升大班的教案參考5篇
教案的編寫需要充分考慮學科特點和教材內容,教案需要與課程目標和標準保持一致,以下是本站小編精心為您推薦的升大班的教案參考5篇,供大家參考。
升大班的教案篇1
活動意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”,讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物,我根據幼兒的興趣,設計了這個教學活動。
活動目標:
1、初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的,注意線與線之間的疏密;
2、能繪畫出幾種基本的狀圖形;
活動準備:
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程:
一、教師做小魚遊動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什麼他能抓到這麼多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從裡跑出來?為什麼?他的怎麼織的?怎麼樣的?(觀察的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什麼能牢牢住魚不會跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制眼大小)
3、教師補畫三、顏色匹配
四、創編魚
1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎麼編?你還見過其他的嗎?是怎麼樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚
3、幼兒操作練習編師:現在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚,看誰捕的最多最能幹!出發!
五、活動
1、展示幼兒作品師:捕魚人都很累了,我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?
2、戲結束活動師:今天我們也大豐收了,抓了這麼多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?
升大班的教案篇2
活動目標:
1.理解詩歌內容,感受優美的語言,初步學會詩歌。
2.豐富詞彙:飄蕩、抿著、蔚藍、飛翔等。
3.鞏固對春天自然景象的認識。
4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
5.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動重點:
理解詩歌內容,感受優美的語言,初步學會詩歌。
活動難點:
理解並學說詩歌中的語言詞彙。
活動準備:
?春天的祕密》課件、配樂。
活動過程:
一、匯入部分。
1.師:今天老師帶來了一個祕密想要告訴你們:春天來了。你知道這個祕密嗎?
2.提問:你是怎麼知道的?誰能告訴我?(請2—3位幼兒回答)
二、欣賞詩歌,感受理解。
1.師:我們來聽一聽,欣賞一首好聽的詩歌。
(完整欣賞)
2.師:誰能告訴我你聽到了什麼?
三、分段欣賞詩歌,進一步理解是個內容。
(教師分段朗誦,逐段引導幼兒學說詩歌中優美的語句,並逐步出示多媒體圖片讓幼兒觀察。)
1.欣賞第一段,理解春天來了,冰雪融化了。(出示圖片)
(1)師:從這個圖片你是怎麼知道春天來了?(幼兒回答)
(2)教師朗誦。
提問:
春天來了,春天來了,小河裡的冰怎麼樣了?(冰融化了)
河水是怎樣流的?(學說淅瀝淅瀝)
說了什麼話?怎麼說的?為什麼要小聲?(因為是祕密)我們一起來學學。
2.欣賞第二段,春天來了,理解柳樹發芽了。(出示圖片)
(1)師:這幅圖的春天在哪呢?(幼兒回答 ){當幼兒回答到垂柳發芽了,教師可藉機強調句子:垂柳換上了嫩綠的春裝}
(2)師:春天還有什麼也是嫩綠色的?(幼兒回答 )
(3)師:春風一吹,垂柳在微風中會怎麼樣?(輕輕地飄蕩) 請一位幼兒示範。(學習飄蕩的動作 ,講解飄蕩 )
(4)師:老師當春風,你們當垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)
3.欣賞第三段,春天來了,桃花開放。(出示圖片)
(1)邊出示圖片邊朗誦
(2)提問:桃花是怎樣告訴我們春天的祕密的?(紅花臉,抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)為什麼挑花紅著臉呢?師生一起學抿嘴微笑的樣子。
4.欣賞第四段,春天來了,燕子從南方飛回來了。(出示圖片)
(1)邊出示圖片邊朗誦
(2)提問:春天來了,誰飛來了?剛才詩歌裡怎麼描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍的天空) 誰會做飛翔的動作?(幼兒示範後,教師邊示範邊講解飛翔:動作誇張,非得高)我們一邊學燕子,一邊學說:春天來了,。。。。。春天在這兒。
5.欣賞第五段,春天來了,麥苗發芽了。(出示圖片)
(1)師:咦!這是什麼?(出示圖片)
(2)教師朗誦。
詩歌裡面是怎麼形容麥苗是什麼顏色的?(學說綠油油的)
春天還有哪些是綠油油的?
麥苗從什麼地方怎麼往上鑽的?(使勁地從泥土裡往上鑽)
(3)幼兒示範使勁往上鑽的動作(教師強調使勁和鑽)
我們一起學學看。(邊朗誦邊做動作)
6.欣賞第六段。
“哇,看了這麼多春天的祕密。春天來真的來了,春天真的來了。我看見了春天的祕密,我要把它牢牢記在心裡。”
7.再次完整的朗誦詩歌。
“春天美嗎?詩歌美嗎?我們一起來輕輕的朗誦一遍。”
四、拓展延伸。
1.師:我們身邊還有那些祕密呢?(幼兒回答)
2.教師出示春天祕密的圖片。(欣賞)
教師小結:原來春天有這麼多的祕密,只要我們細心觀察、多看、多找就能發現。
3.春天還有很多的祕密,在哪呢?等會我們再一起出去看一看,找一找。
教學反思:
春天來了,萬物都有了性的變化,河裡的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節,農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節,我開展了本節活動《春天的祕密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發幼兒熱愛春天的情感。能瞭解詩歌的內容,從而運用自己的已有經驗來續編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的祕密。
活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,並在網上下載了大量的圖片繪製圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內容,還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最後的續編環節,表現得非常投入,師生間的互動效果非常好。
升大班的教案篇3
活動目標:
到了大班末期,隨著幼兒活動量的增加,個個精力旺盛,爭強好勝,常常為了爭第一,發生違規現象。如爬圖快不遵守規則而摔跤等。為了幫助幼兒培養良好的規則意識,為入國小做準備。我們試圖以體育活動的形式培養幼兒的規則意識,以達到促進幼兒全面發展的目的。
材料準備:
設定運動障礙:小河(寬30-40釐米的平行線),海綿墊,小屏風,小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。
一、準備活動:
活動身體的各個部分
1、幼兒玩機器人的遊戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。
2、追逐跑(聽音樂,教師追,幼兒躲閃跑)
二、幼兒第一遍遊戲
1、 教師介紹遊戲規則:第一跑到小河邊,雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、 幼兒按規則遊戲,教師記錄結果。
3、 給完全遵守規則的幼兒得紅星。
4、 集合提問:為什麼他們得到了紅星?為什麼老師要制定規則?規則有什麼好處?
三、第二遍遊戲:
1、交代新規則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾並戴好;第二雙腳併攏立定跳遠跳過小河;第三爬過草地;第四小兔採2只蘑菇,小猴採了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續玩。
2、幼兒按新規則遊戲,教師記錄情況。
3、給遵守規則的幼兒得紅星。
4、小結後再次遊戲,鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。
四、評價小結活動的情況:
1、提問討論:除了在體育活動中有規則,什麼時候我們還要遵守規則?規則有什麼好處?
2、教師小結:在日常生活中時時處處都有規則,有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動,小朋友們就要上國小了,更要懂得遵守規則。
3、表揚三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學習。
活動中教師記錄結果如下
第一次遊戲(人) 第二次遊戲(人) 第三次遊戲(人) 遵守規則的幼兒數 3 12 17 不遵守規則的幼兒數 17 8 3
由上表可以看出,通過教師一次次發紅星進行鼓勵,並採用遊戲形式不斷強化,遵守規則的幼兒越來越多。既培養了幼兒良好的規則意識,又發展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快,更重要的是不能違反規則。在日常生活中,教師應採用多種鼓勵方式強化幼兒執行規則的能力,及時地對幼兒遵守規則的行為給予鼓勵和肯定,樹立幼兒目標的信心。
活動延伸
1、在日常的教育活動中,我們還可以開展類似的活動:制定活動區遊戲規則,制定午睡,午餐的規則。
2、表揚在集體活動中遵守規則的幼兒,並給予獎勵,為其它幼兒樹立榜樣。
升大班的教案篇4
活動設計背景
秋天到了,孩子們對落葉產生了一定的興趣,還有在家園聯絡中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現象。大班的孩子大多在5歲半左右,對事物的理解力逐步增強,喜歡唱歌,有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的瞭解認識,正確引導和爸媽分鋪的問題,培養孩子獨立勇敢地品格,選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。
活動目標
1、讓孩子欣賞歌曲,感受歌曲旋律的變化。
2、理解歌曲內容,學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。
3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
重點:在歌聲中享受唱歌的樂趣。
難點:用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。
活動準備
1、經驗準備:讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉,知道一些樹木秋天
落葉是為了過冬,明年會長出新葉。
2、物質準備:關於歌曲的多媒體課件,小樹葉頭飾。
3、環境準備:教室的牆面佈置(秋天)
活動過程
1、製造懸念,引起興趣。
活動開始,教師出示課件(樹葉飄落的情景),引起孩子好奇,提問:小樹葉怎麼了?激發孩子求知慾望。
2、初步欣賞。
讓孩子欣賞歌曲,第一遍為有畫面欣賞,提問:xxxx
接著復聽音樂,此次為無畫面欣賞。提問:xxxx
引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點,並願意學習,平常自己玩耍,分鋪不哭鬧等。然後再次欣賞教師有感情的演唱歌曲,提問:xxxx
這三步層層遞進,將學習由易變難,是學唱環節生動起來。
3、學唱歌曲。
針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久,我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱,接著師生齊唱,再分組對唱,個別領唱集體單字伴唱,提示孩子注意歌曲所表達的情緒,要用歌聲來體現。這樣的變化一定會受孩子喜歡,學習熱情高漲,效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
學習歌曲後,教師提供頭飾,讓孩子隨歌曲表演。教師儘量為孩子創造輕鬆、自由的環境,只要不影響別人,站、立、坐、蹲,甚至躺著去感受去、表演都行,教師要不斷髮現孩子的閃光點,予以鼓勵,讓孩子獲得成功感。孩子去環境佈置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友,再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景,並鞏固所學歌曲。
5、結束教學活動。
教學反思
孩子對落葉有了進一步的認識,逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時,教學應體現在生活化中,活動之後,要及時瞭解反饋孩子勇敢獨立的變化情況,用《小樹葉》的形象再次鼓勵,促進孩子勇敢,大膽品格的發展。
升大班的教案篇5
活動目標:
1、瞭解故事內容,通過聆聽故事和觀察畫面細節理解角色心理和故事情節。
2、嘗試用語言、體態、表情等表現故事中的趣味片段,體驗繪本故事的趣味性。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒有一定的閱讀經驗
2、材料準備:ppt、圖片、黑板
活動過程:
一、引出話題、激發興趣
1、以前看過的聽過的故事中,最喜歡哪些故事?
2、有沒有聽過中國民間故事?什麼是中國民間故事?
3、看看這個故事發生在什麼地方?什麼時候?
二、欣賞故事前半段、從畫面中理解故事情節
(一)從小偷、老虎的神態動作揣摩心理活動
1、王老漢家裡的大胖驢,把誰招來了?
2、猜猜小偷和老虎心裡在想什麼?
3、這天晚上,老虎和小偷去幹嗎?他們是什麼樣子的?
(二)重點理解:管他賊哩虎哩,我什麼都不怕,就怕漏。
1、你們聽明白老奶奶說了什麼嗎?
2、躲在牆角、房頂的小偷老虎冷不丁聽到嗎,能明白老奶奶說的意思嗎?
(三)小偷、老虎心裡的“漏”是什麼?
1、他們想的意思差不多,但有一點點不一樣,誰能將裡面的小祕密找出來。
2、老師朗誦
3、小偷覺得“漏”是什麼?老虎覺得“漏”是什麼?
三、欣賞故事後半段、嘗試進行對話表演
1、進一步瞭解小偷和老虎的心理活動
2、嘗試和教師分角色趣味性的表現老虎和小偷的對話。
3、肢體表演,感知老虎小偷見面剎那的戲劇性效果。
四、完整欣賞故事,回味故事中的細節
1、交流討論:(1)最喜歡故事的什麼地方
(2)還有什麼不明白的地方
2、完整欣賞故事
五、延伸
介紹故事名字“漏”,認識漢字結構
活動反思:
這個繪本選自中國民間故事“漏”,為了貼切幼兒的年齡特點和語言發展特點,故事中的語言比較兒童化合生活化,其中的一些像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線,因此孩子對“漏”其後的背景理解很重要。只有當孩子在相對熟悉的背景下理解故事時,才會投入到對些許不熟悉的情節邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現實生活中幼兒已經很少接觸到房屋漏雨這樣的現象,對於“漏”雨缺少直觀的認識,所以要讓孩子先弄懂什麼是漏。孩子只有理解了什麼是“漏”,才能理解故事的有趣情節和其中的詼諧幽默之處。
今天的活動中,我將重點放在幼兒理解:管他賊哩虎哩,我什麼都不怕,就怕漏。還加入了方言的形式,所以我重複說了好幾遍,讓幼兒在趣味的傾聽的同時瞭解什麼是“漏”。將重難點克服了之後接下來的故事理解就相對容易了許多。
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