大班教案參考5篇

老師應該都會在教學前制定好教案吧，有用的教案是要分析教的學生的層次及知識掌握程度的，以下是本站小編精心為您推薦的大班教案參考5篇，供大家參考。

大班教案篇1

活動目標：

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用簡單的語言來表達。

2．嘗試用漿糊貼上彩紙的技能。

3．喜歡參加貼上活動，對手工活動感興趣。

準備活動：

1．課件。

2．音樂《嘗葡萄》。

活動過程：

一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"

2．教師："葡萄是什麼顏色的？什麼形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪裡嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊貼上彩紙的方法。

3．教師："（出示範畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什麼做的嗎？"

二、教師邊講解邊示範。

（個別幼兒嘗試貼上葡萄，教師引導幼兒集體討論。）

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"

2．教師："小朋友想不想試一試啊？"

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。

1．教師："現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！"

四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。

1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什麼？"

2．教師：小朋友真能幹，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

大班教案篇2

一、活動目標：

1．教幼兒用顏料給杯子塗上漂亮的顏色，或用貼上的形式進行裝飾2．鍛鍊幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

二、活動準備：

紙漿等

三、活動流程：

匯入--演示--操作--欣賞（一）匯入師：我們做的紙漿杯子啊，都幹了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料塗在杯子的身體上，一定要塗得均勻，我們可以在上面塗上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎麼漂亮就怎麼塗。注意不要弄髒桌子和衣服。

2．我們除了可以塗顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩隻眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭髮粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎麼裝飾都可以的。

（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！

小朋友進行操作，老師巡迴指導。

（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎麼裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮!

大班教案篇3

1、《原地換位拍球》 設計意圖：

拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛鍊身心的目的。

活動目標：

1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創造性。

3、通過拍球，激發幼兒喜歡參與體育活動的慾望，增強幼兒的合作意識。活動準備：籃球若干

活動過程：

1、幼兒成一路縱隊進入操場，並繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。

（一）幼兒練習原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示範換位拍球。提要求：a兩人前後站位；b前面一人原地連續拍球10下以後快速從左側後退；c前面一人後退時，後面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖3）

2、幼兒自由練習。

3、幼兒集中，教師小結練習情況，並再次強調換位拍球要領。

4、幼兒根據提示再次練習。

5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”

7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

（三）運球走（跑）。

1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據本班幼兒實際情況而定）。（圖4）

2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一遊戲。

（四）奔跑遊戲：追球跑

兩老師在操場上隨意傳球並運球快速跑，幼兒追老師並設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后遊戲結束。

活動設計反思：

原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰後、數數的節奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發了幼兒的主動性和創造力。本次活動的環節清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動。

2、《好玩的輪胎》

?活動設計】

體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的遊戲活動，由此設計了大班體育活動：好玩的輪胎。

?活動目標】

為了使活動能達到好的效果，我設計了以下3個目標：

1、嘗試輪胎的不同玩法，發展平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、自由探索負重運輪胎的方法，增強上肢肌肉的力量。

3、培養克服困難的意志品質，體驗體育活動的快樂。

?活動準備】

輪胎若干、標誌、圈、音樂。

?活動過程】

一、準備活動

1、幼兒聽口令做動作

2、隊形練習：六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數排列走—跑。在這一環節中，我組織小朋友開展佇列訓練，進行熱身運動。

二、探索活動

我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個人玩，也可以多人合作。

老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

幼兒玩過輪胎之後，教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩？（請小朋友示範各種玩法。）

三、幼兒負重遊戲

教師啟發幼兒用多種方法運輪胎，幼兒進行嘗試練習。通過教師的示範運輪胎的方法，人站在輪胎裡，兩手抬起輪胎，分組進行練習。

在小朋友學會運輪胎的基礎上，開展競賽活動，要求幼兒相互合作。

四、放鬆運動。

整個活動後，運動量和運動密度都到位了，教師請小朋友坐在輪胎裡，捶腿、“划船”。這樣有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

3、你追我趕

?活動目標】 1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。 2、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。 【重點難點】 （重點）玩追逐跑遊戲，體驗跑的樂趣。 （難點）商討遊戲規則，增強團隊合作意識。 【活動準備】 1、哨子，自制獎章，一個配班老師。 2、場地佈置。 【活動過程】 一、小兵操練。 1、扛槍操練：原地踏步、弓步衝刺、左右掃雷、鎖定目標。 2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地 ●面對雷區掃雷。（折返跑）

●背對雷區掃雷。（提醒轉身） 二、衝鋒陷陣。 1、佈局。 大本營（安全區）、敵營（禁區） 2、衝鋒。 聽哨行動：一聲長哨“衝鋒”，兩聲短哨“警報”。 ●出現一名敵人，提高警惕。 ●出現多名敵人，緊急躲閃。 3、營救。 ●嘗試救援，冒險營救同伴。 ●商討策略，合作營救同伴。 三、凱旋而歸。 1、嘉獎歡呼。 為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。 2、扛槍返程。

4、《轉身接球》 【活動目標】

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢於挑戰的精神。

?活動準備】

幼兒人手一個皮球。

?活動過程】

（一）熱身活動

（1）每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們願意嗎？一起出發吧！

（2）聽哨音佇列練習，站好原點，遊戲開始之前，我們一起做球操。

（二）基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎麼玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎麼玩的？

教師示範轉身接球。

提問：我是怎麼玩的？指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什麼沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩

一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎？請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示範，教師為其點圈數，讓其說一說為什麼能成功？

師：球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組遊戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

四、放鬆運動

5、《套圈賽跑》 【活動目標】

1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

2、熟悉圈的多種玩法，培養幼兒的創意性。

?活動準備】

1、直徑40釐米塑料圈人手一隻。

2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先佈置好場地。

?活動過程】

1、開始部分

在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

2、基本部分：

（1）集體套圈。

讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一隻不離手。

集體練習。

（2）集體套圈賽跑。

教師講解遊戲方法：聽到訊號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個後，把圈放回原處繼續向前跑；每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

請兩位幼兒示範玩法，集體進行數次，競賽。

（3）自由玩圈。

讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

3、結束部分

聽音樂跳《我願做個好孩子》，遊戲或活動。

活動延伸：在戶外活動中鼓勵幼兒自創圈的多種玩法。

6、《開火車》 大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在遊戲的合作與規則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現出自我中心的行為與舉動，本活動既是基於此基礎，通過幼兒的動作體驗和遊戲行為，達到健體育心的效果。

?活動目標】

1、增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經驗。

2、願意傾聽他人的想法和建議，培養同伴協作意識。

?活動準備】

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

?活動過程】

一、準備部分：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身遊戲。邀請個別幼兒進行示範，集體模仿遊戲。

1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領幼兒進行熱身遊戲。

2、教師請個別幼兒示範，集體模仿遊戲。

幼兒根據教師的指令，模仿火車行進的動作。

二、基本部分：

1、探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的遊戲。教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作遊戲——開火車。

要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩？

2、適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示遊戲玩法，交流方法與問題。

教師巡迴觀察，重點關注幼兒合作情況，知道個別組幼兒遊戲。

3、再次嘗試練習。

集中幼兒，根據遊戲情況組織交流。

4、遊戲：火車比賽

幼兒分組，進行開火車競速活動。

5、增加難度，激發挑戰。

（1）8人一組，4人坐車，4人拉車。

（2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組遊戲。感受團隊合作的力量。

三、結束部分：

放鬆遊戲：臥鋪火車。

教師與幼兒在橫幅上進行放鬆遊戲。

1、組織幼兒坐在橫幅上進行放鬆遊戲活動。

2、帶領幼兒收拾場地器材，結束活動。

7、《巧玩報紙》

?活動目標】

大班教案篇4

活動目標：

1、初步感受笑的社會價值 ，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、願意給別人帶去快樂，並從中體驗快樂。

活動準備： 一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》

活動過程：

一、匯入：今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會寫些什麼呢？你們想知道嗎？讓我們開啟看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什麼呢？親愛的小朋友們：當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！那麼小蝸牛為什麼會給我們寫信呢？這還得從森林裡的動物們說起呢：

二、幼兒欣賞故事

1、師：“森林裡的動物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心裡可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什麼呢？因為他只會在地上慢慢地爬，別的什麼也不會做，小蝸牛不知道能為朋友們做點什麼，心裡可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點什麼呢？（鼓勵幼兒結合自己的.經驗充分想象並講述）

2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這麼多好辦法，這時候小蝸牛想到了一個好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信裡還寫著：親愛的朋友們，當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑。現在你們知道小蝸牛為什麼要給我們寫信了吧？

三、微笑的意義

提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什麼呢？

（1）、幼兒看圖片，說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什麼。 a、老師的微笑 b、醫院裡的醫生微笑 c、 運動員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）

（2） 你覺得還有哪些人需要微笑？

（3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什麼讓別人高興的事情呢？

四、製作微笑卡片，給災區小朋友祝福

大班教案篇5

活動目標：

1、 探索物體由浮變沉、由沉變浮的方法。

2、 知道改變物體形狀、藉助漂浮物、水裡加鹽等可以使沉下去的物體浮起來。

3、 初步感知物體的沉浮與水的浮力有關。

活動準備：

1、 金魚缸5個。

2、 毛線、泡沫、玻璃瓶、木質方塊、回形針、木筷、橡皮泥、磁鐵。

活動過程：

一、匯入

師：孩子們你們有玩具嗎？你們的玩具一般會裝在哪兒呢？有個小女孩，和你們一樣也有許多玩具，他喜歡把玩具裝在玩具盒裡，有一天她抱著心愛的玩具盒經過小河邊，被一條小魚看見了，小魚忙叫住小女孩說：“小姐姐，你手裡的盒子裡裝的什麼呀？”小女孩說：“是我平時愛玩的玩具呀，有利有很多呢？”

提問：孩子們，小女孩玩具盒裡的玩具就在你們桌上的簍子裡，請一個孩子告訴我，她的盒子裡有些什麼玩具？（毛線、泡沫、玻璃瓶、木質方塊、回形針、木筷、橡皮泥、磁鐵）

師：小魚聽說小女孩有這麼多玩具很羨慕，於是哀求道：“小姐姐，能把你的這些玩具借我帶回家玩玩嗎？”小女孩驚訝的說“你的家住在河底下，這些玩具你怎麼帶回家呀？小魚緊跟著說：“你把這些玩具放到水裡，它們會沉到水底的。”小女孩疑惑的問：“真的嗎？”

提問：孩子們這些物品放到水裡真的會沉到水底嗎？（個別回答）

二、觀察物體的沉浮

提問：剛才都是你們的猜測，怎樣才能驗證你們猜的對不對呢？（做實驗）

師：好，現在請你們將簍子裡的物品一件一件放到魚缸裡，然後觀察結果。（幼兒操作）

提問：你們看到了哪些物品是沉到水底的？哪些沒有沉到水底的？它們在水裡是什麼現象？（浮起來）

三、探索如何使水面上物品沉到水底

師：小魚看到橡皮泥、磁鐵—————沉到了水底非常開心，可是發現還有一些玩具沒有沉下去有很失望，她再次哀求著小女孩：“小姐姐，你能不能再想想辦法讓那些浮在水面的玩具也沉到水底呀？我保證在太陽落山之前一定將所有玩具還給你，小女孩站在小河邊苦思冥想了起來。

提問：孩子們，你們能幫助小女孩一起想想辦法嗎？

師：下面請你們一組一組的互相商量一下，想到辦法後就動手試一試，那一組最先完成任務的我獎勵他們一張小貼畫。（幼兒操作）

提問：你們用的什麼辦法使浮在水面的物品沉下去的？（個別回答）

四、探索如何使沉到水底的物品浮上來

師：小魚看到所有物品都沉到水底特別激動，他跟玩具們在家裡玩的可開心了，時間過得很快，太陽就要落山了，小女孩要趕著回家，於是，她對著小河大喊道：“小魚寶寶，我要回家了，你趕快把我的玩具還回來吧！小魚聽到了呼喊聲，趕緊停了下來，他著急了，他不知道怎麼讓這些沉到水底的玩具浮到水面上去。

提問：孩子們，你們有辦法讓這些沉到水底的玩具浮起來嗎？

師：你們先商量一下方法，商量好了就動手試試吧。（幼兒操作）

提問：你們用的什麼辦法使沉到水底物品浮起來的？（個別回答）

教師總結：

五、探索讓“土豆”浮起來的方法。

提問：有什麼辦法讓土豆浮起來呢？（幼兒猜測）

師：老師帶來了一瓶神奇的水，能讓土豆浮起來，你們相信嗎？我請一個孩子拿著土豆來試試，你們觀察結果。（個別孩子操作）

提問：為什麼我的這杯水會讓土豆浮起來呢？（幼兒猜測）

師：請一個孩子來嚐嚐水的味道。（個別孩子品嚐）

提問：告訴大傢什麼味道？為什麼是鹹的？

師：也為你們準備了鹽，你們來試試放了鹽的水真的能使土豆浮起來嗎？請一個孩子放鹽、一個孩子用筷子攪拌，其他孩子數數需要放幾勺鹽才能使土豆浮起來。（幼兒操作，教師觀察）

師：原來放了鹽，土豆就能浮起來了，在我們生活的地球上，有一片大海它的本領更大，我們來看看，他能讓什麼東西浮在水面。（觀看視訊）

提問：你們剛才看到了什麼浮在水面上了？為什麼那些不會游泳的人也能躺在水面上而不會淹死呢？

師：原來這片大海里鹽的含量相當的高，高到了幾乎沒有動物和植物在裡面生存，所以這片大海有個名字叫“死海”。

師：小女孩知道了死海的祕密，她不想因為自己的一個玩具而去破壞小魚生活的環境，於是她對小魚說：小魚寶寶我的土豆玩具就送個你吧！我回家了，再見。”

教師總結：

今天我們幫助小魚和小女孩一個很大的忙，小魚和小女孩很感謝我們，我們也從中瞭解了很多有趣的科學現象：知道了，有些物品放到水裡會浮起來，有的會沉下去，我們還通過想辦法讓浮著的物品沉到水底，再想辦法讓沉到水底的物品浮到水面，其實，水底的物品能浮到水面最大的功勞是水，水有一種神奇的力量，叫做“浮力”，水就像一雙大手，把水裡的物品往上託，所以有的物品能自己浮起來，但是因為，水的浮力有很有限，所以，有的物品不能自己浮起來，必須依靠著浮起來的物品或者改變物體的形狀，還有在水裡放鹽加大水的浮力。