安全標誌大班安全教案7篇
教案的準備可以讓我們更好地關注學生的個體差異,提供個性化的學習支援,優秀的教案能夠幫助教師更好地組織教學活動,提高學生的學習興趣,以下是本站小編精心為您推薦的安全標誌大班安全教案7篇,供大家參考。
安全標誌大班安全教案篇1
活動目標:
1、認識幾種常見的安全標誌,知道應該按照安全標誌的要求行動。對安全標誌進行分類,初步瞭解禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。
2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。
活動準備:
座次牌、服裝區、玩具區、鞋帽區標誌、紅綠燈等幾種常見的安全標誌牌,活動ppt、商場迷宮(報紙棒)
活動過程:
一、小司機入場,引發興趣。
1、小司機們,我們要出去玩了,開車時,請注意安全標誌安全行駛。(紅燈、綠燈、右拐,停車場標誌)
2、小司機們,剛才我們遇到了哪些安全標誌?如果沒有這些安全標誌,會怎麼樣?
3、教師小結
二、商場迷宮,認識幾種常見的安全標誌
1、你們看,我們來到了哪裡?(商場)
2、你是怎麼看出來的?(交流觀察的想法)
3、今天商場裡的安全標誌都藏起來了,我們一起把他們找出來,並安裝在合適的地方?
1、找找,尋找安全標誌。
2、做做,安裝安全標誌。
3、說說,認識安全標誌。檢驗幼兒安裝的安全標誌。
你安裝的什麼安全標誌?是什麼意思?為什麼安裝在這裡?(分享、交流)
4、玩玩,按照安全標誌行動
小朋友們安裝完安全標誌,我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。(先找一個小朋友示範,然後集體玩。)
5、應急演練(著火了),幼兒按照安全標誌行動。(119,疏散)
二、通過整理分類,初步瞭解禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。
1、除了這些安全標誌,你還認識哪些?(出示三類標誌,並分類)
這是什麼安全標誌,什麼顏色,什麼形狀,代表什麼意思?
2、教師小結:根據顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色,圖案是白色的標誌,都是指令我們必須要做的事情,它們叫做指令標誌。這些黃色的、黑色三角形邊框,圖案為黑色的標誌,都是提醒警告我們要當心注意的,這一類警告人們的標誌叫警告標誌。這類紅色圓環、中間有一斜槓,底色為白色,圖案為黑色的標誌,都是禁止我們做的事情的標誌,那這一類禁止的標誌,他們有一個共同的名稱,禁止標誌。禁止標誌上的事情都是我們千萬不能做的事情。
三、出示幼兒園圖片,幼兒設計安全標誌。
1、小朋友,你們看一看,這是哪裡的圖片?你們覺得安全嗎?怎麼辦?
2、老師這裡為小朋友準備了很多設計紙,我們一起為我們幼兒園設計安全標誌吧。
3、分享設計想法(你設計的是什麼標誌,你的標誌表示什麼意思?你這個標誌放在哪裡?)
活動延伸:我們把設計的安全標誌貼上到需要它的地方吧。
安全標誌大班安全教案篇2
一、活動名稱:
認標誌講安全
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人
2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法,提高自我保護意識
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標誌圖片一套
3、掛圖四幅
4、佈置好“安全圖片展覽”
四、活動過程
1、開始部分:多媒體課件會說話的標誌匯入課題
師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標誌)
在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它
小朋友看——它來了(大螢幕出現標誌娃娃:小朋友們好!我是標誌娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室裡,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分:認識安全標誌
師:小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話,看他叫什麼?
提醒我們怎麼做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標誌朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標誌)
小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了,剛才有幾個標誌娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標誌:當心觸電
當心中毒禁止煙火)
當心觸電:警示我們這裡有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這裡的`物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裡點火,抽菸,放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火
,該怎麼辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119
等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用溼毛巾溼衣服把門縫堵住
不讓濃煙進屋子,然後開啟窗戶,拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎麼做的?
(出示大螢幕讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裡有幾幅畫
很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌,這樣別人走到這裡就知道該怎麼做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌,最後老師帶領幼兒總結講評)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒,以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍
還有那些標誌,提醒我們該怎樣做?我們這裡還有一個標誌圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以後我們也要做小小設計師,來設計更多的標誌。
4、活動延伸:為幼兒園設計標誌
安全標誌大班安全教案篇3
教學目標:
1、認識交通標誌,瞭解行走時的交通規則。
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿遊戲的快樂。
教學準備:
教師和幼兒一起收集有關的交通標誌圖片;自制的交通標誌;多媒體課件。
教學過程:
一、設定懸念,激發興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。
師問:孩子們,請問你看到了什麼?想到了什麼?為什麼會這樣?
2、幼兒討論交流:馬路中間有很多車和人,馬路上沒有警察叔叔和交通標誌就會這樣?
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,提問:孩子們,你能發現這裡和前面有什麼不同嗎?
4、幼兒討論解答:這裡的車輛都很有秩序。這裡有很多交通標誌。前面不遵守交通規則就會發生車禍,這裡的秩序好,不會?
5、小結:如果不認識交通標誌,不遵守交通規則,就會發生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流,瞭解標誌。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標誌圖片:馬路上有很多的交通標誌,我們在以前就學過不少,先來看看哪些是我們認識學過的?
2、幼兒討論交流,複習已學過的交通標誌:這是紅綠燈標誌。這是人行橫道標誌。這是停車標誌。這是禁止行人通過標誌??
3、教師再出示新的交通標誌圖片,引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲,加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放鬆。
四、模仿遊戲,體驗生活。
安全標誌大班安全教案篇4
活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電 當心中毒 禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識 知道發生火災以後簡單的自救方法,提高 自我保護意識。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
6、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標誌圖片一套
3、 掛圖四幅
4、 佈置好“安全圖片展覽”
活動過程
1、開始部分:多媒體課件 會說話的標誌 匯入課題
師 :小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標誌)
在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它,小朋友看——它來了(大螢幕出現標誌娃娃:小朋友們好!我是標誌娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室裡,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、 基本部分:認識安全標誌
師:小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話,看他叫什麼?
提醒我們怎麼做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標誌朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標誌)
小朋友看 標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了,剛才有幾個標誌娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標誌:當心觸電 當心中毒 禁止煙火)
當心觸電:警示我們這裡有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這裡的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裡點火,抽菸,放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火 ,該怎麼辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119 等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用溼毛巾溼衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子,然後開啟窗戶,拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎麼做的?(出示大螢幕 讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌 。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裡有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌,這樣別人走到這裡就知道該怎麼做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌 ,最後老師帶領幼兒總結講評)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒,以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍 還有那些標誌,提醒我們該怎樣做?我們這裡還有一個標誌圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以後我們也要做小小設計師,來設計更多的標誌。
活動延伸:為幼兒園設計標誌。
教學反思
這一活動認識標記,講安全,與傳統的教學方式有所不同:通過遊戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關於觀察,瞭解每個孩子,根據每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。
安全標誌大班安全教案篇5
活動設計背景
在我們生活的周圍,有一些標誌性的東西在提醒著我們,孩子們已經有了則方面的經驗,對有些安全標誌已經知道和了解,通過今天的活動,加深幼兒的認識瞭解一些常見的標誌,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說:“沒有規矩,不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。
活動目標
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養初步的規則意識。
3、瞭解一些常見的標誌,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點:通過討論、觀察、交流、知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
難點:製作安全標誌。
活動準備
教師準備製作幻燈片,收集相關圖片,一些常見標誌的圖片(安全出口、禁止吸菸、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌)。學具:製作標誌的紙、筆。
活動過程
1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌,它表示什麼意思?
2、觀看各種標誌圖片,瞭解標誌所表達的意思。
(1)表示警示的:禁止吸菸、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
(2)常見的交通安全標誌:經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
(3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌,如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
(4)提問:你看到這些標誌應該怎麼做?
3、請幼兒說說在班裡活動的時候遇到什麼比較危險的事,需要做個什麼標誌來提醒大家。
4、幼兒做標誌,張貼標誌。
活動小結:
教師:在生活當中,我們總會看見這些安全標誌,提醒我們要注意安全,小朋友一定要留心觀察,在幼兒園我們同樣也要注意,讓我們在幼兒園裡快快樂樂的學習、做遊戲。
活動延伸:
在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌,並懂得這些標誌的含義來做。
教學反思
在平日的.教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標誌小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設定、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環節,多進行思考,以便開展更多優秀的教學活動。
安全標誌大班安全教案篇6
活動名稱:認識安全標誌
活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法,提高自我保護意識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標誌圖片一套
3、掛圖四幅
4、佈置好"安全圖片展覽"
活動過程
1、開始部分:多媒體課件會說話的標誌匯入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標誌)在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看--它來了(大螢幕出現標誌娃娃:小朋友們好!我是標誌娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室裡,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
2、基本部分:認識安全標誌師:小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話,看他叫什麼?
提醒我們怎麼做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標誌朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
(老師和幼兒一起來認識安全標誌)小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了,剛才有幾個標誌娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標誌:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這裡有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
當心中毒:提醒我們這裡的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
禁止煙火:告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裡點火,抽菸,放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火,該怎麼辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用溼毛巾溼衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然後開啟窗戶,拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎麼做的?(出示大螢幕讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裡有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌,這樣別人走到這裡就知道該怎麼做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌,最後老師帶領幼兒總結講評)
3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒,以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標誌,提醒我們該怎樣做?我們這裡還有一個標誌圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以後我們也要做小小設計師,來設計更多的標誌。
4、活動延伸:為幼兒園設計標誌
安全標誌大班安全教案篇7
設計思路:
標誌是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標誌在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標誌。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標誌的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。
活動目標:
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標誌,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。
3、通過幼兒自己動手製作安全標誌,發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控等內容的小故事,並配有關的安全標誌。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程:
一、找安全標誌:
1、激發幼兒的學習興趣:
⑴教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的`交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
⑴為什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼用?
⑵除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標誌。
二、議安全標誌:
1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標誌,並介紹這些標誌是什麼意思?
2、討論安全標誌的用途:我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
3、議一議沒有安全標誌的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標誌的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲:看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。
三、設計安全標誌:
1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸:
幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌,並繼續探索相關的安全標誌,嘗試理解安全標誌的含義。
活動反思:
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事匯入,激發幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過遊戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌,如:交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌,知道每種標誌的作用,懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事,該怎麼做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標誌的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。
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