大蘑菇中班教案6篇

教案的編寫要注重培養學生的道德品質和社會價值觀，教案寫的好，能夠使教師評估學生的學習情況和掌握程度，及時調整教學策略，下面是本站小編為您分享的大蘑菇中班教案6篇，感謝您的參閱。

大蘑菇中班教案篇1

活動目標

1、能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。

2、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

活動教學的重難點是能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。

活動準備

場地佈置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干。

活動過程

一、兒歌匯入。

我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，瞭解到小兔的生活習性：喜歡吃蘑菇。

二、遊戲體驗。

我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中採蘑菇。

教室的場地佈置讓我們這群兔子身臨其境,藉機引導孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學習兒歌，第一段紅色字型代表高興，表揚表演到位的小朋友，重點表演“怎麼高興”，第二段藍色字型代表吃驚、害怕，同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學習怎麼表現“吃驚、害怕”。

三、朗誦表演。

老師範讀兒歌，同時表演出不同的情緒。

孩子跟讀，表現出情緒。

小組讀，比比誰的情緒最誇張。

四、延伸活動。

把兒歌表演給最喜歡的人看。

大蘑菇中班教案篇2

活動目標：

1．感知、理解故事內容，豐富相應的詞彙：“採了一個又一個”。

2．學習安靜地傾聽同伴的表述。

活動重點：

感知、理解故事內容。

活動難點：

學說詞彙“採了一個又一個”，並能用動作表示。

活動準備：

多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。

活動過程：

1.謎語引入課題，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿蔔和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

2.播放ppt，引導幼兒觀察畫面，學習講述。

（1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！。”“小兔，你好！”

（2）“小朋友們好。”

（3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們願意來聽一聽，看一看嗎？”

3.播放ppt第一頁。

（1）你看到了什麼？（太陽、雲朵、蘑菇、小兔子）

（2）教師小結，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。雲兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上採蘑菇。

4.播放ppt第二頁。

（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什麼顏色的呀？

（2）教師小結：蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。

5.播放ppt第三頁。

（1）提問：草地上的蘑菇這麼多，小兔子在幹什麼呢？（採蘑菇）。

（2）“是的，小兔子在採蘑菇，誰願意來學學小兔子採蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做採蘑菇的動作”

（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子採了一個又一個，採了一個又一個，我們一起來學一學。（學說“採了一個又一個”）

（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）

“啊！小籃子裡已經裝滿了蘑菇。”

6.播放ppt第四頁。

（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

（2）“媽媽喊小兔子幹嘛呢？”幼兒猜測。

（3）播放音訊“我的寶貝，快回家吃飯啦！”

（4）小結：媽媽甜甜的聲音隨著風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。

我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。

8. 播放音樂，遊戲“採蘑菇”，結束活動。

“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學小兔子採蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“採了一個又一個”）哦，我發現外面還有好多蘑菇了，我們一起出去採吧！跟客人老師再見。

故事：

小兔採蘑菇

太陽高高地掛在天上。雲兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上採蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子採了一個又一個，採了一個又一個又一個。啊！小籃子裡已經裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

大蘑菇中班教案篇3

計劃意圖：

小孩子最喜好蹦蹦跳跳，由於了蹦蹦跳跳可以熬煉孩子們雙腿的彈跳本領和身材和諧本領，為了給幼兒締造一個輕鬆痛快運動氣氛，我們計劃了戶外遊戲《小白兔採蘑菇》，本次運動接納遊戲的方法，創設景象，讓小朋友模擬小白兔。在運動中，縱情地玩耍，勇敢地表示。經由過程本次運動，孩子們訓練了雙腳向前跳躍的行動，生長了身材的和諧本領，造就了孩子加入體育運動的愛好。

目的：

1、進修雙腳併攏向前跳躍，.熬煉腿部力氣。

2、幼兒酷愛大天然，酷愛戶外遊戲。讓幼兒在遊戲中領會快活。

3造就幼兒的法則意識 運動預備：、坦蕩平展的園地、蘑菇卡片多少、小兔頭飾多少。

過程：

一、先生雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什麼小動物？

幼兒：小白兔

師：小白兔怎麼走路？

幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

請幼兒實驗跳。

先生樹模:我也來學學看(小腳並併攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)

請幼兒再次實驗跳，並能一邊念童謠、一邊跳,以相識跳的技巧.

小白兔愛吃什麼？

幼兒：蘿蔔和青菜。

小白兔還愛吃什麼？

引誘幼兒說：蘑菇

先生頭帶"小白兔頭飾"引發幼兒的愛好,“我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶，寶寶們本日氣候真好，我們出去採蘑菇吧。”

兔媽媽領導幼兒到遊戲園地

二、遊戲:小兔採蘑菇.

(1) 先生解說遊戲法則:蘑菇地就在那裡,請兔寶寶們用我們方才學到的"小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的.要領一個個隨著兔媽媽去採蘑菇.採到蘑菇今後，把蘑菇放在兩腿 之間夾著，跳返來，並把蘑菇放進筐中.五分鐘後,數一數,你採了幾個蘑菇?是什麼色彩的?比一比，看看誰採得蘑菇多。

(2)放鬆活動:兔寶寶們真醒目，把蘑菇地裡的蘑菇都採完了，媽媽採的好累啊，你們累麼?那我們坐下來蘇息一下吧?引誘幼兒揉腿、做放鬆活動

反思：

幼兒喜好遊戲，而且能很快進入腳色，以是運動一開端就吸引了他們的留意力！他們跳著採了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成績感。運動中留意訊息瓜代，幼兒的體能不但獲得了最大限度的熬煉，並且不感受到累！

大蘑菇中班教案篇4

活動目標：

1、複習鞏固踵趾小跑步，願意大膽表現舞蹈《採蘑菇的小姑娘》。

2、根據歌詞創編不同方向的採蘑菇的動作。

3、知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、教學cd。

2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子。

活動過程：

1、圖片匯入，激發幼兒興趣。

教師：圖片上的小朋友在什麼地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去幹什麼呢?(啟發幼兒想象。)

2、感受音樂。

(1)播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎麼採蘑菇的?她的心情怎麼樣?)

(2)引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎麼採蘑菇的?她為什麼這麼高興?聽完之後你們的心情怎麼樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的`內容，鍛鍊幼兒的聽力水平。

3、分析歌曲結構，討論編配方案。

(1)根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。

教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。

(2)掌握x、xx節奏音型。

把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。

讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節奏更加生動有趣。

請一位小朋友上臺示範，用身體語言。

4、設計配器方案

(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。

(2)討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

5、根據指揮合奏，注意表情、音量。

(1)教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。教師點評，小朋友演奏的時候由於對樂器的不瞭解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，並著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

(3)提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘採蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊?

活動延伸：

在科學活動中，可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。

活動反思：

?採蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳的兒歌，對於孩子們來說都不陌生，這首歌不僅節奏明快，還有與朋友分享勞動成果的快樂。孩子們都很喜歡它。

大蘑菇中班教案篇5

活動目標：

1、教幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物。

2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的遊戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢？

2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林採蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鑽過樹林採蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鑽過樹林採蘑菇了，小兔們出發！

5、幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。

三、結束部分

1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、複習兒歌“採蘑菇的小姑娘”。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過遊戲鍛鍊了幼兒的身體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入佇列。在日後的活動中，我會加強培養幼兒的規則意識。

大蘑菇中班教案篇6

一、活動目標：

1.要求孩子把蘑菇採起來放進籃子裡，培養孩子完成任務的基本能力。

2.通過遊戲的形式，讓孩子知道完成任務的樂趣。

3.鍛鍊孩子的抗挫折能力，培養面對困難自己解決的精神。

二、活動準備：

1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子，在兩個盒子後面分別放上一排小玩具當做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領到室外場地。

三、活動過程：

1.引導遊戲：老師說："兔子媽媽讓小兔子去採蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來採蘑菇好不好?"(孩子的`情緒非常高，都吵著要幫助小白兔。)"老師把小朋友分成兩隊比賽，比一比哪隊小朋友的速度最快！每隊小朋友站在你前面那排玩具的後面，第一個小朋友去採完蘑菇放進籃子裡以後要回到隊伍裡去拍第二個小朋友的手，下一個小朋友才能出發。然後，採完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最後去。老師還有一個要求就是去採蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去採，不能走和跑。"

2.示範遊戲：教師為幼兒邊示範，邊講解遊戲，讓孩子明白遊戲的規則，還有要完成的任務。

3.開始遊戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行遊戲。

4結束遊戲，總結遊戲：老師："小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了，大家高興嗎?"(孩子都很高興，在歡呼，鼓掌)"完成任務真讓人高興！老師相信小朋友們這麼能幹，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成，我們都不當懶惰的小兔子，好不好！(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友，他在兔子跳的時候摔倒了，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續完成任務，大家給趙梓同鼓掌！遊戲結束了我們回班級去進行下一個任務吧！"

四、活動反思

這個遊戲是為了培養孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在遊戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的"放"與"適時引導"下，幼兒的主體性得到充分的發揮，他們在遊戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務，解決困難的樂趣。

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