關於小班體育教案集錦3篇 小班體育教案專家:培養孩子身心全面發展的祕訣
本文是關於小班體育教案集錦的介紹。小班體育教案集錦彙集了各種適合幼兒園小班的體育教案,旨在幫助教師開展有趣、富有挑戰性的體育活動,促進幼兒全面發展。無論是室內還是室外活動,這些教案都包含了詳細的活動設計和教學指導,幫助教師們更好地引導孩子們參與體育鍛煉,培養他們的身體素質和團隊合作能力。
第1篇
小班幼兒身體的基本活動能力較差,動作不夠平穩、靈敏和協調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對遊戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現象。我著手設計了體育活動《小鴨與狐狸》,在活動中,以狐狸捉小鴨為主線,把遊戲滲透到練習按方向跑和躲閃跑的體育活動中。
1、樂意聽訊號按一定方向跑和在一定範圍內躲閃跑,練習動作的靈敏性。
1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數少二~三隻)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結的頭飾,每人一隻)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐狸、趕鴨棒一根。
3、錄音機、磁帶(音樂三段:小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐狸音樂)。
教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動作。
(評:幼兒戴上頭飾後,馬上進入了角色,聽音樂做動作時非常投入。)
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那裡呀?"幼兒興奮地指著家的方向。
師:"媽媽要看那隻小鴨能找到家。"教師發出訊號,幼兒飛快地去找家,教師看到沒有找到家的
幼兒:"喲!還有兩隻小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒找到。
幼b:請他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。)
(評:教師有意少準備了幾個家,通過引導,幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。遊戲中,幼兒都表現出了樂於助人的行為,同時,也體驗到了幫助同伴的快樂。)
師:"孩子們,玩時要注意安全,因為附近住著一隻狡猾的狐狸,如果狐狸來了,該怎麼辦呢?"
師:"回家會比較安全,記住要互相幫助。現在,先和媽媽一起做遊戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。"(狐狸音樂響起,狐狸來了。幼兒爭相迅速地找家,還會互相招呼同伴一起住。狐狸沒捉到小鴨,只好走了。)
③第三次找家:按自己蝴蝶結的顏色找對應顏色的家。
師:"狐狸走了,我們可以出去玩了。現在,讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結是什麼顏色的?"
師:"下次找家的時候,你們要按自己蝴蝶結的顏色來找家,紅色蝴蝶結的,就找紅色的家。現在,先和媽媽一起玩。"(狐狸音樂響起,幼兒迅速按蝴蝶結的顏色找家。狐狸沒抓到鴨子,就走了。)
(評:教師以鴨媽媽的身份參與遊戲,幼兒圍在教師身邊,一起跳舞、念兒歌,情緒特別愉悅,對於教師提出的要求也能一一聽在耳內,記在心間。第三次找家時,幼兒不僅能按自己蝴蝶結的顏色來找家,還能意識到要互相幫助。活動中師生融為一體,在充滿童趣的遊戲之中徜徉。)
(2)遊戲:"小鴨躲狐狸",練習在一定範圍(半徑為3~4米的圓圈)內躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,並跳入池塘中。
師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東遊遊,西遊遊,撲撲翅膀真高興。"(狐狸音樂響起,狐狸拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)‘
師:"孩子們!水裡也很安全,只要你們在池塘裡靈活、勇敢地躲來躲去,不要被狐狸趕到岸上去,媽媽也會保護你們的!"(幼兒在圓圈內躲閃跑,教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。)
(評:教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵小鴨們要靈活些,一邊作保護狀。個別能力弱的小鴨明顯表現出動作不靈活,快要被狐狸趕到岸上時,媽媽就會適時上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險,使狐狸捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住,遊戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動作有了更多的練習機會,幼兒躲閃跑的能力和動作的靈敏性得到了很大的`提高。)
師、生:"哦!狐狸走了,我們戰勝狐狸了,可以快樂地游泳、捉魚吃了?"教師和幼兒一起在池塘裡做游水、吃魚、撲翅膀等動作。
師:"天快黑了,孩子們,我們該回家了。"聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。
1、良好遊戲環境的創設、有趣遊戲情節的構思,為本次活動的成功開展奠定了基礎。幼兒在遊戲中充滿樂趣地鍛鍊身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動活動充滿了興趣。
在練習按一定方向跑的過程中,每一次提出不同的要求:第一次,單純要求幼兒聽訊號找家;第二次,融入了品德行為要求,針對小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關心別人的現象,我故意少準備了兩個家,
小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的,教師能注意個別差異,在遊戲中有的放矢地加以指導,同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的遊戲積極性。如:當狐狸拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子,個別能力弱的小鴨明顯表現出動作的不靈活,媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒的遊戲積極性,同時使幼兒躲閃跑的動作有了更多的練習機會。
4、配上與活動情景相匹配的音樂、兒歌,使整個活動更為活潑生動。
小鴨子們在玩耍、遊戲時念上一首朗朗上口的兒歌,同時配上輕鬆、跳躍的音樂,小鴨子們玩得更帶勁了;狐狸出來時,又配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛。
第2篇
4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
在活動中注意安全,並遵守相應的規則為。感受定向跑的快樂。
1、熱身活動——開火車進場,並繞場地有目的的繞一圈。認識場地上不同的`玩具及其顏色。
師:“孩子們乘著火車,一路上我們都看到了什麼啊!”
師:“今天我們要來玩一個有趣的遊戲,名叫“摸摸xx跑回來”。我讓你們去摸什麼顏色的東西,寶貝們就以最快的速度,去摸那個東西然後跑回來。”
a、提醒幼兒在遊戲過程中注意安全,不碰撞,不爭搶。
第3篇
觀察小熊爬來爬去,說說關於小熊貓的兒歌(小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。)
2、教師指導小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。
3、培養幼兒身體的靈活性,告訴幼兒不要關愛小熊貓,不傷害他們。
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