幼兒園中班《可愛的小牛》教案3篇 中班幼兒園《小牛一二三》生動教學計劃

本文介紹了一份針對幼兒園中班的《可愛的小牛》教案。該教案融合了遊戲互動和講故事的方式，旨在幫助孩子們培養情感、語言和認知能力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習成長。

第1篇

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面內容，初步熟悉歌詞內容。

2、提問：畫面上有什麼？這棵樹是什麼樹呀？（河邊有棵彎彎柳）樹下又有誰？（柳下有頭小黃牛）還有誰啊？這個小姑娘叫小妞，小妞在幹什麼啊？（小妞用心畫小牛）小妞為什麼要畫小妞啊？（送給她的好朋友）

2、提問：這首歌曲有什麼特別的地方？最後一句有什麼變化？

5、結合圖譜帶動幼兒再次練習，鼓勵幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

請幼兒分組展示練習，根據幼兒演唱情況開展有針對的重點練習。

這是一首有點繞口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象豐富，所以我通過圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內容，並通過有重點的練習來掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時，由於本首歌曲中出現了反覆與結束句漸慢的特點，我採用示範家圖譜配合展現的方式直觀呈現，幼兒比較容易理解，掌握情況良好。

第2篇

1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多麼好，爸爸帶你們到田野去做運動好嗎？

2、聽音樂，活動身體各部位。（田野到了，我們一起來做運動吧）

1、提問：你知道小牛是怎麼幫爸爸耕地的嗎？用什麼動作表示。（一個人探索牛耕地的動作）

2、提問：你平時看見牛耕地是怎樣的嗎？牛耕地還要有誰的幫忙？（農民伯伯）幼兒兩個人探索牛耕地的動作。

3、幼兒兩兩組合，再次尋找場地，互換角色，自由練習。

1、牛寶寶訓練地怎麼樣了，下面我們來玩一個遊戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進行遊戲。

2、教師示範講解遊戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令後，後面幼兒馬上抓住前面幼兒的雙腳，一起出發。到終點再兩人一起跑回來。拍一下第二隊幼兒的手，第二隊再出發。以此類推。

師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個水塘，我們快到水塘裡洗洗澡吧。（幼兒自由做動作）

第3篇

1、依據畫面線索，大膽猜測故事內容，講述看到了什麼、想到了什麼季節，享受閱讀樂趣。

2、以多種閱讀方式，瞭解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成長變化。

重點難點活動重點：大膽猜測故事內容，講述看到了什麼、想到了什麼季節。活動難點：瞭解春夏秋冬一年四季的交替。

師：今天，我們要到小牛家做客。不過，在去之前，我們得完成一些通關任務，有信心嗎？

（3）觀察25頁的畫面，大膽猜想故事內容，激發幼兒探索慾望

師：請每人拿一本書像我這樣——翻到有小牛書籤的25頁，認真觀察，你看到了什麼？想到了什麼？

2、多種閱讀方式，大膽猜測故事內容，瞭解春夏秋冬的變化

①聽到音樂響起，一頁一頁認真仔細地看，你看到了什麼風景，讓你想到了什麼季節？一直看到有小牛書籤的那一頁。

師：再給你們一首音樂的時間，和旁邊的小夥伴討論一下，你看到了什麼風景？想到了什麼季節？

師：剛才你們看了小書，現在我們一起來看一看大螢幕。小牛有什麼變化？猜想一下小牛背上的黑色是什麼？

教師小結：看到小草冒出嫩芽，花兒開了，這就是春天。

①風兒吹過；暴風雨來了。你們想到了什麼季節？（夏天）

③下雪了，雪越來越大，雪花鋪滿地面，這時候什麼季節？（冬天）

教師小結：我們一起看到了春天小草冒出了嫩芽，花兒開了；夏天風吹過，暴風雨來了；秋天很安靜，小朋友穿上短袖；冬天下雪了到處白茫茫。從這些美麗的風景中我們知道了春夏秋冬一年四季的交替變化。

小牛的角長出了一點點。我們的小牛隨著一年四季的變化，它在慢慢地長大，你們呢？對啦，你們經過一年春夏秋冬的變化也在慢慢長大。小牛真開心，你們一起合作完成了通關挑戰，現在我們一起去小牛家做客吧。

1、幼兒平常的積極大膽講述能力、自主閱讀、小組合作的培養很重要；由於我班幼兒有一直練習自主閱讀、大膽講述能力，所以活動目標1根據線索大膽猜測講述故事情節已經達到，但是在小組合作以及集體講述上仍需要多培養，本次活動中就有兩組的幼兒出現爭搶操作卡的現象，在“合作”的意識上有所欠缺。

2、教師的引導語非常重要，簡單不瑣碎，問中要心是關鍵，儘量避免多餘重複性的問題。在本次的活動中，設計引導語時想到了要簡練且用不同的形式提問，在實際操作過程中仍有瑣碎的現象。