班健康教案優秀7篇

做好新學期工作的基礎上，少不要制定一份教案，教案在書寫的過程中，老師務必要強調邏輯思路清晰，本站小編今天就為您帶來了班健康教案優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

班健康教案篇1

本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助 幼兒正確面對自己的恐懼心理，並尋求一些適當的方法。臨近畢業，幼兒在進入國小後，如何以健康的心態面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生髮展來說，將 會是十分有益的經驗。

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，並大膽地講述。

2、初步瞭解一些對付害怕的好辦法。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、 看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心裡話：訴說自己的害怕。）

她為什麼不說話？她在害怕什麼？

小結：每個人在經歷了一些事情之後，都會產生一些害怕的想法。

2、 大膽訴說：（能勇敢地說出自己心裡的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什麼？為什麼？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心裡n個害怕說了出來。

3、 交流討論：（初步瞭解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心裡的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對於這麼多不一樣的害怕，你還有什麼好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，並用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

班健康教案篇2

活動要求：

1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒遊戲時遵守遊戲規則。

活動準備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)

提問：我們身體的哪些部位會動?

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

二、 出示圖片

1、 每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰

2、 圖片出示完後再逐個認一認

3、 教育幼兒學會保護自己的身體

三、 遊戲

1、 每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

2、 看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然後按顏色排隊

3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親

四、

今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

班健康教案篇3

活動目標

1、使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、穀類等五大類食品。

2、活動前瞭解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程

1、教師講故事引出主題老師

t：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅乾和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。

2、石室詞彙：營養不良

t：小朋友，你們知道不知道什麼是營養不良啊？營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物裡，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。

3、請幼兒思考並回答問題

（1）為什麼要好好吃飯？

t：那我們大家要不要好好吃飯啊？

s：要t：為什麼要好好吃飯？（幼兒回答，教師提示）

s：因為不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

（2）那我們怎樣做才是好好吃飯？

t：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢嚥。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什麼？說說自己吃過哪些，它們的味道怎麼樣？然後教師分類講解各種食物的特點和作用。

（1）穀類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、麵條等。

t：小朋友，你們看碗裡裝的是什麼啊？

s：米飯t：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：麵條、麵包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。

t：那我們現在看這是什麼啊？

s：雞蛋、肉、魚。

t：對啊，它們是還是很好吃啊？它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。

（2）蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

t：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜裡含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養的食物。

（3）水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

t：我們要不要多吃蔬菜？

s：要t：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊？

s：紅t：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因為水果和蔬菜一起可以保護我們的身體健康。

t：那你們還吃過其它哪些水果？

s：西瓜、香蕉t：對，水果也是有營養的食品。

（4）豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆製品。

t：現在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊？

s：喜歡t：老師想啊她一定喜歡，因為她的面板白白的，就像"白雪公主"一樣，因為愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友，因為豆類也給了我們身體裡邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養的食物。

5、通過頭飾，複述上述有營養的食物。

t：現在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養的食物，便於加深幼兒記憶。

t：現在老師要請幾位小朋友來扮演有營養的食物，我們一起來數一數我們學了幾類有營養的食物。

s：5類t：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什麼東西是有營養的食物，好不好？

教學反思

這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品，激發了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮豔的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。

美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之後卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也瞭解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今後多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。

班健康教案篇4

活動設計背景

幼兒對體育遊戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育遊戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？於是生成了這節活動課。

活動目標

1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

3 通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5 讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

難點：按規則進行跳躍

活動準備

（1）幼兒有過單雙腳跳的經驗

（2）掌握單數雙數 ，單韻母和聲母

2 環境準備：

（1）用紙做的草地和小河

（2）單數，雙數，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機，磁帶

活動過程：

一 開始部分

（1）聽音樂進活動室

（2）活動前準備

二 進行部分

（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發！

2 、遊戲：《過河》

（1）師：哎呀！怎麼剛出門就碰到一條小河呀！這可怎麼辦呢？咦！小河邊有隻小狗，我們去問問它，看看它有什麼辦法？小狗，我們想過河去，你有什麼好辦法嗎？小狗嘴裡是什麼？一封信，老師來看看。

（2）師講遊戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。

3、遊戲：《過草地》

（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎麼過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

（2）師講遊戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4 、遊戲《跳房子》

師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什麼？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲後再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之後一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發訊號哦！

三 結束部分

（1）放鬆運動

（2）聽音樂走出活動室

四 活動延伸

鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。

教學反思：

我的活動流程是：活動前準備——遊戲《過河》——遊戲《過草地》——遊戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放鬆全身。我的教法是：講解法，討論法，遊戲法與比賽法。在整堂課裡孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固後，效果還可以。今後，我要更加努力學習！

班健康教案篇5

活動目標：

1、瞭解合理的飲食結構。

2、為自己設計營養食譜。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、掛圖第9號《營養結構》

2、製作營養食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

活動過程：

（一）我最喜歡吃……

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養“寶塔”。

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？

2、家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢？

3、吃得最多的應該是什麼？（米飯、饅頭、麵包和麵條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

4、可以吃得第二個多的應該是什麼？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什麼？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

6、吃得最少的應該是什麼？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）

（三）我的營養食譜

1、看了營養“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

2、我們為自己設計一份健康食譜好嗎？

3、將紙折成三折，使它看起來像選單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利於大家檢驗合格後，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經常光顧，是自己永遠健康。‘

活動反思：

在平時的生活中，發現班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒瞭解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標定為：1。瞭解合理的營養結構。2。為自己設計營養食譜。主要環節有：1。我最喜歡吃（匯入）。2。營養寶塔（瞭解營養結構）。3。我的營養食譜（設計食譜）。

第一環節，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

第二環節，營養寶塔。幼兒看著圖片，瞭解最下面的米飯、麵條、麵包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

第三環節，我的營養食譜。幼兒能根據營養寶塔設計自己的健康食譜，大多數幼兒能考慮到一天中的營養，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、麵條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養要均衡。

此活動中存在著一些需改進的地方，如：

1、營養寶塔的圖片不是很清晰，所以效果並不是很好。教師可以自己繪製營養寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2、教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營養是不是均衡，加深幼兒對營養結構的認識。

班健康教案篇6

教學目的：

1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的本事。

3、每個人都應當以進取、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。教學重.難點：培養學生的心理承受本事.教學具：準備國小生跳樓事件的報道材料.

教學過程

一、用例項引導思考

1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。a.本市某國小的一位高年級學生，頭天午時放學時，告訴教師有人欺負他。教師說“明白了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事後，家長、教師在日記中瞭解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。b.一所農村國小的低年級學生，因長期完不成作業，受到教師批評，放學回家用紅領巾把自我係在門柄上勒死。

2、引導學生圍繞下列問題思考：(1)兩名學生的死給家庭、社會帶來了什麼?(2)他們的死都和哪些因素有關?(3)如果你是教師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態健康嗎?

3、全班交流。

4、教師小結

二、拿子照自我

1、教師引導學生用下列情形對照自我(1)當家長批評或者責罵自我時自我有怎樣的表現?(2)當教師對你的態度稍微有一點冷漠自我有怎樣的表現?(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現?

2、學生交流3、點撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學生閱讀材料3、學生討論四、揭短會經受磨難學生自願上臺理解揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。教師指導五、寫感受

小結：現實和未來都要求人們從國小會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速提高和發展也使得國小生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。

班健康教案篇7

一、教學目的：

幫忙學生了解自我的注意特點、培養自我的注意潛力。學會調節和控制自我的注意力、提高注意的穩定性。

二、教學過程

（一）匯入

師：同學們同學們坐在教室裡聽講，教師講相同的資料，為什麼學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

（二）學禮貌理

（1）教師讀一篇課文，然後讓學生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什麼成績不佳，學習時為什麼要專注）

（三）學生活動

1、說一說，討論後，找代表發言。

吳義為什麼成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

a、要用眼，仔細看。

b、要用耳，仔細聽。

c、要用腦，勤思考。

d、要動口，敢發言。

e、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們國小生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學們自我先走，看能不能走出，然後同組相互啟發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自我的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據國小生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為規範進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時個性注意三點：

a、持續良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。

b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自我注意力分散時，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。

c、怎樣調節自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，儘快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間後，就會產生疲勞；當教師在抄板書的時候，我們能夠放鬆一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

（四）總結全課