大班健康胖和瘦教案優秀8篇

教案的設計需要充分考慮學生的需求和興趣，我們的教案需要與課程標準保持一致，以下是本站小編精心為您推薦的大班健康胖和瘦教案優秀8篇，供大家參考。

大班健康胖和瘦教案篇1

活動內容

眼球操通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，瞭解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。

活動目標

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的.方法。培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的關愛、尊重。

活動準備 錄象

活動過程

一、談話匯入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢裡,晚上急忙蓋被子。

是什麼?（課件：眼睛）

2、說說是怎麼猜出來的：你怎麼知道的?

3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什麼重要？

（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字。現在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛後的不便：這麼重要的東西如果沒有了會怎麼樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前後桌交流欣賞。）

5、挑選幾份進行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什麼想說的嗎？

二、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒瞭解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這麼麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示範,學生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然後吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然後吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動作要領，頭部左右上下晃動，前後左右旋轉。最後，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

五、引導保護眼睛

集體討論、交流保護眼睛的方法：

結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

大班健康胖和瘦教案篇2

設計意圖

幼兒園應“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個故事後，老師激發孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養孩子在真正遇到困難時，怎麼樣去大膽的克服。所以特設此體育活動《小馬運糧》。

活動目標

1、幼兒練習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線。

2、發展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協調性和靈活性。

3、激發幼兒遊戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動重點

練習助跑跨跳等動作要領，掌握遊戲規則。

活動準備

場地準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

知識準備

熟知故事《小馬運糧》。

活動過程

1、開始部分

老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。

2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：

——我們有聽過《小馬運糧的故事》，今天我們也來學學小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？

介紹場地：小馬一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最後要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）情景再現：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個小朋友去完成，其他小朋友仔細看，發現其中的問題。

老師總結：

到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

——現在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進行比賽，看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

看完後教師將幼兒分成兩組進行比賽，比賽完後，老師表揚最先完成任務的小組。

（2）情景再現：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們願意幫忙嗎？

老師總結：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

重新提出要求，現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒遊戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪遊戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務。

老師小結

小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。

結束部分

（1）教師小結遊戲情況,對認真玩遊戲的小馬提出表揚，

（2）放鬆整理運動。

活動延伸

回家後與爸爸媽媽一起做小馬運糧的遊戲活動。

活動反思：

開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，老師作為教育的支持者，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

大班健康胖和瘦教案篇3

活動目標：

1.鍛鍊用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作，肢體協調。

2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的樂趣。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動過程：

一、律動匯入：伴奏音樂《玩具進行曲》

來，寶寶們，咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎麼玩?來，一個寶寶找一個地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1.幼兒做出後，教師及時低示範並加語言講解。

2.出書百寶箱：咦!你們看老師有一個百寶箱，裡面有許多許多好玩的，你們想玩嗎?但是，它有一個要求，請寶寶們閉上眼睛，1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1.舉著瓶子晃，咦!真好玩，他還會唱歌啊，來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什麼會唱歌嗎?

2.你想讓豆豆跑到你們的裡面嗎?哪我們應該先?——引導幼兒說擰開瓶蓋。

3示範正確的擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉轉轉。咦!瓶蓋打開了，一定那好自己的瓶蓋，豆豆進去後，我們再擰上。

4.豆豆也在我的百寶箱裡，來，咱們一塊把它請出來吧，說兒歌：豆豆請出來，豆豆請出來。（出示豆豆)哎，寶寶們好，現在我想到你們的瓶寶寶的肚子裡去，但是，那個寶寶能幫我呢?

5.請一名幼兒示範(請示範的幼兒蹲下)：寶寶們認真看他是怎麼裝豆豆的，裝進一粒後。師：奧，我看到了，是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶，(重複說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害，豆豆都跑進去了，我們還要?——擰上瓶蓋，並說兒歌：大拇哥，二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了，真好玩，你們想玩嗎?

四、出示黃豆，幼兒練習捏豆豆

1.老師給寶寶們準備了許多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找一個地方到後面去裝豆豆，記住，最後再把瓶蓋擰上，好吧?出發!(放輕音樂，教師巡迴指導，並說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆，引導裝好的幼兒回座位做好。)

2.真好玩，來，大聲唱，小聲唱(可玩多次)

3.(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了，讓它休息一會吧!

4.師：(出示百寶箱)在裡面還有什麼好玩的呢?咦!小尾巴，老師這還有好玩的，你們想玩嗎?數三個數，我把它請出來。

五、出示帶繩子的瓶子，聯絡繫繩子

1.(出示繩子)咦!一條尾巴，長又長，到底是什麼呢?咦，(拉出瓶子)原來是瓶寶寶，真好玩，他怎麼長尾巴了呢?噢，我知道了。

2.講解並演示繫繩子的過程：(解下繩子，把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鑽進小瓶瓶，用力拉兩隻小手，咦，尾巴長上了。(演示一定要慢，讓全體幼兒看清)，你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3.讓幼兒拿繩子：長長的尾巴在你們的凳子後面，寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來，說兒歌，引導孩子們繫繩子，(先找小洞洞，小洞洞鑽瓶瓶，用力拉兩隻小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣

1.(帶領幼兒站起來，老師演示幾種玩法)，咦，真好玩，還可以怎麼玩?(幼兒做出動作後，教師及時示範並加以語言總結提升，讓幼兒盡情的高興地玩。)

2.這個地方太小了，我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂，結束。)

教學反思：

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛鍊了幼兒小肌肉群的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。

大班健康胖和瘦教案篇4

活動目標

1.認識牙齒，瞭解牙齒的功用。

2.瞭解換牙的知識，認識乳牙、恆牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

4.體驗遊戲的快樂。

5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備

?成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

1.觀察牙齒。

兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用，小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。

4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恆牙。

6.瞭解換牙的知識。

引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什麼現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然後長出新牙——恆牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了。

教學反思

1、 活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現。

2、 引導幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感，注重幼兒表達能力的培養。

3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。

大班健康胖和瘦教案篇5

活動目標：

1、初步瞭解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。

活動準備：

巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅乾）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什麼餅乾？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅乾，對嗎？請你們猜一猜，我是怎麼知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什麼呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來，餅乾沒有全部吃到你們的肚子裡，還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什麼事情？

二、瞭解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的祕密》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上幹什麼呀？

（2）東東的牙齒怎麼了？變成什麼樣啦？

（3）你們在錄影裡還看到了什麼呀？

（據幼兒的回答，逐步追問）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙彙總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什麼壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結保護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家裡刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以後啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

?保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。瞭解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

現在國小低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

於是，在教學時我設計了一下幾個環節：

一、瞭解牙齒的作用。

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環節主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，並創設學生喜愛的遊戲“我是小牙醫”，讓學生在遊戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示範正確的刷牙方法，最後讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的遊戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識瞭解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。

大班健康胖和瘦教案篇6

一、教學目標：

1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾

2.鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。

3.感受模仿遊戲和體育活動的愉快。

二、教學準備：

布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三、教學過程：

（一）開始，熱身運動1.放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部--上肢--腰部--全身（蹲起或伸展）--團身滾--放鬆

2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作

（二）動作練習

1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習兩種爬的動作，①請個別幼兒示範一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次三）遊戲：蠶寶寶在長大

1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，

3.蠶寶寶第三次長大①降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。

4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）

5.練習團身滾

①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋裡。

②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

（四）結束：放鬆運動

1.引導幼兒從布袋中鑽出來。

2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

3.聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放鬆身體。

4.帶領幼兒出活動室。

大班健康胖和瘦教案篇7

活動目標：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在遊戲活動中，鍛鍊幼兒的腳部小肌肉，體驗遊戲的快樂。

3、知道腳的重要性，從而引發關愛殘疾人的情感。

活動重點：

感知小腳丫的特性及用途。

活動難點：

幼兒自己探索用腳玩遊戲。

活動準備：

ppt課件、水粉顏料、a4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動過程：

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、觀察圖片，瞭解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，並模仿小動物的一個動作。

2、小朋友你的腳丫是什麼樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

老師也發現了一個地方，我們一起來玩一個遊戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

2、瞭解腳的用途。

①教師：小腳可以用來幹什麼？幼兒自由回答。

②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。

四、引導幼兒自己嘗試用腳玩遊戲，體驗遊戲的快樂。

1、幼兒自己探究用腳玩遊戲。

教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰願意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示範。

2、教師示範用腳玩遊戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本領，感受殘疾人的心情。

1、觀察圖片，瞭解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的.多種材料。

3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。

六、按摩小腳。

教師和孩子一起做腳丫按摩操，放鬆小腳丫。

七、小腳丫已經髒了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結束：

教師和幼兒一起回教室洗腳

活動延伸：

美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，並進行添畫。

大班健康胖和瘦教案篇8

活動目標

1.瞭解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3.培養開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準備

半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動過程

1.跟隨音樂表演《表情歌》。

導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

2.引導幼兒瞭解人的基本情緒特徵、分類及成因。

導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大螢幕,仔細觀察他們到底遇到了什麼事情,心情怎麼樣。

(1)觀看多媒體課件1,瞭解不同的情緒。

(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到遊樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小夥伴摔壞了,她很生氣。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。

(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會繫鞋帶而發愁。

小結:每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包”遊戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代遊戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒遊戲,鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷,並用語言或動作表達心情特徵,教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動:給心情配色。

導語:我們認識瞭解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?

①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意願為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,並說出配色的原因。

3.引導幼兒為自己的心情做主。

導語:你最喜歡哪種心情?是什麼原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結:“喜”是一種好心情,好心情利於我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要儘量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎麼樣?

②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來?

(3)學習處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加遊戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。

提問1:誰做得對,為什麼?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加遊戲,但不能對同伴發脾氣,否則就會影響別人的情緒。)

提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎麼做?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)

方法一:告訴小朋友“我現在不想玩,過一會兒再說”。

方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。

方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

提問3:你喜歡誰?這樣好在哪裡?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)討論如何做自己心情的主人。

導語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不願意,你會開心嗎?那麼當你不開心的時候.你將會用什麼辦法調整情緒?

導語2:當別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?

4.遊戲“心情碰碰碰”。

玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,並用表情表現出來,然後輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。

小結:心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。