關於幼兒園小班遊戲教案5篇 精彩愉快的小班遊戲教案，讓孩子快樂學習！

本文旨在分享適用於幼兒園小班級的遊戲教案，幫助教師們更好地組織和引導孩子的遊戲活動。通過遊戲，孩子們可以獲得更多的知識，提高交流能力和團隊協作精神。

第1篇

1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩，初步感知建築原理；

3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

活動反思：雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對於壘高他只會注重結果，而且找不到任何規律，只會毫無目的地隨便壘。對於大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高遊戲中其實還蘊含著簡單的建築原理，這是隻有大班孩子才能感知並且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，並且對自己充滿了信心。在教師講解遊戲規則的時候，孩子們並不是聽得很認真，全都專注於積木，在那裡數積木。（由於是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發在了桌子中間，請小朋友自己從中間數20塊放在自己的前面）

由此可見，教師分發積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求後再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發現有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發現有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發現了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩。我給壘得最高的3個孩子頒發了獎狀，然後請其他小朋友說一說，為什麼他們能夠得獎，最後請獲獎的孩子介紹了自己的經驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩，底部是關鍵，最下面的要最寬，然後越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

在了經驗後，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發現，自己經驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

第2篇

1．學習用擰、撥等動作扭轉皮筋，觀察“章魚”旋轉的現象，感知皮筋的彈性形變。

3．願意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。

將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。

幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈後，將瓶身拎起，鬆開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉起來了。

1．剛開始投放該材料時，可放在區域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。

2．若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。

3．引導幼兒關注“章魚”旋轉的現象，用手指、身體等表現旋轉的動作。

4．在幼兒反覆操作的基礎上，用問題引導幼兒關注皮筋扭轉的圈數與“章魚”旋轉速度、時長之間的關係。如：“怎樣讓章魚轉得快一點?”“怎樣讓章魚轉得久一些?”

將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發幼兒的探索興趣。

第3篇

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待遊戲名稱及規則。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的.損失。

第4篇

對於小班的幼兒，一些扣鈕釦、拉拉鍊等自理能力需要培養，另外一些顏色和數概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了遊戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創設了“小火車”這一遊戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然後讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數字和點數。

2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

由於以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。

為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意願隨意的在車廂裡裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這裡還蘊藏著一個分類的概念在其中。最後裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到遊戲活動中，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的遊戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。

第5篇

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以後要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鑽過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

★練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。

(2)攀網時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。

(3)抓到老鼠後用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家裡，你們行嗎?你們想一想，一隻手要拿著西瓜，一隻手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎麼辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服裡包著)。

(1)倒上滑梯後可用各種動作把西瓜帶過繩網，然後自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框裡)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結表揚：今天小貓都很能幹，是最勇敢、最聰明的小貓。