美術科三教案模板通用5篇

教案需要具備一定的靈活性，以應對意外情況，在編寫教案時，我們要結合教材特點，設計合適的教學方法，以下是本站小編精心為您推薦的美術科三教案模板通用5篇，供大家參考。

美術科三教案模板篇1

[教學目標]

1.認知目標：通過紙板的切割，折曲，設計製作造型美觀，功能實用的椅子與沙發。初步瞭解立體構成知識在設計中的應用。

2.思想目標：通過坐椅的設計，使學生關注生活，熱愛生活，認識以人為本的設計思想。

3.能力目標：培養敢於想象，勇於實踐的創新精神和立體造型的設計能力。

[教學重點]

設計與生活的關係，認識到生活中充滿了設計，設計的前提是敢於創造，椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人意識地注意它，研究它，分析它的造型，功能，材料，色彩以及風格，品位。引導學生通過設計椅子關注生活中的其他設計，可以激發學生的創造熱情。

[教學重點]

設計構思。椅子設計用材很少，技法也較簡單，製作起來也比較省時，但關鍵是構思，好的構思才能產生好的作品。

[課前準備]

工具：剪刀、刀、膠水、雙面膠

材料：較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。

[教學過程]

1.組織教學：以飽滿的精神走上講臺，起立，問好等

2.匯入新課：在上課之前老師想問你們幾個小問題：如果沒有椅子，大家無論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息，大家有什麼感覺？是舒服還是不舒服？（學生回答）很好，大家都發表了自己的見解，那麼老師要告訴你們在遠古時代無論天晴、颳風、下雨人類都是坐在地上或者岩石上的，可是冰冷潮溼的大地回使身體抵抗力減低，因此人們會感到不舒服甚至生病。後來人們漸漸的發現在天氣不好的時候把石頭、斷了的樹幹搬到山洞裡，這樣他們可以不用作在潮溼的地上了，隨著人類文明的進步，人類發明了更易搬動的椅子，而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發，現在的椅子的樣式更加多樣化，在材料、形式等都有了很大的進步。

3.講授新課：那麼我想請同學告訴我（板書）

（1）椅子都在那些地方出現？[用途]

（2）做椅子的材料有那些？

很好，看來大家都是生活中是細心人，那麼我們來看下設計師們所設計的椅子好嗎？（播放幻燈片）看了設計師的作品，我想請問各位同學在觀看的時候體會到了什麼了嗎？（椅子與我們生活有關嗎？）（板書椅子與生活）

很好，大家都很細心，也很聰明，那麼老師今天將帶大家走進坐椅的設計世界。（板書課題）

看到課題大家都明白了我們今天設計坐椅所用的材料了吧！——紙板

4.示範：

現在先由老師為大家師範一下製作的過程和要領。在製作之前要想好你設計的椅子的用途，想好用途後你就可以開始設計椅子的形狀了，在紙上畫好你設計的椅子的草圖，草圖完成就可以選擇材料的顏色了，根據設計的圖紙，我們就開始動手製作了。（講解要點的時候同時做師範）（注意事項：特別提醒大家在製作時小心使用剪刀、刀等利器。不要劃傷了自己和他人）

5.同學製作：現在看了老師的製作講解，現在就請大家以未來設計師的心態利用手中的紙板，發揮自己的想象，動手製作一個坐椅吧！

6.作業戰時並點評。

7.佈置作業，結束。

美術科三教案模板篇2

活動名稱：

救生圈。

活動目標：

嘗試用繪畫或貼上的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

各種貼上材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：

收集各種款式的救生圈。

活動過程：

一、欣賞

夏天裡，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2、討論製作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行貼上。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裡有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小百科：救生圈是指水上救生裝置的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料製成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠製成，內充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子周圍突出的一圈肥肉。

美術科三教案模板篇3

設計意圖

?梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編後的電子合成音樂，節奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的遊戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。

活動目標

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。

⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，並能愉快地與同伴交往。

⒋在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備

⒈知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊遊，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

⒉物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

⒊環境準備：設定成花園場景。

活動過程

⒈情境引導，激發興趣。

教師：你們去過花園嗎，花園裡有什麼?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什麼了?

⒉完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什麼感覺?聽著音樂想到了什麼?

②再次欣賞，並觀看課件，交流：聽一聽音樂裡都有誰?他們在幹什麼呢?聽著音樂你想做什麼?可隨音樂自由表現。

⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

①教師講述故事《兩隻蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什麼時候飛起來，什麼時候停下來，並跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現，教師小結提升。

⒋跟著音樂表現樂句的開始和結束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。

5介紹曲名。

活動延伸

在區角中設定花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。

課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利於幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，採用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現完美結合。教師用“故事匯入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓複雜的旋律簡單化，激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園裡找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師藉助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什麼時候飛起來?什麼時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，採用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手錶現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的遊戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己誇張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕鬆愉快地獲得對音樂的感受。

美術科三教案模板篇4

一、教學目標

1、以描畫小手的形式來表現樹的基本特徵——樹幹。

2、大膽塗色，培養學生作畫的興趣。

二、教學準備

作品範例教師示範材料白紙水彩筆蠟筆

三、教學過程

（一）以手指遊戲引出課題。

1、教師帶領學生做手指遊戲。（手指謠）

“讓我們能幹的小手來變個魔術吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。

2、出示範例欣賞。

（二）教師引導創作。

1、欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關係。

手掌是樹幹，手指是樹枝。

2、教師與學生共同演示。

步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調不能移動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹幹塗上棕色

（三）學生創作。

1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。

2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，塗色鮮豔，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫面保持乾淨。

（四）欣賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。

美術科三教案模板篇5

設計思路

現在的小朋友們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，發明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我讓父母帶領幼兒採集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮豔的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立發明的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。

活動目標

1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動。

2．學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。

3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

活動準備

1．形狀各異的洗淨晾乾的.小石塊。

2．油畫棒人手一份。

3．幾塊畫好小魚的石塊。

活動過程：

一、出示客人小魚，理解範畫

1.“小朋友們，今天班裡會來一位小客人，你們仔細看，他是誰？”教師當場畫出小魚。

2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細觀察一下，這條魚是什麼樣子的？它由哪些部分組成？”

說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。

3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會找什麼形狀的石頭做好朋友呢？（什麼形狀找什麼形狀的石頭）

4.那我們找找看，找到了一個，這個有點像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，並給它塗上漂亮顏色吧！

5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會找怎樣的魚兒呢？

6.橢圓形的石頭會找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎麼畫呢？我們一起試一試吧！（幼兒徒手畫，教師簡單畫一下）

二、幼兒作畫

1.講清楚活動要求a.第一次進行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什麼不一樣的地方。

2.幼兒作畫，教師個別輔導。

三、海底世界小參觀，互評作品。

把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價學習。