大班音樂採茶撲蝶教案5篇 《繽紛春日,樂享採茶撲蝶》
“大班音樂採茶撲蝶教案”以傳統的中國茶文化和秋季採摘活動為背景,通過兒童親身參與,結合歌舞和遊戲等形式,引導幼兒感受大自然的美好和生命的真諦,全面提升幼兒音樂素養和生活技能。”
第1篇
1、豐富有關採茶的知識經驗,熟悉採茶音樂的旋律和結構,感受體驗民歌特點,學習採茶的舞蹈基本動作。
2、根據故事情節,創編不同節奏及方位,以及不同姿態、幅度的採茶動作。
3、自己調整動作幅度,在不與其他人碰撞的基礎上,逐步學會用目光和體態與其他人交流。
4、通過圖片理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
1、欣賞音樂。告訴幼兒這是浙江的民歌"採茶",請幼兒感受其旋律情緒並知道有幾個樂句。
(2)引導幼兒編第二樂句不同節奏的採茶動作,音樂節奏快了,他是表示怎樣採茶的呢?
(1)將動作組合,跟隨音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作。
春暖花開的時候也是茶葉上市的時候,今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛,隨著音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的'心情。
在這個教學中,我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位,在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中,我發現了一些不足和遺憾,例如在節奏遊戲中,有一些幼兒的創作顯得比較簡單,體現不出水平,在以後的教學中可以多進行教師示範,同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時,我發現有一些幼兒獲得資訊的渠道較狹窄,今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法,完善自己的教學,不斷提高自己的研究創新能力。
第2篇
1。在熟悉歌曲和樂曲的基礎上,初步瞭解玩法與規則,學玩遊戲。
(2)進一步感受樂曲,學習採茶人撲蝶的遊戲方法。
採茶人是怎麼撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作:看→撲)
討論:蝴蝶是怎麼飛的?什麼時候躲起來的?怎麼躲?
兩兩合作,分別做採茶人和蝴蝶(手部動作),隨樂遊戲。
(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散遊戲)。
幼兒兩兩合作,分別做採茶人和蝴蝶,四散隨樂遊戲。
民間音樂活動《採茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。體會:
1。分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的'不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。
2。熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便於幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作,然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3。難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時藉助手腕花,讓幼兒清楚瞭解角色動作,便於更快的學習遊戲玩法。
第3篇
福建省非物質文化保護遺產--民間歌舞"採茶撲蝶",起源於龍巖市新羅區蘇阪鄉美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術中的奇葩。我們結合《綱要》,根據大班幼兒年齡特點,在欣賞民間歌舞《採茶燈》的基礎上,以音樂遊戲的形式,讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節奏地表現"採茶"與"撲蝶"的不同內容。
3、學習遵守遊戲規則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。
2、物質準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
一、律動入室:幼兒隨《採茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂,瞭解ab兩段音樂表現的內容。
師:茶園裡響起了《採茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什麼?
2、欣賞後提問:可以分幾段?第一段在說什麼?第二段呢?茶女是怎麼採茶的呢?
1、提問:茶女怎麼採茶的?她們是用什麼裝茶葉的?(引導幼兒學習採茶的基本動作以及高低左右的`動作方位變化)
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢?
(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最後重音。
遊戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
(2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行遊戲。
遊戲後:遊戲時是否聽音樂進行遊戲,是否遵守遊戲規則。
:剛才這個遊戲玩了什麼感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"採茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
第4篇
1、初步熟悉樂曲旋律,能跟著音樂做採茶、撲蝴蝶等動作,理解舞蹈動作所表達的內容與情感。
2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。
3、注意觀察教師的動作,樂意學習同伴創編的動作。
3、多媒體課件:茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程:
在活動開始時,出示的採茶的圖片,讓幼兒仔細觀看是如何採茶的,觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢,這兒我做了一個誇張的動作,左手抱籃子,右手採茶,眼睛到處亂看,故意把採到的.茶放籃子外面,惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意:放茶時眼睛要看好,不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說:“老師,前面有好多茶葉呀!快採!”還有的說:“哎喲!採滿了,好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節,總是別出心裁:“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中,我收穫了快樂與微笑!
第5篇
1.初步感受福建民歌的特點,體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。
2.瞭解舞蹈輕柔的動作、歡快的風格,嘗試用動作表現採茶的勞動情景。
準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。
1、教師講一段簡短的故事,引導幼兒藉助故事清潔完整欣賞樂曲,感受樂曲的旋律、節奏和情緒。
3、引導幼兒根據後半段音樂漸輕的特點,想一想:採茶姑娘最後有沒有撲到蝴蝶?
4、啟發幼兒圍繞故事清潔想象採茶姑娘撲蝶的動作並進行創編,如:看見蝴蝶時高興的.情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作,蝴蝶飛走時焦急的神態,追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。
5、啟發幼兒分角色創編動作結伴表演,如:有的幼兒當蝴蝶,有的當採茶姑娘,兩兩相對錶演,也可幾個幼兒共同圍成圈,先採茶後再撲蝶。
6、引導幼兒將創編的動作進行組合,並嘗試表演出來。
8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具,邊聽樂曲邊做動作,把想象的內容用動作表現出來,並隨時提醒幼兒注意體驗美感。
民間音樂活動《採茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便於幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作,然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3.難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時藉助手腕花,讓幼兒清楚瞭解角色動作,便於更快的學習遊戲玩法。
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