大班心理健康教育教案7篇

在寫好教案之後對於教師支配課堂的時間會更加合理，寫教案其實也是提高我們教學能力的重要方式之一，下面是本站小編為您分享的大班心理健康教育教案7篇，感謝您的參閱。

大班心理健康教育教案篇1

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能瞭解幾種基本的情緒。

2、瞭解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。

3、能大膽的表達自己的情緒。

活動準備：

"教師心情播報"錄影，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。

活動過程：

一、引導幼兒瞭解幾種基本的情緒。

1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

2、播放"教師心情播報"錄影。

二、幼兒開展"心情播報"節目。

1、(出示自制麥克風)今天我們也要辦一個"心晴播報"節目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什麼會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。

3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。

三、聽故事，瞭解情緒對人身心健康的影響。

剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什麼影響呢?下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、討論：

(1)小熊快樂怎麼會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?

(2)後來它的病是怎樣變好的?

(3)教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那麼，當我們有這些壞心情的時候，我們用什麼方法可以讓自己的`心情變得快樂起來?

4、幼兒自由討論。

5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

四、我的"開心法寶"。

小小電視臺又要開播了，這次播報的節目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

大班心理健康教育教案篇2

教育目標：

1.欣賞故事資料，明白每個人都有幾種常見的情緒和表情，瞭解不一樣的情緒對身體影響不一樣。

2.能正確地表達與控制自我的情緒，學著讓自我擁有好心境。

3.初步學習疏導不愉快的情緒。

活動準備：

1.多媒體、音樂《笑一個吧》

2.微笑卡（與幼兒人數相同）

活動過程：

一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學會控制自我的情緒和不當行為。

1.出示表情圖，做"變變臉"的遊戲，激發幼兒的學習興趣

師：教師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上頭是什麼表情呀？（生氣、微笑、悲痛）下頭我們一齊來做一個很有意思的變臉小遊戲，你們想玩嗎？可是教師有個要求在遊戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一齊做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一齊做動作。

2.欣賞故事（教師邊講邊播放多媒體）

有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發脾氣，於是大家就叫他"發脾氣大王"。

有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白雲、草地，還在草地上添了兩隻小雞，心想：自我必須能拿第一名。

比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦乾眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學後，悠悠誰也不理，揹著書包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾隻小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發脾氣。

有一隻小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發大水了，許多小動物被水沖走了。水退後，大傢伙溼得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以後再也不亂髮脾氣了。"

3.提問：

（1）故事中有誰？

（2）故事中的悠悠為什麼發脾氣？

（3）他發脾氣，導致了一件什麼事？知錯嗎？

二、在你們日常生活中，哪些是不高興或生氣的的事？能夠用什麼更好的辦法解決？

（引導幼兒觀察圖片後進行思考）

1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：能夠商量一齊玩，或輪著玩；發脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，能夠請會畫的教著畫。

2.師小結：

小朋友都明白隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是能夠經過其他方法來解決的。那麼堅持什麼樣的心境才有利於身體健康呢？（高興，歡樂）的心境。

3.說說有哪些高興，歡樂的事。（讓幼兒暢所欲言）

（發獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一齊過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節表演；）

4.幫忙了別人，別人開心，自我也開心！

師：對，小朋友們不但要自我堅持高興，愉快的心境，還要想辦法讓別人感到歡樂，開心。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？

三、結束（播放音樂：笑一個吧）

小朋友想出這麼多辦法教師真為你們高興。教師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一齊隨著音樂，一齊舞動起來，分享歡樂，在今後的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（教師，小朋友們共舞）

大班心理健康教育教案篇3

活動目標

1.懂得學會讓自己時刻保持愉快的心情，萌發互相關愛的情感。

2.通過繪畫描述自己的心情，並能在大膽講述，發展口語表達能力。

活動準備

1.照片—獅子1

2.趣味練習各種面部表情

活動過程

一、匯入

1.談話引題

教師：哎喲，明天的天氣怎麼樣呢？有什麼辦法可以知道呢？

引導幼兒說出，可以聽天氣預報。

嗯！老師知道了，通過聽天氣預報，我們就可以知道天氣情況。

2.你們有沒有聽說過心情預報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？

（教師走到電視機框後面，帶上頭飾播報心情預報）

二、展??

1.問題討論

（1）剛才我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？

（2）為什麼獅子的心情是雨天？可能因為什麼事？

（幼兒大膽猜測）

（3）到底是什麼事呢？

2.出示照片—獅子1

（出示獅子生病躺在床上的圖片）

（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎麼樣的？

（幼兒自由發言）

（2）森林裡的小動物聽到獅子的心情預報後，會怎麼做呢？

（3）後來獅子的心情發生變化了嗎？為什麼？

（4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會怎麼做呢？

3.情感教育

出示圖片--各種面部表情

（1）心情預報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預報。

（2）教師根據各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框後播報。

（3）你喜歡哪一種，為什麼？

我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們應該怎麼樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

三、延伸

幼兒畫心情、說心情。

大班心理健康教育教案篇4

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以“規範校園用語用字，促進校園文化建設”為目標，全面貫徹執行新時期國家語言文字法律法規和方針政策，落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，通過多種形式的宣傳活動，廣泛宣傳推廣普通話使用規範字的重要性，積極營造更加良好的用語用字環境，使全校師生參與推普的意識和文字規範程度有更大程度的提高，推動我校語言文字工作深入發展。

二、活動時間：

20xx年9月15日至9月21日

三、活動主題:

大力推廣和規範使用國家通用語言文字。

四、活動內容及安排：

(一)成立組織

成立由分管教學校長為組長相關處室負責人為成員的學校推普周宣傳工作領導小組，由語委辦具體負責推普周宣傳工作。

(二)宣傳動員

1.開展國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義及推普周活動安排。

2.在學校醒目位置張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語、宣傳畫，懸掛宣傳橫幅。教學樓電子屏滾動播放推普宣傳口號。

3.利用校刊、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等多種渠道，開展推普宣傳，營造良好的推普氛圍。

(三)教師活動安排

1.開展教師教學計劃、備課筆記、作業評語用字規範化自查自糾活動。

2.推門聽課，抽查教師課堂使用普通話教學以及用規範漢字板書情況。

3.利用學校工作xx、家校互動平臺和手機群發簡訊，開展推普宣傳。

4.組織《語言文字規劃綱要》及安徽省實施方案學習培訓。

(四)學生活動安排

1.組織推普員開展“啄木鳥” 行動，對校園和社群不規範用字(標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規範用字、病句等)進行調查，做好調查記錄，交給語委辦存檔。

2.各班級組織一次以“說好普通話，圓夢你我他”為主題的班會活動。

3.各班級出一期以推普工作為主題的黑板報(要求版面美觀、字跡工整、字型規範、無錯別字)。

4.校語委辦和團委聯合舉辦普通話才藝大賽。高一、高二年級每班推薦1個節目(以脫稿誦讀為主，可輔以伴奏、伴舞)參賽。比賽時間和地點另行通知。

5.組織開展規範漢字書(聽)寫大賽。高一年級、高二年級每班推薦3名學生參賽。比賽時間和地點另行通知。

6.遴選學生參加“百變中國·一種聲音”第十屆普通話大賽。

大班心理健康教育教案篇5

今年9月14日至9月20日為全國第xx屆推廣普通話宣傳週。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

以“推廣普通話，共築中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼說普通話，用規範字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。

二、活動時間：20xx年9月14-9月20日

三、活動主題:xxxx，xxxx。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規範字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

(一)加強領導，落實管理

成立第xx屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

組長：何雲霞

副組長：王娜趙麗

成員：郭俊先楊霞各年級組長

(二)宣傳動員，營造氛圍

1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關於開展第xx節屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

2.在推普週期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3.利用家園聯絡欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

(三)活動安排

1.加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。

4.開展自願糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規範字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。

大班心理健康教育教案篇6

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相簿，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，匯入活動。

(一)欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麼?怎麼說的?他們的心情會怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽後有什麼感受?

2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)欣賞"愛的相簿"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相簿可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件並提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活動結束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

大班心理健康教育教案篇7

活動目標：

1、理解故事內容，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。

2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，懂得揚長補短。

活動準備：ppt、“大一班揚長補短朋友表”圖片、文字、記號筆、長處卡人手一份、故事《老鼠嫁女兒》

活動過程：

一、引題

看到了誰？

這個老鼠新娘叫美叮噹。她到了嫁人的年齡，最後嫁給了誰呢？

二、教師講故事，幼兒理解故事

1、看ppt，聽教師講故事

2、提問：

1）老村長找到了誰？他有什麼本領？教師根據幼兒回答出示圖片和文字。太陽（照）；雲（遮）；風（吹）；牆（擋）；老鼠（鑽）

2）可到底誰最強呢？幼兒提出，檢查否定

小結：其實大自然中沒有最強的，他們都有自己的長處和短處，我們人也一樣，你們也有長處和短處。

三、認識自己的長處

1、什麼是長處？——最棒的本領

2、你有長處嗎？教師自身舉例啟發。

3、幼兒輪流說說自己的長處（教師情感激勵，引導孩子自信講述）

四、認識自己的短處

1、我們有自己的長處，但也有短處。

2、幼兒說說自己的短處

3、“就拿陳老師說，我的記性不好，講故事總是記不住。”誰講故事很棒？那請你來幫助我。幫助別人是很快樂的！互幫互助可以讓自己變得更強大。

4、輪流互幫互助，取他人的長處補自己的短處，幼兒依次上臺，拉成一個圓。

教師小結：用我們的長處來幫助別人，你的短處可以請別人幫忙，我們可以用一個成語“揚長補短”。

五、揚長補短

1、出示“揚長補短朋友表”。老師專門做了一個“大四班揚長補短朋友表”。在這裡可以展示我們班小朋友的長處，有什麼困難、不會的，可以在這裡找到幫助你的人，揚長補短。

2、填寫長處卡：這是一張長處卡，請你們將自己的長處記在上面。老師準備了幾張圖片，有跳舞、畫畫、講故事等，有你的長處可以直接貼在長處卡上，若沒有，可以用什麼方法記錄呢？（寫字、畫畫）

3、幼兒操作

4、展示在朋友表上

六、出示笑臉：水幫助了你，你就在她的卡後貼上笑臉，還要說一聲謝謝。學期結束，誰的笑臉多，誰就是愛心大使。