幼兒園青奧教案8篇

制定教案的時候，要將自己教學中的不足做好相關分析，不同的教師的教學能力和方式是不一樣的，所以我們寫教案必須要結合實際的能力，本站小編今天就為您帶來了幼兒園青奧教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園青奧教案篇1

活動目標

1、認識幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的願望。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

準備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿蔔等，勺子。

活動過程

1.說說我認識的蔬菜。

(1) 將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿蔔等。

(2) 請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。

師：“班裡來了這麼多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?”

2.一起認識蔬菜。

(1) 教師拿出芹菜和油菜請認識它們的小朋友說出它們的名字，並說出它們長得什麼樣子，有哪些一樣不一樣的地方,教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。

(2) 請幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應的籃子裡。

(3) 同樣的方法認識西紅柿和菜椒。

3.遊戲“蔬菜寶寶快出來”。

分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸控來判斷，並根據教師的指令拿出相應的蔬菜。

4.蔬菜香香真好吃。

(1) 教師出示事先做好的胡蘿蔔絲拌芹菜和香菇油菜，請幼兒說一說這些是用什麼菜做的。

(2) 出示香菇、胡蘿蔔並簡單介紹。

(3) 教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。

“我是胡蘿蔔寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友身體更棒。”“我是芹菜寶寶，我會讓小朋友的便便更通暢。”

(4) 幼兒品嚐，鼓勵幼兒慢慢咀嚼，細細品嚐食物，說說它們的味道。

活動延伸：組織幼兒把蔬菜送到食堂，請食堂師傅為幼兒做菜吃。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在最後第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜餚，看好後應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。

幼兒園青奧教案篇2

活動目標：

願意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。

初步瞭解幼兒園及本班活動室內各個分割槽的作用。

願意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

活動準備：

課件準備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音訊。

活動過程：

組織幼兒玩遊戲“開火車”，帶領幼兒參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。

1、兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

2、帶領幼兒“開火車”，參觀幼兒園的保安室、醫務室、廚房、操場，再回到活動室。

出示組圖“我的幼兒園”，鼓勵幼兒結合參觀經驗說說圖片內容，進一步瞭解幼兒園各個區域的作用。

這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

這是哪裡？和你的幼兒園有什麼相同/不同的地方？

保安室/醫務室/廚房裡會有什麼人呢？他們的工作是什麼？

操場/活動室是用來做什麼的呢？

小結：幼兒園的保安室裡有保安叔叔，負責保衛小朋友的安全；醫務室裡有衛生保健老師，小朋友生病受傷都可以找他幫忙；廚房裡有廚師叔叔和廚師阿姨，為小朋友製作可口的飯菜、點心；操場是小朋友戶外活動的地方；活動室是小朋友活動生活的新家。

再次組織幼兒玩遊戲“開火車”，引導幼兒參觀本班活動室，向幼兒介紹活動室裡每個分割槽的用途。

米婭的幼兒園活動室裡有很多好玩的地方，我們的活動室和她的一樣嗎？快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

小結：我們的活動室裡有廁所、飲水區、閱讀區、美工區等等分割槽。小朋友們以後要一起在這裡一起生活。老師希望你們能夠喜歡這個新家，在這個新家裡茁壯長大。

播放歌曲音訊《我愛我的幼兒園》，鼓勵幼兒跟隨音樂自由擺動身體，感受集體活動的快樂，愛上幼兒園。

有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

請你跟著歌曲，和小夥伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。

小結：在幼兒園裡不僅可以學習本領，還可以交到很多好朋友，大家在一起開心的唱歌、跳舞、做遊戲。相信小朋友們肯定會愛上幼兒園！

幼兒園青奧教案篇3

設計意圖：

四月春暖花開，萬物復甦，大地孕育著新的生命，如何在一日活動中引導幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節呢？

我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學習活動中讓孩子觀察烏龜，和小烏龜一起爬一爬，玩一玩，和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，強健體魄。

小雞時孩子們最熟悉的小動物之一，正巧我們又有孩子在家中養了一窩小雞，於是在談話過程中關於小雞的話題引發了幼兒的興趣。由於衛生原因不宜將小動物帶來飼養，那通過什麼樣的形式讓孩子的情感得到宣洩，興趣得到滿足呢？我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達表現是比較適宜的。

“小小蛋兒把門開”這首歌曲節奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力，十分適合託班孩子欣賞。在遊戲中我創設了小雞出殼的故事情節，讓孩子們在故事情境中扮演小雞，在遊戲中融入情景，使小雞出殼成為他們表達表現的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產生了方法的討論、動作的練習、情感的宣洩，當小雞出殼時孩子們體驗了遊戲的快樂。

活動目標：

1、樂意參加音樂遊戲，體驗小雞出殼的快樂。

2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現出小雞出殼。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、情景匯入，角色扮演：

演示ppt----雞蛋。

師：這是什麼？（雞蛋）雞蛋裡住著誰呀？小雞說：我不想呆在蛋殼裡，我要出來玩啦！

師：小雞們，你們也想出來嗎？

二、情景激發，肢體表現：

1、引發幼兒思考，用不同肢體動作表現小雞出殼。

2、在音樂背景下激發幼兒用動作體現小雞出殼。

3、整體感受，肢體表現小雞出殼的動作。

三、情景延伸：律動“小小蛋兒把門開”。

市教研室王菁老師點評：

1、課程設定很貼近託班幼兒特點，可以讓孩子在這一活動得到動作、語言、情操上的體驗和滿足；

2、開始的過程有點長，可以簡化過程，比方說針對小雞出殼的情景，教師就可以****媽媽，讓幼兒來扮演小雞，這樣很快幼兒就可以進入情境，可以把音樂遊戲的特色加進去，環節分配上，就可以很方便的以情為主線貫穿。

3、進一步關注孩子年齡特點，用更積極的語言來表現，通過教師的梳理，可以讓語言更規範、更簡練，用更生動的地語言進一步關注孩子。

幼兒園青奧教案篇4

活動目標

1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規範。

3、學習上下樓的正確方法。

活動過程

一、匯入：

手指遊戲：東邊來了一隻小黑羊，西邊來了一隻小白羊，兩隻小羊要過橋，你不讓我，我不讓你，咕咚咕咚掉下河！

情景匯入，激發幼兒的興趣。

今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裡做客，可是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒瞭解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄杆，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、幼兒看ppt，引導幼兒觀察哪種上下樓梯時正確的，哪種是不正確的。

提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀，並練習正確的上下樓梯方法

幼兒園青奧教案篇5

一、活動目標

1、知識目標：通過觀察畫面，理解故事內容，使幼兒能夠掌握優美的詞彙和短句。

2、能力目標：發展幼兒口語表達能力及發散思維。

3、情感目標：培養幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。

二、活動重點：理解故事內容，掌握故事情節。

三、活動難點：啟發幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什麼辦法逃出酒桶並沒被貓吃掉。

四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動過程

（一）開始部分：集中幼兒學習的注意力，引出主題。

1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學小老鼠進入活動室。

2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。

（二）基本部分：通過聽錄音、看故事課件理解故事內容。

1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什麼麻煩？

2、播放故事課件《掉進酒桶裡的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。

3、通過提問引起幼兒想象，發展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什麼麻煩？這隻掉進酒桶裡的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？

②會有誰來救它？

③貓會來救小老鼠嗎？為什麼？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件第二部分，同時加入表演，揭示以上疑問。

5、提出第二次疑問，幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎？

②貓為什麼救了小老鼠？

③請幼兒猜一猜後來貓吃到小老鼠了嗎？為什麼？

④如果你是這隻小老鼠，你會怎麼做？

6、播放故事錄音，揭示以上疑問。

7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習對話。

8、表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演）。

9、對幼兒進行品德教育，啟發幼兒動腦筋、想辦法。

（三）結束部分：在遊戲中結束教學，達到寓教於樂。

遊 戲：貓捉老鼠。

幼兒園青奧教案篇6

活動目標：

1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的

特殊效果。

2.在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

材料櫃（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種

小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布

設計思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色重點指導：

（一）匯入活動，引起興趣

1. 師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏

的遊戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2. 師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示範

1. 師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2. 教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

（三）幼兒練習

1. 鼓勵幼兒邊說邊塗，把整張紙都塗滿。

2. 指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗。

（四）活動結束

和好朋友說說你把誰找出來了。

幼兒園青奧教案篇7

活動目標

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備

真實案例《卡在喉嚨裡的五角星》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一、真實案例《卡在氣管裡的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什麼？

4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣？

5、最後，醫生從他氣管裡取出了什麼？為什麼會這樣？

6、醫生對龍龍說了什麼？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。

二、操作活動

1、請幼兒把小筐裡認為做得不正確的圖片挑出來，並說一說為什麼。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

幼兒園青奧教案篇8

一、教學目標：

1、幼兒能自由想象，創造性地畫出不同的怪面娃娃。

2、鼓勵幼兒大膽構思出奇特的畫面。

3、感受創作的喜悅。

二教材分析：

本次活動來源於：新世紀主題探究課程——《娃娃看天下》。（這一美術活動是該主題延伸出來地一個分支。）在這一主題活動中孩子們對世界充滿了好奇和想象，總是問：“真的有外星人嗎？”“外星人是什麼樣子？”等問題，由此教師抓住學前兒童的想象具有誇張，奇特，擬人等特點，和幼兒一起生成了本活動。該選材新奇、有趣、很好的調動幼兒創造的積極性，可充分挖掘他們身心蘊藏著豐富的想象力和創造力，讓他們體驗創作的樂趣。教師借用多媒體這一獨特的教學手段，提供讓幼兒通過視覺得來的原材料與儲存在頭腦中地意象融合在一起，經頭腦加工創造出內容豐富，構思奇特的畫面。

三、活動設計：

1幼兒觀看課件“怪面娃娃”啟發想象

（1）、看一看娃娃怪在哪裡？

（2）、想一想怪娃娃是由那些物體組合成的？

2講一講自己的構思並與大家交流。

（1）、你看到怪面娃娃是什麼樣子的？

（2）、你準備怎樣設計這個怪面娃娃？

3、鼓勵幼兒大膽自信地繪畫“怪面娃娃”。

（1）啟發幼兒繪出與眾不同

（2）、色彩鮮豔的怪面娃娃。

（3）將怪面娃娃做成面具。

4、幼兒相互交流、欣賞作品，體驗成功的喜悅。戴上各自怪面娃娃的面具，播放音樂參加怪面娃娃舞會。