兒園裡有很多老師家裡都在辦喜事,所以給老師們發了很多喜糖,今天我把這些喜糖都蒐集起來帶來了?猜一下,老師可能跟你們玩什麼遊戲?今天我們不玩分糖果,也不是玩藏糖果的遊戲,今天老師和你們一起玩個“看誰贏得多”的遊戲。
等會兩個小朋友一組,用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子佈會玩嗎?怎麼樣算贏?誰來跟我試一下?能不能晚點出?等會我們先和旁邊的`小朋友來比賽。是比賽就要有規則,第一條:等會玩石頭剪刀布,誰贏得一顆糖,然後再來比,第二條,要聽訊號。還沒開始你就來的不算。我是裁判,裁判說“開始”再開始遊戲,裁判說“停”馬上停下來,不能再玩了。還有問題嗎?轉過去和旁邊的小朋友面對面準備好,看看對手是誰?
轉過來讓我看看,誰贏得糖果多?數一數,我這裡有大獎啊,等會送給贏得多的人。
你贏了幾顆數一數。你們都是一顆一顆數,有沒有不同方法數的?誰會兩顆兩顆數?(請一名給幼兒上來數)你們也來2粒2粒數數自己的糖果。有沒有人2粒2粒數和剛才1粒1粒數結果有不一樣的?
:原來無論是一粒一粒數,還是兩粒兩粒數,結果都是一樣的。
我有個問題:給你們同樣的時間玩遊戲,為什麼有人贏的糖果多,有的人贏的糖果少?
:贏得多要用好辦法,第一速度要快,一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準,經常要變換。這次要換個對手,去換個好朋友坐下。
這次的規則也要變了,誰贏可以抓一把糖,想贏得多要抓得大還是小?,第二條規則不變,裁判說開始再開始,說停馬上停止。
剛才你用個好辦法了嗎?這次你贏了幾顆糖?怎麼數的?只能兩顆兩顆數嗎?能夠5顆5顆數嗎?我先5顆5顆分好,再數。怎麼這麼快就數好了?
在發獎之前,先來數數獎品有幾個,看誰數得快。如果我一個一個數,或者兩個兩個數結果會一樣嗎?
第3篇
1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發吧!
2、理解“鄰居”:看,出現在我們面前的是動物住的房子,裡面住著誰?什麼叫鄰居?小狗的鄰居是誰?小狗有幾個鄰居?
二、比一比:理解相鄰數之間的關係——前面數比中間數小1,後面數比中間數大1的關係。
1、出現在我們面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺了,把一樣的水果住在同一幢房子裡,從少到多排隊該怎麼住?(擺放完畢後提問)水果寶寶是怎麼住的?
2、為什麼要把2個放在3個的前面,4個放在3個的後面(2個比3個少1個,排在3個的前面,4個比3個多1個,排在4個的後面)。
3、誰來用數字來表示水果的數量?看看3的前面是幾?後面是幾?比比水果的`多少,再告訴大家2比3怎麼樣?4比3又怎麼樣?
4、小結:3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數,通過剛才比大小,我們知道相鄰數的一個特點:就是前面的數字總比中間的數字小1,後面的數字總比中間的數字大1。
1、現在出現在我們面前的是數字住的房子,你們看一群數字來了,他們是幾?(出示數卡2——8)
2、數字國王為他們買了新房子,數字寶寶要搬到新家裡去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個標記圖:小——>大,數字要按標記排隊該怎麼排?請你們送他們到新房子裡去住。
3、數字寶寶3和5的中間數字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應該是幾?為什麼?
4、數字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應該是幾?後面呢?(引導幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)
5、找錯誤:6哭了,她說我的鄰居住錯了,誰來幫我找出我的鄰居朋友哪裡錯了,應該是幾?為什麼?
1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,並在正方形裡寫上數字
2、圓點找朋友:圓點要找到它的前面和後面的鄰居,請你幫相應的圓點相鄰數畫出來。
3、連連線,教師和幼兒一同評價後,自然結束教學活動。
第4篇
教具:貼絨動物(一隻羊、四隻貓、八隻小雞)貼絨天平兩隻,幼兒操作材料貼絨水果(一個菠蘿、三個蘋果、四個橘子)。
師:今天三種水果想來比重量,看看誰和誰比了?幾個菠蘿和幾個梨一樣重?
那梨也要來和橘子來比一比,它們比的結果是什麼?誰和誰一樣重?
現在請你們想一想一隻菠蘿和幾隻橘子一樣重?(根據幼兒的回答在天平的另一邊放上四隻香蕉)
教師示範方法,我們知道一隻菠蘿是和兩隻梨一樣重的,那我們再把一隻梨換成兩隻橘子,現在你們知道一隻菠蘿和幾隻梨一樣重了?
師:這裡有誰?請幼兒說說誰和誰是一樣重的?(知道一隻羊和三隻貓一樣重,一隻貓和三隻小雞一樣重。)
教師演示貼絨教具:將一隻貓替換成三隻小雞,再請幼兒數一數一隻羊有幾隻小雞重。(九隻)
二、看誰算得快,幼兒進一步感知物體之間的重量關係
師:剛才我們通過動物之間的換算,知道了一隻羊和九隻小雞一樣重,下面小朋友們的操作紙上還有兩題,請你們幫水果們算一算答案是多少,可以拿盒子裡面的圖片擺一擺,算出來以後在相應的天平空格中填上數字。
⒊講評:你的操作結果是什麼?一隻蘋果和幾隻橘子一樣重?為什麼?
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