關於考試緊張作文22篇 緊張考試：化壓力為動力！

大家都知道考試是一項緊張的活動，無論是學生還是職場人士，都會面臨考試緊張的情況。考試緊張時，不僅會影響心態和表現，還可能影響到考試成績的發揮。因此，瞭解並掌握應對考試緊張的方法和技巧顯得尤為重要。本文將為大家分享一些有效的方法和建議，幫助大家在考試緊張的情況下保持冷靜，提大學聯考試成績。

第1篇

昨天我聽說要考試，嚇的心要跳出來了，嚇了昨天一天，今天早上上學的時候，我的心還在怦怦呢。剛進教室，只見數學葉老師抱著象小山似的試卷，我鼓勵自己，希望不要考錯。緊張的考試開始了，第一題，真是簡單，可是一定要努力努力再努力！不然會挨批！當我翻開最後一題的時候，我心都快碎了，難的要命。葉老師說什麼在某某的什麼面，做完了一定要檢查。我檢查的時候急的要命，想趕快交。說實在的，要是所有題都考錯了，準得零鴨蛋！我檢查的對我來說，我感覺還是挺滿意的。今天數學試卷沒批改，所以就不知道成績。

下面就說語文吧。第二節是語文課，miss喬又抱了一大堆象小山似的試卷進來了，第一題是看圖寫拼音，我當時的感覺就是一定會寫好，這些拼音俺都會了。第二題是聲母和單韻母寫在四線格里，是分組寫的喲，這個做起來不是太熟，但俺是知道的，都做對了。第三題是聽聲音連線，有兩題俺不會做，鴿子應該連線gugugu，母雞應該連線gegege，俺連反了，倒黴！後面的題都非常簡單。下午老師批出來的試卷俺是96分！就錯在第三題連線上！

拿到試卷真滴很遺憾！沒關係，只要俺加油加油再加油，我會更上一層樓！我有信心！為我加油吧，耶……

第2篇

今天上午，第一節課，我們進行了語文第一單元考試。

老師發下試卷，我心情很緊張，心想：有沒有我沒見過的題目啊？試卷發到我手裡了，我仔細地看了一下題目，都不難。我仔細地做起來，一至六題都是基礎題，這幾個簡單的題目答完了，心裡才放鬆。做到第七題是帶“如”字的成語，我想了很久還沒有想起來。要不看看旁邊徒文宣的吧。我的火眼金睛就望到了徒文宣的試卷上去了，結果我想了一下，我不能來抄別人的題目，即使我抄別人的，得到了100分，都不是我的真實水平。咚咚咚，下課鈴聲響了，我心裡越來越緊張，只剩下最後一節課了，我忽然想到，後面還有一個閱讀題目和作文題目，沒辦法了，先寫閱讀和作文吧，丟分也丟的少一些。

下課了，我的閱讀和作文都做完了。我這才依依不捨的把試卷交給了老師。

第3篇

今天我們要進行一次緊張的數學考試。“叮鈴鈴，叮鈴鈴“上課鈴響了。同學們迅速的跑進教室，趕緊坐回自己的座位，迎接考試。

沈老師一手拿著試卷，一手拿著作業從容地走進教室。她站在講臺上，微笑地對大家說：“現在我們進行一次考試，大家做題仔細一點，時間一節課，現在開始。”聽了沈老師的話，我的心怦怦地直跳，越跳越快，像懷裡有一隻小兔子跳來跳去似的，我擔心題目會不會太難，不知能考好嗎？很多問題在腦海裡出現。

我心裡暗暗告訴自己，讓自己冷靜下來，相信自己，能考好。剛開始題目不難，都是平時學的基礎知識，做起來也很順利，時間也一分一秒的過去，教室裡靜悄悄，。做到最後，我被一道應用題難住了，講臺上突然聽到沈老師說：“同學們，抓緊時間，還有五分鐘，就下課了。”我絞盡腦子，想呀想，終於想到了該怎麼做了，等我做好，耳邊響起了熟悉的聲音“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。

第4篇

這幾天，我們投入了緊張的複習中，準備迎接期會考試。

今天，期會考試來臨了，讓我最緊張的是那場語文考試。

“叮鈴鈴”鈴聲響了，兩位老師抱著兩疊試卷走上講臺，按順序把試卷發下，我心裡默默祈禱：簡單些，簡單些。一發到試卷，我頓時傻眼了，輕輕一瞟就能看見好幾道難題，哇，這次考試真是沒希望了，我只好先把會做的做起來。

整個教室鴉雀無聲，靜得能聽見同學們緊張的心跳，靜得能聽見緩緩的呼吸聲，靜得連地上掉了一根針都能聽到。

時間過得真快，只有十五分鐘了，我的心簡直跳到了嗓子眼，雖然作文已經寫好了，但還有一些難題沒有做呢!我加快了速度，腦袋在快速運轉，卻還是想不出一點兒頭緒，但只能繼續埋頭思考，整個教室只聽見筆在快速地“唰唰”作響。

“終於做完了!”我鬆了一口氣，還沒來得及檢查，廣播裡就傳來了通知，通知我們要收捲了。我把試卷交給老師，感到一身輕鬆，一顆懸著的心落了下來，雖然沒來得及檢查，但是我卻還是搶先在收卷的前一秒做完了整張試卷。

考完試後，同學們一個個都把考試時的緊張心情統統拋到了腦後，盡情地玩耍。但一提到“分數”兩個字，每個人的心不由的又緊張起來。哎!聽天由命吧!

第5篇

我想大家總是為考試煩惱吧?……知道嗎?在媽媽爸爸催我們的時候，我們又在幹些什麼，我想大家都知道吧，玩吃喝……等等。之所以我們的成績變差怕，就是因為這個，我這學習最怕作文，不過我還是寫了，可能有人說我也是，是的我有過，可是我發現我錯了我改了，考試是不可避免的，考試不是為了證明自己的成績，而是為了證明自己的勇氣。希望我這作文對大家有幫助，看的人多也好看的人少也好，我不在意，我的意志是可以幫助大家，我們考試的時候，覺得題簡單，檢查幾遍沒壞處，或許有好處。

這個作文少大家不要建議，我想爸爸媽媽催我們的時候我們覺得好煩。可是他們為誰好，為我們好，我還小或許還管不了比我大的。我叫劉昱晨，qq有6還有132我最喜歡交朋友了，有意的加啊，嘻嘻，下次我還會寫的可能會是1-3年呵呵88!

第6篇

星期三下午最後一節數學課上，我們進行了一次數學單元測試。考完後，我渾身感到不舒服，因為一旦我考得不好的話就完了——機會被老師批評、被同學嘲笑，還要看爸爸媽媽的臉色，何況我的數學方面是比較差的。我自己都感覺考得不好，九十分是絕對不可能滿的了。如果老師要求媽媽爸爸簽字怎麼辦？我一想到這裡，心兒就怦怦跳。

五一長假這幾天裡面，我每天睡覺一趟下床，一閉上眼，腦中就浮現出那一張數學考卷，我不寒而粟。我每天都希望明天是週末，這樣老師就不會公佈成績；或者，我希望我突然生意場大病，這樣我就不會知道成績，爸爸媽媽也不會這道，老師也沒辦法批評我。當然這是不可能的，我一直在躲避。

第7篇

開啟記憶的寶庫，能發現許多讓我印象十分深刻的事，有令我開懷大笑；有的令我傷心委屈；有的則令我緊張害怕，而這學期的國考讓我萬分緊張，直到現在，我還不能完整回想起當時的場景。

那天秋風瀟瑟，而此時我更緊張：“繃著臉，臉上毫無往常的笑意，進入考場，就聽同學們言論紛紛，有的埋怨試卷太多，有的信心滿滿，而我則緊張的直髮泠汗。監考老師整了整卷子，準備考試，我在心中默唸：“希望不要太難！希望不要太難！”我開啟筆，用勁搖了搖，生怕在考試中突然沒墨水了，同學們都在奮筆疾書，一個個如熱鍋上的螞蟻，連地上掉一根針也能聽得到，他們和我一樣，都不想浪費時間，生怕卷子寫不完，時間不夠用。

考試在緊張的氣氛中繼續進行著，我掀開所有的卷子，審著題，我發現試卷雖然題目並不是特別難，但題量異常得大，所以我一直埋頭苦寫，奮筆疾書。在那些常識題裡，我沒有花費太多的時間，但當我看到作文題時，我覺得我的手抽筋了，心中充滿了恐懼：我才寫到作文！還要500字，我的天啊！又用眼睛的餘光看了看周圍，差不多都在檢查我心裡頓時壓力山大，為了不“拖”我們班的後腿我拼命用痠痛的手開始寫一篇不少於500字的作文來，可考試已接近尾聲，這意味著我寫不完這篇作文了，我因緊張而雙手不停地抖動著，心裡也慌亂起來，我也顧不上那麼多了，字型又潦草了幾分，但我也不管字型了，一心只想趕快寫完這篇作文。“還有不到十分鐘”老師大聲地提醒我們到，這時，我的作文才寫了一半！我的心“噔噔”直跳，像一隻調皮的兔子跳來跳去，本來還想寫一大段來展示我的文采，結果在老師的催促下忽忽結了尾，心裡有些遺憾地拾東西離開了考場，緊張心情仍沒有緩解，因為我估計這成績不容樂觀。

雖然事隔數月，在這期間也發生了許多事情，但我仍然能記憶那次令我緊張的考試。

第8篇

六年級漫長的暑假轉眼就過去了，給我送來了快樂的國小課程，迎來了緊張的中學生活。雖然有些失望，但也沒辦法，因為我迎來了人生的第一個轉折點，——國中。

背上書包穩穩走進鎮上這個知識堂的時候，總覺得哪裡不對勁，好像少了什麼。是童年嗎？是幸福嗎？不，不是。這裡的一切都很奇怪：陌生的校園，陌生的面孔，陌生的一切，失去了往日銀鈴般的笑聲。

我在努力適應這裡的一切，尋求友誼，努力學習。適應了幾天，感覺自己就像一個每天不停運轉的輪子，沒有空隙讓你休息。送走語文老師，歡迎數學老師，送走數學老師，歡迎英語老師。總覺得時間緊迫，就加了四門：地理、生物、歷史、政治。這些課程每天都在我的腦海中迴圈，但是當我想到每天在自己的崗位上跑來跑去的偉大的工程師、科學家和父母時，我想到了我自己的理想，我的身體變得活躍起來支援這些課程。考試每週都要重複，但是每次都刷下來的同學也要重複。為了自己的學習，要忍受困倦和疾病，只要能忍受這些，就有時間再學習。

我們學生太緊張了，我們偉大的園丁不能閒著。每天一抬頭，就有一大堆作業要批改。想到老師的苦心，我的眉頭又皺了起來。我不能為老師的辛勤工作感到遺憾。我手裡的筆捏得更緊了。

懷念快樂的國小生活，品味國中生活。憧憬未來的高中生活，憧憬未來的大學生活。唉，看著前方漫漫長路，簡直無法想象！

讓我們努力學習，努力工作，為我們的未來打下堅實的基礎！努力！

第9篇

體育課，因為外面下雨，我們在教室裡玩遊戲——《大小西瓜》。我都沒聽說過。老師給我們講了遊戲規則：“你嘴上說大西瓜，手動起來會比小西瓜好；如果你嘴裡銜著小西瓜，你的手會比大西瓜動得更好。”。第一個人說大西瓜，第二個人就說小西瓜，錯了就上臺表演。"

遊戲是這樣開始的，“大西瓜”和“小西瓜”……它向我走來，它向我走來，當時我的心好像要爆炸了。終於輪到我了。我嘴裡說著“大西瓜”，但手好像不聽話，像大西瓜的動作，只好上臺表演。站在講臺上，看到61雙眼睛都在關注我，心裡一片空白，真的不知道該表演什麼，腿也軟了，只覺得牙咬嘴咬皮。

最後聽到老師說：“你為什麼不下去想一想再上來呢？”。聽到這裡，我跑得像根救命稻草。我拼命想表演什麼，卻想不出來。

匆匆忙忙，突然又聽到老師叫我上臺。我開始盯著看了一會兒，突然一個想法閃過。講個笑話，於是我說：“我……講個……笑話”。於是我三言兩語說完，以最快的速度跑回座位。這一輪終於打通了。

但沒想到老師又說了一輪，我又開始思考自己的表現。奇怪的是，這次，我沒那麼緊張了。輪到我的時候，我是對的。那一刻，我好開心。

我突然意識到，只要我不緊張，別人能做的我也能做。

第10篇

對方是男生，我們之間有著深厚的友誼和默契，但因為性別差異，成為我們溝通的障礙。

拿起電話簿，他的號碼出現了。給他打個電話怎麼樣？時間長了，不知道他最近怎麼樣。我心想，我開始行動了，於是我坐在電話旁邊，準備撥電話號碼。突然想到，他家接電話怎麼辦？大家會怎麼看我？一陣亂七八糟的思緒讓我忘記撥電話號碼，放下電話。我猶豫了一下：要不要打電話？我的那一半是在說：“去吧，你們是朋友，朋友之間要互相聯絡，這樣友誼才能天長地久。況且打個電話也沒啥用。”另一半說：“嘿，他是個男孩！要不要別人誤會你？算了，不打了。”怎麼辦？怎麼辦？經過幾次激烈的思想鬥爭，我終於拿起了電話。

我一拿起電話，手就不停地抖。“奇怪，今天不冷！為什麼手會抖？”我想知道。我努力讓自己冷靜下來，一遍又一遍地對自己說：“冷靜，冷靜。”最後，我撥通了電話號碼，但我的心變得更加緊張。時間似乎停留在那一秒。周圍的空氣被凍住了，我清晰的聽到自己的心跳。電話鈴響了，我緊張、興奮、激動地等著那邊一個熟悉的聲音。等待中的每一秒都在考驗我的耐心。突然電話裡有東西。我抓起電話仔細聽著：“對不起，你撥打的電話暫時無人接聽。請稍後再撥。”我暈，等了這麼久，激動了這麼久，結果就是這樣。

第11篇

十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時，請和父母對對話，他們都是過來人。

馬上就要期末考了，我好緊張！儘管爸爸和媽媽總是對我說平時學得那樣紮實，期末考也一定能考出好成績的，不要緊張。我還是從你們對我的好中感受到了壓力，如每次放學回家，媽媽總是做了我最愛吃的菜，爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續劇了，而是默默地在一旁看報紙或看雜誌，陪我做作業。越不給我壓力我就越害怕，壓力就越大，害怕考不好，害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好，也試著調整自己，但都沒用，反而更緊張。有時候連做夢都在考試，還會做“考試鈴聲響了、可是題目還沒做完”這樣的夢。平時理科的小測試，試卷剛發下來的時候頭腦竟然會一片空白，有一些題目平時明明會做，可是到了考試時就沒了思路。寫作文的時候總怕時間會來不及，匆匆趕時間，結果寫出來的文章一點都不鮮活。我不知道該怎麼辦？

看到女兒的困惑，我一下就想起自己國中的時候，每次臨近考試，就凌晨五六點起床背書。媽媽都勸我別那麼認真了，但我總是放心不下，怕考試失利。看起來，咱們的情況還是有點相似的，是嗎？我想問你三個問題，你能認真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來說最壞的結果是什麼？如果考試成功，對你來說最好的結果是什麼？你現在如何做，能使考試多一些成功的概率？當你思考完這三個問題，你會發現其實考試並沒有你想象的那麼可怕。

女兒，考試緊張人人都會有的，相反，對即將到來的期末考試一點感覺都沒有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個現實，對自己說：反正我怎麼做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著緊張去複習，這一點你是可以做到的。人很奇怪，越是想著緊張，什麼都不做，緊張似乎越發猖狂；如果不理它，該幹什麼就幹什麼，反而在不經意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機組成部分，別指望沒了緊張才能生活，其實更多時候，我們要“和緊張為鄰”。

女兒，你平時學習一直很努力，就是因為緊張而成績一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負擔。而在考試的時候，由於精神過度緊張，使你得不到正常的發揮。其實只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會取得好成績的。爸爸相信你一定有這個承受能力的。

女兒，爸爸想和你說心理學中著名的“門檻效應”。所謂“門檻效應”是一種社會心理現象，即一個人一旦接受了較低層次的要求，適當引導，往往會逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今後的要求可能相繼被拒絕。訂目標時，一定要有層次，要有“跳起來，摘到桃”的合理性。心理學家查爾迪尼在替慈善機構募捐時，僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢也好”，就多募捐到了一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應”，也稱為“不用壓力的依從”。這一效應的基本內容是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。“門檻效應”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時應該少一些、目標定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺中跨越一道道“門檻”，然後信心百倍地去迎接新的挑戰，從而一步步走向成功。

那麼在考試前，我們該怎樣發揮“門檻效應”，分解學習壓力呢？

在做練習的時候，首先回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應，即“進門檻效應”，從而促使思維活動及時進入最佳競技狀態。

在考試的時候，千萬不要小題大做。應該實施先熟後生策略，先做內容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然後再做那些難一點的試題。因為從心理學角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進入答題境界。

在平時的學習中可以採用目標分解法。你一定聽說過這樣的故事：名不見經傳的矮個子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年後，他在自傳中解開了這個謎：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如第一個標誌是銀行；第二個標誌是一棵大樹；第三個標誌是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力向第一個目標衝去，等到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。四十多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標定在四十多公里外的終點上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。”在這裡，山田本一運用的策略可以稱為“目標分解法”。使用目標分解法，可以使自己不會被面前的巨大學習任務所嚇倒，循序漸進，達到自己的目標。

女兒，千里之行，始於足下。無論多麼大的目標和理想，都需要我們從點滴做起，一分一寸地抬高自己的學習門檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學習和考試需要的是一步步的耐心、恆心和決心的。

第12篇

光陰似箭，日月如梭。想起以前的童年，我還真是懷念，假如返老還童，我真希望童年不會逃走。

隨著時光的流逝，隨著蛋糕蠟燭的增長，歲月不待人，在我不經意間就升到四年級。下學期的時光已聽到那朦朦的腳步聲，考試也將在十天後拉開序目。我不由得想起杏林子說過的話“生命雖然有限，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值”。

四年級的考試很重要，語文結合全廣州市八個區的題目，還要統考，作文一離題那寶貴的三十分就沒有了。為了考試可以考好，我連游泳的時間也花在緊張的複習上。真有點像魯迅所說的“我把別人喝咖啡的功夫都花在工作上了”一樣。

爸媽最希望我考上中大附中，因為學校好，坐地鐵八號線也很方便到達。因此，四年級的考試等於小升中的一次模擬測試。如果我四年級考好了，我這個暑假能不開心嗎？時間是寶貴的。你可以好好地利用它也可以白白地糟蹋它，一切由自己決定，我必須對自己負責。

一個星期後，考試將要開始。我一定要抓緊每天的一分一秒去複習積累。歲月啊！複習太緊張了！真希望我的考試成績在全年級是名列前茅的。考試階段，複習真是緊張！

第13篇

唉！明天又要數學考試了。我的天啊！前幾天剛考完語文，都快把我給累死了。真是應了那一句古話：“三天一小考，五天一大考。”這還讓不讓我活了，算了誰叫我是學生的呢？是學生就應該努力的去學習，做一個對國家，對世界有用的人。

終於到了明天，現在我將面臨這一次重大的數學考試。啊！老師總算開始發考試卷了。可是不知道是怎麼的，我的心總是七上八下的，一點兒都不平靜。

總算髮到我啦！可是剛等老師說開始，我就遇到困難了。雙手有一些顫抖，像是一隻雞遇到大灰狼一樣。大概是因為我太緊張了，所以我的雙手才有一些顫抖。可是儘管我怎麼平靜都平靜不下來。到了最後，我還是堅持考完了這一次的數學考試。不管得多少分我都不怕，因為我克服了考試的緊張。

唉！雖然得多少分我都不怕，但是我還是希望我能考一個好成績。

第14篇

“叮零零”“叮零零”，刺耳的鈴聲再次響起。老師攜著一疊試卷進了教室。我心裡像十五隻吊桶打水，漸漸緊張起來。

“叮零零”“叮零零”，考試結束，我一腳就跨出了教室的大門，似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣，摸了摸腦袋，皺著眉頭，心裡忐忑不安：這該死的考卷，這麼難，這次又考不好，老媽又得破口大罵。從二年級起，我的成績就像芝麻開花——節節高。媽媽也因我而自豪，還給我定了個家規：只許進，不許退。哎，馬都是有失蹄，人哪有不失足？我真為難！想到這些，我垂頭喪氣地湊過去和大夥對答案。許多題目我都做對了，心中的石頭落了一半。

第二天，老師宣佈期會考試結果。我劍聲屏氣，雙手緊緊握拳，眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴肅地說：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了。”我們一聽，便知大事不妙，教室裡頓時鴉雀無聲了。老師宣佈：“九十分以上有五個同學：劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子後有的眉飛色舞，有的一副滿不在乎的樣子，有的低頭不語，。我從前聽到後，就是沒有我的名字。我像洩了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然，胡老師聲音提高了八度：“饒麗娜，全班最高分98，是全班進步最大的！”“啊！”全班驚訝地叫了起來，響起雷鳴般的掌聲，胡老師臉上也盪漾著一圈圈得意的笑容。本來就羞澀的我靦腆地走上臺，第一次昂首挺胸地從老師手中接過試卷，美滋滋地回到了座位上。

心中的.石頭終於落下了無底深淵。看著那一個個鮮紅的鉤和耀眼的“98”，我的心撲通撲通，跳得格外厲害：我的語文成績創下了“歷史紀錄”，我又如何去迎接家規的挑戰？一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份努力，去爭取豐碩的收穫！

俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆。陽光透過窗戶，直射在我身上。考卷發下來的一剎那，同學們像長頸鹿一樣翹首，或驚羨，或嘆息，或喜悅，真是幾家歡樂幾家愁。不經歷風雨，怎麼能見彩虹？面對新的征程，新的挑戰，我義無反顧。我相信勝利永遠只垂青於有準備的人。

第15篇

這個星期三，我們進行了語文第二單元的考試。這次考試讓我非常緊張。

早上第一節課，語文考試開始了，我非常緊張。我怕這次考試會跟上個學期期末考試一樣，考得很差。發到試卷了，我不亂想了，到時候考試來不及可就完了。一筆又一畫，一題又一題，考試還剩五分鐘了，還好我寫完了。我粗略了看了一遍試卷，考試就結束了。

考試是考完了，可是成績沒有出來，我的心還是放不下來，心中七上八下的。過了好一會兒，心中總算是平靜了許多。

第二天，我懷著那充滿好奇的心，走進學校，走進教室。可見試卷發下來了，看著同學們一個個都欣喜若狂，看來大家都考的不錯，那我呢？應該沒有考的很差吧！不看不要緊，一看嚇一跳，考試分數立馬在我的眼裡打轉。居然是88。5分，怎麼又沒有考到90分以上。還好，比上學期期末考試考得好。

在這第二單元，語文考試比以前好，可還是沒有達到我預期的成績。這段時間我一定要比以前更加努力爭取考到90分以上，打破一次我自己的記錄。

第16篇

釘鈴鈴……隨著一陣清脆的鈴聲，同學們紛紛進入了教室。

同學們拿到了試卷之後，就開始做了起來。有的同學己經開始不假思索地寫起來；有的同學沒有馬上開始做，而是一道一道地看了起來；有的同學可能平時沒有認真學習：他們頭望著天花板，好像覺得有仙子來幫助他似的；有的同學想”平時不燒香，臨時抱佛腳。”時不時地瞄一眼旁邊同學的試卷。教室裡頓時安靜極了，突然，”咣噹”一聲，打破了教室裡的沉靜。原來，有一個同學不小心把鉛筆盒摔在了地上，只見那位同學聽到了聲音後，便馬上不好意思地把鉛筆盒拾了起來，也許他是怕影響到同學們吧！

大概過了幾十分鐘，同學們大都把試卷做完了，有些同學開始竊竊私語起來，又過了十幾分鍾，“釘鈴鈴”下課了，同學們一個個交了卷，歡快地走出教室。

第17篇

期會考試還是來了，我複習的也差不多了，有很大的信心能考好。

卷子一發下來，我便寫好名字，大致閱覽了一下試卷，覺得題目挺容易的，只要自己細心一點，就絕對能答好。“開始答題！”老師說道，教室裡的氣氛頓時緊張起來，有的同學在奮筆疾書，有的同學邊做著題，邊露出了輕蔑的笑，好像這些題對他們來說很容易，當然也有的同學咬著筆、皺著眉頭，覺得題很難似的。

我做前面的基礎題時很容易，那些詞語、成語還有句子，輕輕鬆鬆地就填滿了，但是做到一半時，我就愣住了，有介紹插圖的內容？呀！我可沒複習到，怎麼辦？心裡嘀咕著。左邊看看，右邊看看好像望出答案似的。當我看到旁邊的同學都寫出那道題時，自己就認真回想那篇文章的主題、內容，再與老師上課講的，書上的筆記都結合起來，總結出一個完美的，使我非常滿意的答案。

我繼續往後做，閱讀理解，口語交際，作文是寫“一個誠實的人”。終於我答完了，這次考試可真是緊張極了，不僅氣氛緊張，就連考試的內容都顯得很緊張。

第18篇

每人都有令人緊張的事，可能是虛驚一場，可能是膽戰心驚，我的緊張卻是膽戰心驚的數百倍。那次考試的陰影在我心中一直環繞著。

考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。考試已“兵臨城下”，我們這些“將士們”在那“練習”——複習呢？同學們一幅幅胸有成竹的樣子，而我流了一身冷汗，大家接著複習，我也忐忑不安地複習這，手心裡不知不覺冒出了一些汗，使我只能心不在焉的。心中好像擁有“十五個吊桶——七上八下”，又似有一群活蹦亂跳的小兔子，攪得我心神不寧。同學們複習了一本又一本，而我只複習了含量最少的語文書。

老師發下了試卷，看著“隊友們”胸有成竹的樣子，使我更加心驚膽跳，我只能背水一戰。看著“謀士”——羅威哲、蔡祺好奮筆疾書，他們的筆就似兩隻蝴蝶，在知識的花海里悠閒自在地採蜜。我的頭上漸漸冒出了許許多多的汗珠，就像剛跑了馬拉松一樣。我在那迅速地寫了起來，可是那些我心中的“搗蛋鬼”依然喋喋不休。我的心好像已成為了這些“搗蛋鬼”的遊樂園，好像我的緊張，就是這些“搗蛋鬼”的樂趣一般。我的心中“咬牙切齒”，可是他們依然“我行我素，我走我路。”當我寫完作文時，我剛送了一口氣，老師就要求我們交試卷了。

考試士兵們，跟著“大將軍”回到了陣營，再次返回時，我竟只考了八十八分。我失望極了！

唉，那麼多的緊張卻只換來一個八十八分，不合理啊！

第19篇

當──當──當──上課鐘聲響，段考開始，每個同學都拿出筆沙沙沙的努力作答，有的同學低頭沉思，有的同學滿臉愁容，有的同學冒出冷汗，考試成了大家望之卻步的大敵，退避三舍的惡魔，考題擺在眼前看得我頭皮發麻，看得我頭昏眼花，想想期待我考出好成績的老師，想想期待我得到好名次的父母，段考瞬間變成最緊張的時刻。

一道道是非題是小兵，在眼前築成一堵高牆，我緊緊握著手中的筆，就像握著一把銳利的寶劍，幾題下來我的筆佔了上風，一路過關斬將，一直答題如流，小兵只好逃之夭夭，換成魔王親自把關，看了看題目，冷汗像瀑布從額頭咕嚕咕嚕流下來，是圈還是叉？是對還是錯？要如何抉擇？教室裡鴉雀無聲，我卻聽到心臟撲通撲通的聲音，好緊張，我告訴自己放輕鬆。

打敗了大魔王，剩下喜歡玩鬼抓人的選擇題，頑皮的數字在腦海裡跳來跳去，調皮的答案在考卷上扭來扭去，每一個選項不斷地對我說：“選我！選我！”突然靈光一閃，我看到答案躲在腦袋裡的某個角落，答案就是它！臉上浮現勝利的微笑，歡喜地把答案填上，可怕的惡魔被我打得落花流水。

當──當──當──下課鐘聲響起，把考卷交出的那一剎那。我心中的大石頭砰──的掉下來，我深深吐了一口氣，啊！這真是最放鬆的時刻。

第20篇

“考生入考場，監考老師領題。”伴隨著廣播聲，我來到了第二考場一四班。

我來到座位坐下，突然打了一個冷顫，我想應該是太緊張了的原因吧。看了看其他同學，有的在竊竊私語，好像在商量著什麼；有的在看課本，複習知識，做最後的準備；有的在傻笑，應該在盤算著考完試去哪兒遊玩；有的身子在顫抖，害怕自己考不好；有的在準備東西，生怕忘拿中性筆。總而言之，統而言之，大家都為考試付出了許多的努力。

監考老師捧著一大沓試卷走了進來，同學們瞬間轉移了心思。試卷一發下來，大夥都全神貫注地審題，連一向吊兒郎當的小劉都那麼認真。現在教室裡除了寫字的“嘩嘩”聲，就是同學們緊張的呼吸聲。我仔細做著題，感覺空氣都快要凝固了，額頭上滲出了細細的汗珠。我做完之後，一遍又一遍地檢查，生怕落下一個數字，少寫一個單位。小李做完之後，開始畫畫、玩筆。嘴裡還嘟噥著：“題太簡單了，就算不用檢查，我也能考一百分。”我想：題就算簡單，也不能抱有僥倖心理呀。

一個小時過去了，老師收了試卷，走出門，教室裡瞬間亂成了一鍋粥。有的同學胸有成竹地走出門，一看就知道他能考個好成績；有的同學抱著頭深思，似乎在思考著什麼；有的同學悶悶不樂，似乎在擔心成績；還有的同學在對答案，答案對了的同學手舞足蹈，答案錯了的同學垂頭喪氣。

我走在回家的路上，感覺天氣格外晴朗，心想這次一定能考個好成績，因為我在考試前做了充足的準備，一定能有個好成績，過個好年！

緊張的考試結束了，現在我要以全新的姿態迎接新年的到來！

第21篇

明天是三年級第一次月考，我一遍又一遍的複習著，深怕漏了哪個字，我的分數會少了一分。

考試時，教室的氣氛非常凝重，大家都小心翼翼的寫著，我也非常的緊張，但是隻要有我不會的題目，我就仔細回想考試前的複習，我就會知道答案了，寫完了以後我又檢查了三遍才交卷。

考完了，我的心情有如洗三溫暖，非常輕鬆，但是真正緊張的才正要開始，

兩天後，老師發下考卷那時，我的心臟就快要跳出來了，沒想到我卻意外的考第一名，那時我真是開心極了！

回家後，媽媽告訴我：“雖然你考第一名，但是要有勝不驕的精神，才能繼續保持。”爸爸也說：“考第一名是很好，但是平常要複習不能臨時抱佛腳。”我覺得他們說的很有到道理，所以下次我一定能再次突破自己的！

第22篇

在週五剛一放學，我就要先掃地，可是我還要考試，就跟組長說，掃了兩組就走，組長答應了，我飛快的跑到最後，那起笤帚開始掃，我只用了5分鐘，就掃完了兩組，又利用了1分鐘把桌子擺整齊，然後跟組長說：“組長，我掃完了。”組長說：“那你先走吧，不是還要考試的？”我應了一聲，就拿起書包往外面跑，恐怕自己遲到了。

到了劍橋樓下，我看到很多同學都在樓下，我也站在了樓下，等了10分鐘，趙璐璐問我：“為什麼我們不上樓？”我說不知道，然後拉著趙璐璐就走上了樓，可是我剛一上來，他們就緊隨其後，也上了樓。快要開始考試了，我突然發現自己數學練習冊沒有帶，就想：考完應該就很遲了，現在去吧！然後我就跑到樓下，騎起自行車就往學校飛奔，到了學校，幸好還沒有鎖門，我拿完東西就又再次飛奔到了考場。剛一到考場，就開始髮捲了。緊張的考試就此拉開帷幕！

考試的時候，我也不敢玩兒，因為數學只有一個小時，在我寫時還剩4道應用題時，監考老師說：“同學們，還有15分鐘。”我不由得加快了計算的速度，我把卷子寫完後，見還沒有說收卷，就急急忙忙的隨便翻看了幾下，然後就要收捲了。下一場是英語，我知道，英語的時間肯定不夠，因為正反兩面全部都是英文，必須要一句一句翻譯，最後要收卷時，我依依不捨的把卷子交了出來，因為我的英語捲紙還有兩道題沒有來得及看。

考完試，同學們都在討論自己能不能考上，我卻想：我應該考不上的，雖然數學做完了，但是英語拉的分數太多了，自己肯定是考不上。

今天下午還有兩場考上，我要好好努力，爭取被這兩個學校錄取，不過，如果這次還是沒有語文的話，我會有點兒絕望的，如果有語文，我應該還能靠語文成績再把我的成績提高几個名次！