大班音樂活動《大雨小雨》教案及教學反思2篇 《與音樂共舞,享受大雨小雨的旋律》:一份優秀的音樂活動教案與教學反思
本教案以《大雨小雨》為主題,結合大班兒童的認知特點和興趣點設計了音樂活動,旨在促進兒童音樂素養和綜合能力的提高。本文將分享教案及教學反思,希望對幼教同行有所啟發。
第1篇
1、在感受曲調、歌詞、節奏的基礎上學唱歌曲,用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來演唱。
2、根據自己對歌詞的理解,創造性地選擇演唱形式來演唱,學習在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音,使之與他人相協調。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
①你們見過下小雨嗎?下小雨的時候是怎樣的?你們見過下大雨嗎?下大雨的時候又是怎樣的呢?
本次活動師幼興致盎然,課堂氣氛活躍,幼兒始終以愉快,飽滿的情緒進行演唱,取得較好效果。
音樂源於生活,生活中處處有音樂,音樂教育應讓幼兒聽懂或看懂,即感受音樂語言後再去用自己獨特的方式表達感受和情感。在本次活動中我緊扣“音的.強弱”這一音樂要素,通過模仿、律動、欣賞體驗、遊戲等一系列活動,讓幼兒感受理解,讓幼兒從已有的生活經驗中去進行分析比較:大雨和小雨的聲音誰強誰弱?雷聲和風聲有什麼不同?幼兒從熟悉的事物中去探索、去領悟,體會到聲音有強有弱。
“授之以魚”不如“授之以漁”,我們今天的“教”是為了明天的“不教”,幼兒通過無拘無束地探索,從生活中找到音樂,感受音樂,最終創造音樂,表現音樂,體會到學習音樂的樂趣,為實現音樂教育的總目標——使幼兒終身熱愛音樂奠定了良好的基礎。
第2篇
1、通過肢體遊戲、道具律動,體驗音樂遊戲帶來的快樂
(一)故事引導:一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著所有水滴精靈們朝著夢幻溪出發了,它們來到了芭蕉樹林,,這裡的景色好美呀,有小溪流水,有芭蕉滑梯,頑皮的水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步,在芭蕉葉上開心地溜起滑梯來了,瞧它們玩得多開心呀!
一老師演奏鋼琴,幼兒聽音跟老師做各種滑動與跳躍的律動。
幼兒在這次活動中通過對兒謠內容的理解,對樂曲感受等都是通過語言及動作表達出來的。在上課過程中,有一環節是讓每個幼兒運用自己的.身體動作和想象來感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣,對動作表現形式表達的也不太好,但是在上到這一環節時,幼兒想象力特別豐富,通過幼兒大膽地表達及運用身體動作如:彈指,小魚遊,彈舌頭,身體轉圈等多種形式的表現讓他們特別感興趣,一下讓上課的氣氛達到了高潮。但不足的地方是沒有配上flash動畫,如能加上動畫,幼兒就能清楚看水滴的動態表現,對音樂自然也就有更深刻地理解。
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