蒙氏教案中班語言教案模板3篇 打造優秀的蒙氏教育班級語言教學計劃：模板分享

本文為大家提供了一份蒙氏教案中班語言教案模板，該教案包括了聽、說、讀、寫四個方面的教學內容，並且注重培養幼兒的創新意識和思維能力，有助於提高幼兒的語言表達和溝通能力。

第1篇

活動準備：麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張

（一）引出主題：（若當天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在幹什麼呀？（回答）

（若當天沒有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎麼了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來學習一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說說看叫什麼？（集體回答後請個別小朋友站起來回答）

（二）第一遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：1.這首兒歌的題目是什麼？2.請你說說在這首兒歌中，你聽到了什麼？（幼兒回答後出示圖片）

（三）第二遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什麼？（幼兒回答後出示圖片）

（四）第三遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：你能根據剛剛老師唸的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調整圖片的順序）

（五）第四遍：教師與幼兒一起念兒歌，師：能幹的小朋友和老師一起來念這首兒歌

（六）第五遍：教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作，師：我們一起來學學動作吧，下小雨可以怎麼做啊···（讓幼兒自己說自己做，如果實在想不到，教師再提供資訊）好，現在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧

（七）創編：師：春天裡，還有誰也要發芽，誰也會開花，誰也想長大呢？小朋友除了種瓜還可以種什麼呢？請你用兒歌裡好聽的話來說一說

活動反思：本活動是以兒歌的形式鍛鍊幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節奏感，能夠對兒歌進行合理創編 附（兒歌）：

第2篇

1、通過“爸爸調查表”，知道爸爸的一些個人資訊和愛好。

1、活動前發放“爸爸調查表”，讓幼兒回家在採訪爸爸的基礎上，完成調查表的填寫。

通過“爸爸調查表”，知道爸爸的一些個人資訊和愛好，並能用完整、連貫的語言進行表述。

（引導幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）

教師根據孩子的講述隨機講解，增進幼兒對一些職業的瞭解，如教師、醫生等。

“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣誇自己的爸爸的。”

“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什麼事？”

第3篇

1.在理解詩歌內容的基礎上初步學會有表情的朗誦詩歌。

2.學習詞：靜悄悄、橫衝直撞、挺起胸膛、美妙；讀準字音：橫、撞、精神、挺、靈。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。

今天老師給小朋友們請來了幾個好朋友，看看是誰？（出示圖片）老師這兒有一首很好聽的詩歌，說的就是它們，聽聽詩歌裡說了些什麼？

2.教師根據詩歌內容結合圖片提問，幫助幼兒理解詩歌的內容。

（1）詩歌裡的小花貓是怎麼走路的？學習詞：靜悄悄（請小朋友用動作表現出來）不要學誰？小螃蟹是怎麼走路的？學習詞：橫衝直撞（請小朋友用動作表現出來）

（2）坐著我們要學誰（小白鵝）為什麼要學小白鵝？學習詞：挺發準並糾正字音。不要學誰？大青蝦是怎麼坐的？

（3）歌唱要向誰學習（百靈鳥）為什麼要學百靈鳥？不要學誰？烏鴉是怎麼唱歌的？

五、教師小結：今天我們小朋友學習了詩歌《學好樣》，知道了以後我們小朋友走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄；上課要學小白鵝，挺起胸膛精神好；歌唱要像百靈鳥一樣，用美妙的聲音唱歌。

走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫衝直撞真糟糕。

坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。

唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙，不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

孩子年齡尚小，並不知道什麼該做什麼不該做。什麼是對的，什麼是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

首先提問匯入，激發了幼兒參與活動的興趣；其次通過多媒體課件激發幼兒學習詩歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的瞭解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對詩歌的內容基本掌握並理解了；最後輔助動作讓幼兒重複唸詩歌，來加深對兒歌的印象。通過學習詩歌萌發幼兒向好樣學習，從而培養幼兒良好的行為規則意識。