幼兒園大班安全用電教案5篇 安全用電教案:幼兒園大班充滿樂趣、守護安全!
本文主要介紹了幼兒園大班安全用電教案的內容。通過培養幼兒正確的用電習慣和安全意識,幫助他們認識家庭和學校中電力的潛在危險,並學習如何正確使用電器裝置。本教案從遊戲、手工製作、故事講解等多種形式和活動中,讓孩子們接觸到用電安全知識,提升他們的自我保護能力,確保幼兒在日常生活中的安全。
第1篇
大班的孩子對什麼事情都非常好奇,對電的好奇也不例外,在一天的活動中,難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕電傷到孩子,所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所瞭解,知道電會傷人,不碰它。
5、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
1、讓每個幼兒能夠知道電會發生危險,知道安全用電的重要性(重點)
2、幼兒肯定對電從那裡來這個問題很難回答(難點)
電線一段、插座一個、“電”的標誌一個、電器圖片幾張。
1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的`好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?
2)教師介紹:這是電線,裡面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)
2)教師介紹:這是插座,裡面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
3)出示“電”的標誌,讓幼兒認識,並知道看見“電”的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。
在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
第2篇
1、小白兔要搬新家了,它的家裡需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?
2、原來小白兔還需要這麼多的傢俱,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這麼多的東西。我們的家裡有沒有這些東西呢?
3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什麼?
4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
1、出示電的標誌(寶寶們知道我手裡拿的是什麼嗎?這是什麼標誌?這是電的標誌)2、在我們的教室裡有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪裡有電器,找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室裡各種各樣的'電器。
2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)
第3篇
1、在課堂上,老師引導幼兒初步瞭解安全用電的基本常識。
2、幼兒通過學習安全用電的知識,增強自我保護的意識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
小朋友看,這是什麼呀?看看裡面和外面有什麼不一樣?
師:這是一段電線,裡面是銅線,會導電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手裡才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發生危險。
師:這是插座,裡面含有銅片,可以導電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發生危險,除了人和銅會導電之外,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手去碰電源。
師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
小結:人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發生危險。
四、認識用電的基本常識,逐一出示教學掛圖,引導幼兒仔細觀察。
五、引導幼兒結合生活經驗,說說生活中安全用電應注意什麼。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔裡,不能用金屬導電的東西接觸電源。
提問:如果你們家裡的電線破了應該怎麼辦呢?(用專用的.膠布包裹)
如果看見電線段在路邊了,應該怎麼辦呢?(繞過去)
要是在路邊看到這個電的標誌了,就應該遠離它,不要去觸控,更不要去靠近,也不能去攀爬。
上完了這節課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內容。課前的匯入恰當,激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候,我沒有多設想孩子的回答,畢竟孩子是純真的,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時,我卻沒有及時做出迴應,可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。
第4篇
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
(4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
(1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,裡面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
(2)教師介紹:這是插座,裡面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的.身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
(3)出示電的標誌,讓幼兒認識,並知道看見電的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
重難點的處置 :重點方面我採用學生理論推導和試驗證明兩個方面進行的,因為學生有p=ui的基礎,所以容易得出i=p/u從而得出u一定時p越大則i越大的結論,重要的是要指出p增大的原因是由於家庭用電器的增多和實際生活緊密結合,有前面並聯電路的電流的知識基礎總電流等於各支路電流之和,也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面採用演示、回憶舊知識、察看、啟發、實物、圖表相結合來突破難點,比如研討保險絲時,首先演示保險絲在電路里的作用(保護電路),接著根據察看到的現象(保險絲是熔斷的)引出保險絲的原理(利用電流的熱效應),再根據研討保險絲的電阻應是r大,熔點低的材料做成,在根據圖表各種金屬的電阻和熔點表,通過比較同窗們進行思考最後得出結論(鉛銻合金)的方法,對於保險絲的規格通過保險絲實物和表格得出,同時明確粗保險絲和細保險絲規格的不同,通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環扣一環使問題逐個解決。
第5篇
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方?
2、討論:幼兒園班級裡的插座為什麼都要安裝得這麼高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內,人就會觸電,會有生命危險。)
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的`位置,讓幼兒知道插孔裡有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論:用電時要注意什麼?知道潮溼的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。
散步時,可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。
在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
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