幼兒園大班體育遊戲教案合集7篇 "樂動紛彩：幼兒園大班體育遊戲精選"

本合集收錄了豐富多樣的幼兒園大班體育遊戲教案，旨在幫助教師們設計有趣且具有教育意義的體育活動，為幼兒在遊戲中培養身體協調能力、團隊合作精神和興趣愛好。無論是室內活動還是室外運動，這些教案都給出了詳細的操作步驟和教學目標，供教師們參考借鑑，為幼兒提供愉快而又有效的學習體驗。

第1篇

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？

幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩遊戲——比比誰的葉子先落地

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

這次的活動，是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的.興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融於一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子裡有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的祕密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：於欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。

第三個個環節，我班是第一次製作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前並沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

本來我的設想當中，在第三個環節裡，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時並沒有發現這一特徵，而我也並不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。

最後，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善於抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由於怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最後、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，並使之作為日後的借鑑，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

第2篇

1、通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的'小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

第3篇

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（隨音樂的變化"騎馬"變雙圓————大圓————小圓———— "坐馬車"）反思：

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行佇列練習在這一環節由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。

（1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小夥伴一起玩。（四散遊戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）

（2）學習"跳竹竿"遊戲a、講解遊戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲――跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的'分合跳進或跳出。大家可以己選擇小夥伴一起試一試。

（4）對在遊戲過程出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎麼跳竹竿的？

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導，使活動推向。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

總之，一節好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環境中得到自信和成功的體驗，在今後的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

第4篇

1、匯入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的遊戲，這個遊戲怎麼玩呢?現在陳老師把遊戲規則說一下，大家要認真聽哦!

2、教師講解遊戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪遊戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪遊戲。在遊戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示範遊戲，過程中強調遊戲的規則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的'問題。 積極鼓勵孩子的表現。

5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現並讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守遊戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，後來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放鬆警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最後贏了小紅花。 孩子很喜歡這個遊戲，自從玩過後，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”

玩遊戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的遊戲，讓孩子在玩中學。

第5篇

大班體育遊戲教案《盲人摸象》適用於大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能用手指觸控的方法辨認同伴，能用手指觸控的方法辨認同伴，瞭解班級小夥伴的外形特徵，快來看看幼兒園大班體育遊戲《盲人摸象》教案吧。

（1）圖片中都有什麼？它們有什麼不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）

（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，並進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特徵。）

1、遊戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特徵及衣服的特點。

教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人並說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。（在教師的引導下游戲第一次。）

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。

平時生活中多觀察周圍朋友的外形特徵及服飾的特徵，以便遊戲順利進行。

小百科：盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明（即盲人），二為弱視（低於正常視力60%）。

第6篇

4．願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

玩時，眾人圍圈向內坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的.後邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟於一人背後。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然後，輪換再來。

以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲著。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到，遊戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是遊戲的世界，音樂遊戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、盪漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂遊戲使孩子幼小的心靈萌發感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有進步。

第7篇

小地墊若干、小積木（20塊）、大積木（2塊）、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。

一、教師組織幼兒站成兩路縱隊後以提問的方式引入課題

師：孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運動運動吧。

頭部運動（轉頭）、擴胸運動（胳膊開啟）、體轉運動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運動（雙手交叉向下壓）、腹背壓腿（前壓、側壓）、向前抬腿或後踢腿跑（速度由慢到快）

⒈、教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。

③教師小結幼兒玩出的各種花樣，並以幼兒把地墊搭成／＼形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領。

教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然後沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。

教師組織幼兒依次連續跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。

教師強調：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。

①教師帶領幼兒參觀已佈置好的"鱷魚湖"後孩子們排成一隊，跳過。

②升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！

③師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。

教師簡單小結幼兒的活動情況後，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放鬆結束。

本節體育活動幼兒的`興趣非常的高，在遊戲活動中孩子們能積極參與其中，發揮了全體幼兒的參與性、主動性。後面的遊戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。