年幼兒園大班安全教案6篇 保護花朵的力量:年幼兒園大班安全教案
本文主要圍繞年幼兒園大班學生的安全教育展開,旨在提供一份全面有效的教案。通過科學的教學方法,我們將引導孩子們學習交通、火災、水域等方面的安全知識,培養他們的安全意識和自我保護能力。同時,教案還包含了實用的安全技能訓練,確保孩子們在面臨危險時能做出正確的反應。
第1篇
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒瞭解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖示分類等,提高安全防範意識和自我保護能力。
手偶、自繪圖案製作ppt課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動重點:如何通過閱讀繪本,進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)
二、出示繪本ppt畫面,讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、週六爸爸媽媽都上班去了只有_一人在家。_玩氣球,不小心氣球飛到天花板上,_就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發生什麼事情?(幼兒預測)
2、氣球最終從窗戶飛走了,_把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。
提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎麼勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)
3、_覺得沒事可做,他到衛生間在浴缸裡放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這麼多水他會幹什麼呢?(引導幼兒預測)水快滿了,_急忙脫了衣服,喊著"衝啊,跳水嘍。"猛地衝進浴缸,水花濺了一地,衛生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒_?(引導幼兒進行勸阻表演)
現在我們看見了,你想怎麼說?(引導幼兒進行勸阻表演)
_來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。
三、根據繪本ppt內容,進行對錯判斷遊戲,鞏固安全知識經驗。
同時出示6幅畫面圖a_想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,於是他拿出來吃。
圖b_覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。
圖d_來到廚房,他覺得廚房很神祕,但他什麼也沒做。
圖e_想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴裡玩。
圖f_看到瓶子裡花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。
圖g_看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進鼻孔,嘴巴能不能吞進硬幣。
(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖示分類,並說出理由。
師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖示送給她們,相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
第2篇
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對幼兒實施我保護和安全這方面的教育,應針對幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的生活開始,通過事例,由近及遠,由淺入深,增加幼兒的感性經驗,重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識,以預防為主,同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護自己"的主題活動.具體內容如下:
有些幼兒愛玩火:玩火柴,玩打火機,用火燒東西玩,認為這樣很有趣,但卻不知危險。玩火,易造成火災。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
(1)不玩火柴、打火機,不點燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹枝等。
(3)學會認識易燃物品的標誌,不要把火靠近貼有易燃標誌的物品。
(4)如果發現自家或鄰居,或公共場所失火了,要迅速跑出,並大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請消防人員來救火。
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄影,並引導他們討論怎樣防止火災,重在培養幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程,因為幼兒缺乏自我保護能力。
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關,但它們都離不開電。但是,電同火一樣,也是有危險的,而且,由於電是看不見、摸不著的,它的危險更大。使用不當,危險會發生。
幼兒好奇心強,對電是很感興趣的,但對電的危險性認識不足,甚至一點不知,所以要重視對幼兒這方面的教育。
(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動,讓幼兒說說為什麼,並在這些地方貼上“小心觸電!”標誌。
現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會燃燒,甚至引起爆炸,造成火災。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,並迅速離開那裡。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣,自己又會關開關的話,可以快去關上。
(1)帶領幼兒參觀有燃氣裝置的灶間,可將易燃、易爆的標誌貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因為藥的種類很多,作用也不同。有的藥專治肚子疼,有的專治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動物用的,如果是殺蟲的藥,專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯了藥,不僅不會治病,還會添病,甚至導致更可怕的後果。
幼兒因為分辨能力差,容易吃錯藥。由於有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來會很甜,幼兒自己誤吃的可能性會增加。
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時,如果覺得味道跟平時不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以後,再吃。
(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標誌,內服和外服藥的不同。
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
(2)使用器械做遊戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的遊戲。
第3篇
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故後的自我保護方法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、觀看踩踏事件的錄影短片,瞭解踩踏事故造成的原因。
(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由於人流量過大,過於擁擠發生的意外事故。
(二)教師提問:剛才你們看到了什麼?踩踏事故會對我們的身體造成什麼樣的傷害呢?幼兒自由講述
教師引導:因為他受的傷太過嚴重了,如果不能及時被送到醫院救治,有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法?
(三)小朋友,如果不小心發生了踩踏事故,我們該怎麼做呢?
(1)發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。
(3)遭遇擁擠的人流時,一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或繫鞋帶。
(4)如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去後,迅速而鎮靜地離開現常
(1)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發現有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。
(2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
(3)當發現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知後面的人不要向前靠近。
(4)當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。
(5)若被推倒,要設法靠近牆壁。面向牆壁,身體蜷成球狀,雙手在頸後緊扣,以保護身體最脆弱的部位。
(1)在擁擠的人群中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時,更要保持自己情緒穩定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。
(2)已被裹挾至人群中時,要切記和大多數人的前進方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神,因為組織紀律性在災難面前非常重要,
(1)如果發生擁擠踩踏事故,應及時報警、聯絡外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
(2)在醫務人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
第4篇
大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度瞭解不夠。通過此次活動,幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。
1、瞭解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子,停車場標誌、自行車標誌。
師:小朋友你們看,這裡有斑馬線、欄杆,這裡象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
(注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的國小生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄杆橫過馬路。)
問:“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什麼?”
小結:多麼危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
師:在生活中,很多馬路上都有訊號燈,訊號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
師:我們來個做遊戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演國小生,看訊號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通標誌與人們生活的關係。
師:在車輛穿梭的馬路上,除了訊號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標誌,提問不同問題。問:這是什麼標誌?看到這個標誌,我們要怎麼做?
⑴指示標誌:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標誌,就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌:在紅色圓圈裡畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶警示標誌:在黃色三角形裡畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標誌,警示標誌就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
⑷出示三種標誌,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標誌,藍色白圖案的標誌叫(指示標誌),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標誌叫(禁止標誌),黃色三角形內畫不同圖案的標誌叫(警示標誌)。
小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片裡有交通標誌,看誰先說出來。
播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,並獎勵小貼上。
1、師:剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。
2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標誌,現在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。大家說說是什麼意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。
師:孩子們交警阿姨看到你們這麼聰明,想和我們一起做遊戲,你們高興嗎?
第5篇
1、初步瞭解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪裡去遊戲?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什麼游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什麼地方遊?(淺水區)。
4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?
小結:游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘裡有淤泥、在小河裡容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
第6篇
1、請幼兒閉上眼睛,聽聽活動室外有什麼聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,並說說聽到噪音是會怎麼做。
3、與幼兒討論:小耳朵最愛停什麼聲音?(小鳥的歌聲)
5、老師告訴幼兒,長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書,請幼兒說說會用什麼來代替小黑貓的大塞子,保護聽覺。
6、讓幼兒嘗試戴上耳罩,說說能否聽見聲音,引導幼兒認識保護聽覺的重要。
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