資訊科技說課教案推薦6篇
編寫教案是教師備課最後一道工序,大家在制定教案時一定要多思考才行,以下是本站小編精心為您推薦的資訊科技說課教案推薦6篇,供大家參考。
資訊科技說課教案篇1
教學背景:
本課這之前已學習logo語言基本繪圖語句,但前面小海龜繪出的圖形均是黑線白底,本課將學習如何設定彩色畫筆和畫紙,以及給圖形填充,從而讓小海龜繪出彩色圖案。
教學重點:
如何設定彩色畫紙和畫筆
教學難點:
用填充語句fill給圖形填充顏色。
教學目標:
知識與技能:
1、掌握設定彩色畫紙和畫筆的方法;
2、知道如何使用填充語句fill給圖形填充顏色;
過程與方法:
1、通過背景顏色按鈕和畫筆顏色按鈕的圖示的認識和使用,讓同學學習認識和理解軟體快捷圖示的特徵,並根據提著提示掌握觸類旁通學習軟體的操作使用方法;
2、填充語句fill的難點是被填充圖形的邊框不封閉,教學中通過有意識地佈置不封閉圖形的填充和填充圖形的顏色與邊框顏色不一致的填充,以及正確填充,讓同學體從失敗和成功中總結規則,從而掌握fill命令的使用方法。
情感與態度:
生活是多彩而美麗的,小朋友的畫圖也是如此,通過本課的學習和實踐讓孩子們眼裡更多一些美麗,生活更多一些歡樂。
課前準備:
課文中的蝴蝶、小房子和卡車,作為課前素材準備在師生計算機相關資料夾裡。
教學過程:
一、師引入:
前面小海龜畫的圖都是黑白的,生活是美好的,多色彩的,今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。 板書:(彩色繪圖)
二、新課教學
師:下面我們先為小海龜選擇一張彩色畫紙,在工具欄就一個能設定畫紙顏色的工具,請你找到它,並試一試,你能幫小海龜選擇一紙綠色的紙嗎?
生:(探索性操作)
師板書:一、選擇彩色畫紙和畫筆
師:(巡視)設定好的請舉手
師:哪位同學能介紹你設定彩色畫紙的方法?
生:……
師:你是怎麼知道該使用什麼快捷按鈕的?
生:……
師:我們怎樣將紙色紙改成紅色紙呢?
師:根據同學的操作和學生的回答總結。
師:下面,你能選擇一支白色的畫筆,在綠色的紙上畫一隻白色蝴蝶嗎?
生:(操作)
師:(巡視)
師:展示同學的作品,並點評。
師:請用你喜歡的紙和筆畫一座小房子。
生:自由練習 師:巡迴指導,展示作品
師:前面我們畫的圖都是空心的,圖案只由線條組成,能不能給畫圖填充呢?下面我們一起來試試。
師板書:(二、給圖形填上顏色)
(一)填充顏色
師演示:
1、事先準備一個沒有封閉的正方形,通過抬筆、移動、落筆將小海龜移動到正方形內,執行填充命令fill,結果會出現漏色現象,引導孩子們類比畫圖找出漏色原因;
2、清屏後製作一個封閉正方形,再正確填充,引導孩子們總結,填充命令fill只能對封閉圖形填充;
3、啟發,我們能不能在紅色邊框內填充綠色或別的顏色呢?讓同學試一試,再回答結果;
生探索性操作:……
師生共同總結:封閉圖形內只能填充與邊框相同的顏色。
(二)填充模式
剛才我們給圖形填充的是一遍色,應用中我們還可以教小海龜填充各種漂亮的圖案。
師演示:圖形的填充模式
師小結:今天我們學習了彩色繪圖,知道我們可以利用快捷工作選擇畫紙和畫筆的顏色;還可以選擇不同的填充模式,用fill命令填充圖形。
(三)課堂練習
畫出下面的卡車,再為它塗上漂亮的花紋和顏色:
板書設計:
彩色繪圖
一、選擇彩色畫紙和畫筆
二、給圖形填上顏色
要求:封閉圖形 只能填充與邊框相同的顏色
三、選擇填充模式
資訊科技說課教案篇2
教學目標:
(一)知識目標:
1、掌握製作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創作一張有新意的生日賀卡
(二)能力培養:
1、激發學生的創造性,能創作出有新意的生日賀卡
2、培養學生自學及合作的能力
3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力
(三)思想教育:大膽想象,勇於創新
教學重、難點:
能自己創作出一張有新意的生日賀卡
教學準備:
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——製作的生日賀卡
教學時間:
一課時
教學過程:
一、提出問題
教師提問:如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示:在“開啟”^對面框中雙擊要開啟的檔案或資料夾,就可以直接開啟,右擊網頁上的圖片,選擇“複製”,在畫圖工具中右擊畫布選擇“貼上”可以直接把網頁上的圖片貼上到畫布上。
學生討論:提出各種想要創作的圖片
二、互動探究,解決問題
教師:
(1)引導學生開啟影象檔案
(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟:選擇、複製、貼上)
(3)影象的透明與不透明對重疊的影響?
(4)如何將規則影象變為不規則影象(翻轉/旋轉)教師巡視
(5)儲存檔案
學生:
(1)開啟自己喜歡的圖片
(2)小組討論,分析問題得出^解答
(3)在貼上時,發現重疊現象
(4)小組討論分析問題
(5)獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師:
(1)根據巡視結果選擇不同創意的學生作品展示
(2)回顧他們的創作過程,鼓勵學生要大膽想象、勇於創作。教師巡視點撥指導
(3)欣賞及評價他人作品
學生:小組共同討論,小組評價
四、總結與作業
教師:
(1)總結:本堂課的學習任務是什麼?你是採用什麼方法來完成的?
(2)作業創作一張有新意的新年賀卡
學生:總結學習內容及方法
它山之石可以攻玉,以上就是一祕為大家整理的8篇《三年級資訊科技教案》,希望可以啟發您的一些寫作思路,更多實用的範文樣本、模板格式盡在一祕。
資訊科技說課教案篇3
教材分析
本課是蘇教版(20xx年秋)國小資訊科技教科書(上冊)主題活動3收集與表達資訊的內容。本課是一個網路模組教學的一個總結,旨在讓學生進一步掌握利用網路收集自己所需要資訊的方法。
學情分析
學生已學會了管理計算機中的檔案,走進因特網、瀏覽網頁、搜尋資訊等知識。之前的任務基本都是由個人完成,學習過共享資源後,本節課可以進行小組合作,進行一個資源的收集和整理。
預設教學目標
1。能熟練應用搜索引擎查詢資料。
2。能對查詢到的資料進行分類下載和管理。
教學重點
資料的蒐集及分類下載。
教學難點
主題性應用;學生學習方法的養成
課時安排:
2課時
第一課時
預設目標:
1。小組分工明確;
2。進行資源的初步蒐集。
重點:
小組成員分工明確
難點:
正確篩選和收集網上資訊
預設教學過程:
一、匯入
1、互動遊戲激情,學生自啟入境師:同學們,中華民族有著豐富多彩的節日,這麼多的節日大家瞭解多少呢,我們來個猜迷遊戲好不好?課件展示:“中國傳統節日猜猜猜”
師:是呀,這節課我們就要走近中秋、瞭解中秋;我們知道有關中秋節的知識豐富、活動多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節的哪些內容呢?
師:(把學生說的歸類通過課件展示出來)
(指著課件說)是呀,有關中秋節的知識有中秋起源、中秋傳說等等,這些內容你有什麼方法快速瞭解到呢?
師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準又快。
2、比賽激需導向,學生主動探究(課件展示:小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師:每個同學選擇自己最想了解的知識搜尋。
3、反饋師:同學們可真厲害,一下子找到了這麼多有關中秋節的知識,誰能介紹一下你找的是什麼知識,怎麼樣找到的`?(教師引匯出搜尋中“關鍵字”輸入的重要性)
二、下載與整理知識
1、問題引領,匯入新學師:老師剛才和大家一起也搜尋到了很多關於中秋節的知識,可這麼多的知識我們不可能一一記在腦海裡,為了以備後用,該怎麼辦呢?(引導學生說出要儲存)師:那儲存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進一步引導學生說出儲存的第一步先要建立資料夾)
師:是呀,要把網上的知識儲存下來,第一步先要給它安個家,安家可有講究呢!(出示課件)“不同的安家方法”。小王和小明給網上找到的中秋知識也安了家,為了更容易找到我們儲存的知識,誰安的家更合理?。
2、探究新學(給找到的知識“安個家”)
(出示課件)第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師:給剛才找到的中秋知識分類安個家。
3、反饋(1):誰願意展示一下你安的家?
4、繼續探究—分類下載儲存搜尋到的知識
師:大家都給找到的知識安好了家,那怎麼樣才能把網上找到的知識搬到自己家裡呢?
(出示課件)小組比賽第三場—“網上知識分類下載”
師:把剛才搜尋到的知識分類下載儲存到自己建立的資料夾中。(引導學生將資料下載到分類好的資料夾裡。)
5、反饋(2):誰能說說你是怎麼樣儲存的?
三、拓展延伸
1、看圖猜節日
(出示課件)—“看圖猜節日名稱”師:大家知識真豐富,輕鬆完了,接下來進行我們最後的小組衝刺賽
(出示課件)———小組衝刺賽師:挑選一個你最喜歡的節日,選擇一個你最感興趣的話題,下載儲存到你自己建的資料夾中。
學生搜尋知識,並儲存。
第二課時
預設目標:
1。完成資源的收集和整理;
2。正確的進行評價。
重點:
完成資源的收集和整理。
難點:
能對成果進行自評和他評。
預設教學過程:
一、匯入
1。初步展示
請學生展示一下已經收集到的資源。
說一說有什麼優點,以及需要改進的地方。
2。繼續探索
請學生繼續圍繞話題下載相應的資料
二、整理資訊
1。將下載下來的資訊進行細緻的整理和再分類
三、演示並評價
1。請小組推薦一名代表進行展示
展示可圍繞以下話題展開:
小組收集的主題是什麼?
收集分為幾大類,每一大類裡又分為幾小類?
每一個類別裡分別有哪些資源?
2。評價
請學生與自己的對一個對比,進行評價
四、總結
同學們,網海茫茫,網路是個大寶藏,我們不僅要會蒐集資料,整理資料,更要會運用資料。
教後反思:
本節課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今後的發展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點,培養了學生相互合作交流的能力。
資訊科技說課教案篇4
教學目的和要求:
1.使學生知道windows98系統中自帶一個畫圖軟體。
2.掌握畫圖軟體的進入與退出,並熟悉畫圖軟體視窗的組成。
3.熟練掌握視窗中各部分的操作方法。
4.通過運用畫筆軟體繪製小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟體各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。
教學重點:
繪圖軟體的操作與應用。
教學難點:
曲線工具的運用。
教學準備:
計算機、網路及輔助教學軟體。
教學過程:
一、新課匯入
談話:“畫圖”軟體是windows98作業系統中所附的繪圖軟體,利用它可以繪製簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪製比較複雜的藝術圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟體的操作與運用。
二、新課教學
1.啟動“畫圖”軟體:講解並演示啟動“畫圖”軟體的方法與操作步驟。
(1)單擊“開始”按鈕,開啟“開始”選單;
(2)將滑鼠指向“開始”選單下的“程式”選項,開啟“程式”選單。
(3)將滑鼠指向“程式”選單中的附件選項,開啟“附件”選單。
(4)用滑鼠單擊“附件”選單下的“畫圖”選項,啟動畫圖程式。
2.講解並演示畫圖軟體的視窗組成:
(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。
(2)選單欄:有六個下拉式選單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調色盤:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。
(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應用:(邊講解邊演示)
(1)剪下工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪下塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪下塊。
(3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)塗色工具:用前景色對封閉區填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由滑鼠的拖動速度決定的,速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.例項:“畫小雞”畫雞身
(課件、範圖演示)畫雞頭
畫雞眼
講解並演示作畫步驟:畫雞腳
畫雞嘴
塗顏色
圖2
5.作品存檔退出:(講解並演示)
講解:選擇"檔案"選單下的"儲存"命令,將所繪製的圖畫儲存磁碟上。
退出畫圖程式:
a.單擊畫圖視窗右側的關閉按鈕;
b.單擊選單中“檔案”選項中的退出命令;螢幕彈出對話方塊如圖3所示;
c.單擊【是(y)選項,儲存當前視窗中的圖形並退出畫圖程式;
d.單擊【否(n)選項,不儲存圖形,退出畫圖程式;
e.單擊【取消選項,取消退出操作,繼續使用畫圖程式。
6.練習:選擇"檔案"選單下的"新建"命令,開啟一個空白的繪圖視窗,繪製小雞覓食的簡筆畫。如圖4:
三、全課總結
(略)
?教後記〕
資訊科技說課教案篇5
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的塗色工具的用法;
2、進一步掌握調色盤中前景色和背景色的設定方法;
3、培養學生繪畫興趣,提高繪畫能力等
教學重點:塗色工具的應用。
教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形
塗色的方法。
教學準備:
1、計算機、網路及輔助教學軟體。
2、範圖。
教學過程
一、複習匯入
1、複習畫筆進入的方法和步驟
(1)雙擊“學生電腦”圖示,指導第一種開啟程式的方法-----最小化
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷選單“畫圖”圖示。
(3)雙擊快捷選單“畫圖”圖示,使其最大化。
2、複習繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點選工作列中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課
1、調色盤的應用。
(1)教學前景色的操作。
開啟畫筆以後,前景色和背景色在計算機中預設為黑色和白色。
指導操作:先用滑鼠點選一下前景色,再按回車鍵.
(2)練習操作一下。前景色設定為綠色、紅色等。
點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。
(3)教學背景色的操作。
先用滑鼠點選一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設定為綠色、紅色等。
2、塗色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色塗色
用右鍵單擊-用背景色塗色
3、開檔案。
點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。指導操作-----最小化
4、開啟檔案“房子”,5、練習塗色。
三、學生練習、交流
1、做練一練(1)
(1)開啟檔案:圖形塗色。繪畫p73頁“試一試”
全課總結(略)
?課後記〕
這個內容其實不難的,而且學生很感興趣,所以安排學生多上機操作,有利於學生掌握塗色工具的用法。在實際操作過程中,學生會出現塗色不正確,左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。
主題:查詢檔案
教學目的和要求
1、瞭解檔案和資料夾的基礎知識;
2、初步認識“資源管理器”;
3、掌握查詢檔案的一般方法。
教學準備:計算機、網路及輔助教學軟體。
軟盤。
教學過程
一、新課匯入
同學們,在學習計算機的過程中,你最喜歡幹什麼?
有的時候,桌面上或開始選單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學們就不會開啟這個遊戲了,通過學習“查詢檔案”,你就會自己來找遊戲了。
二、教學新課
(一)介紹檔案和資料夾。
電腦中的資訊是以檔案的形式儲存的,根據資訊的不同,檔案圖示也不一樣,下面我們就來認識一下常見檔案及對應的圖示。(圖示)
練習:說出下列檔案分別是什麼型別檔案。
檔名有點像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主檔名,“姓”叫“副檔名。不同型別的檔案,他們的副檔名也不一樣。(結合圖介紹)檔案的名可以由漢字、字母、數字等構成。(結合圖介紹)
我們根據需要,可以將檔案放在資料夾中(圖示資料夾),在資料夾中,可以有檔案和資料夾,但在同一個資料夾中不能有同名同姓的檔案或同名的資料夾。
(二)在“我的電腦”中查詢檔案。
1、怎樣開啟“我的電腦”?
2、我們可以開啟某個盤,來檢視檔案資訊。
我們可以根據需要,選擇圖示的排列順序。
3、如果再開啟某個資料夾,就可以檢視該資料夾的檔案資訊。
練習:(1)檢視軟盤中有那些型別檔案?資料夾中有什麼型別檔案?(2)開啟c盤,看有沒有檔案。
(三)在“資源管理器”中查詢檔案
1、教學怎樣開啟“資源管理器”。(師示範)
2、它與“我的電腦”視窗有什麼不同?重點介紹“所有資料夾”框:選擇盤或資料夾,右邊框中就會出現內容。
練習:檢視D盤的資料夾和檔案。
觀察:“+”“-”號分別表示什麼?
我們要看一個資料夾的內容怎麼辦?
練習:找一下C盤的windows資料夾中有沒有檔案。
3、還有什麼方法可以開啟“資源管理器”?看“試一試”。
練習:在d盤的five資料夾下找一個應用程式,然後開啟它。
全課總結(略)
?教後記〕
資訊科技說課教案篇6
一、教學目標:
1、認識計算機硬體各部分的名稱,知道計算機的硬體組成。
2、在遊戲中訓練學生單擊滑鼠的熟練程度。
二、教學重點:
熟練地單擊滑鼠
三、教學過程:
談話匯入新課
1、認識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。
計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、滑鼠等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊:
單擊,就是用食指快速地按一下滑鼠左鍵,馬上鬆開。這個操作通常可以用來選中某個物件或執行某個操作。
學習單擊的方法及作用。學生明確後進行單擊練習,學習練習的過程中,注意進行指導。注意學習的操作方法
3、大顯身手:
開啟計時遊戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作滑鼠的水平。
說一說開機和關機的順序。
4、課堂小結。
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