蝴蝶幼兒教案5篇
通過教案的調整,教師能夠根據學生的能力和水平,個性化地安排教學,優秀的教案設計能夠通過趣味性的教學內容吸引學生,下面是本站小編為您分享的蝴蝶幼兒教案5篇,感謝您的參閱。
蝴蝶幼兒教案篇1
設計背景
教育內容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮豔,形態各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特徵,我選擇了這節美術課。
活動目標
1、通過多媒體課件,讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。
3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點難點
1、讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。
3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。
活動準備
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
活動過程
一、遊戲《猜猜我是誰》
1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作,老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細聽,你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在幹什麼?
2、表演
(1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在幹什麼。
(2)擺擺造型。
3、復聽
導語:此時此刻,我們就是那一隻只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上採集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。
2、請學生用一兩句話來談談感受。
四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
導語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細聽——生說說歌曲中的主角是誰。
(2)復聽
復聽歌曲是怎樣讚美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節奏念一念。
(4)再聽
再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什麼心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導學生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂,請全體學生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、匯入
師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,並頒發蝴蝶的獎章。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作片語,這一塊為歌唱組,現在老師數三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導方法
3、作品展示
4、創造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創造出生活中的美。
六、放飛夢想
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的嚮往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
教學反思
此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節課是美術課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,蒐集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:範畫時,示範完蝴蝶的畫法後,應該把範畫拿過去,不應該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什麼,從而充分發揮他們的想象力。
總之,本次教學活動從設計到展示,我收益非淺,尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,相信在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執教者,對這節課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分佈在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
蝴蝶幼兒教案篇2
活動目標:
1、感知蝴蝶的外形特徵,並對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。
活動準備:
人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及範畫、圖片等若干。
活動過程:
1、引出課題
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特徵。
“你們看,蝴蝶是什麼樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示範
“你們看,我手上的是什麼呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什麼呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊,我們塗的時候,要怎麼樣啊?要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什麼呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求:
1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什麼呀?在畫什麼呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
4、結束作畫
請畫完了的小朋友到後面坐好,併發給其一個小蝴蝶,進行交流。
蝴蝶幼兒教案篇3
活動目標:
1、學會基本動作“碎步”, 進一步鞏固手臂波浪的動作要領(以肘帶臂,以臂帶腕)。
2、能用肢體語言表現花的姿態,培養良好體態。
3、根據歌詞內容,靈敏地作出反應,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
歌曲《蝴蝶找花》、數字牌、背景
活動過程:
一、基訓複習(團身吸腿、壓腿、踢腿、後彎腰)
二、匯入:
學蝴蝶飛
1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——。”
2、師:“對了,小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎麼飛的嗎?”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作,邊強調動作要領。
3、幼兒原地學習蝴蝶飛。(學碎步——加手臂波浪)
4、幼兒在教師帶領下隨著歌曲內容,在背景周圍學習蝴蝶飛,注意動作的`變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花:
1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什麼樣的呢?請你來想象,並模仿一下。”
2、幼兒個別模仿。
3、請其餘幼兒將動作改得更美一些,學一學漂亮的動作。(點評:動作的到位。)
師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優點,如果在稍微改一下會更漂亮的,誰來幫幫她們——。”
4、師總結:我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特。現在,請小朋友再試一試,變一朵與眾不同的蝴蝶花。
5、師:“現在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最後“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花。”
(原位變花——隨意飛動變花。)
變一朵大花:
1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一隻小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎麼變呢?請你和旁邊的小朋友來試試看。”
2、教師觀察發現層次高低的或對稱的。
3、教師出示數字牌。“現在,我們來做個蝴蝶變花的遊戲,老師這裡有數字1234,當我出示1時,表示一隻蝴蝶變花;當我出示2時,表示兩隻蝴蝶變花;當我……。在遊戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們在找朋友的時候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動作找好嗎?”
4、幼兒在教師數字牌的變化中玩遊戲。(教師有目的地點評,注意正面引導)。
四、結束活動:
師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當音樂結束的時候,聽老師說——變,我們就集中起來,向後面的觀眾老師擺個漂亮的結束造型好嗎?”
師:“這個遊戲玩得開心嗎?我們到教室裡和其他小朋友一起玩吧。”
蝴蝶幼兒教案篇4
活動目標:
1.感受歌曲優美、抒情的特點。
2.自由表現蝴蝶飛舞的動作,能隨著音樂協調地做動作。
3.感受與同伴合作遊戲帶來的快樂。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
1.課件-動畫片:蝴蝶
2.音樂:蝴蝶找花。
3.頭飾:蝴蝶、花。
活動過程:
一、動畫片匯入
1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?
2.觀看動畫片:蝴蝶啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作,表現蝴蝶快樂的情趣。
二、學習歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什麼感覺?
提問:聽了這首曲子你有什麼感覺?(幼兒回答)
2.欣賞音樂
(1)聽聽看蝴蝶在什麼時候飛出來了?
(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什麼?
我們再來聽一遍音樂,聽聽蝴蝶在什麼時候會在花上停留?
3.幼兒隨音樂演唱歌曲,重點練習連音的唱法。
用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、遊戲:蝴蝶找花
1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作,教師講解,並示範蝴蝶飛的動作。
2.幼兒隨音樂學做花的動作。
請個別幼兒來表演,教師講解,並示範花的動作。
3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
遊戲玩法:全班幼兒圍成一個大圓圈,一至五報數,每五人組成一朵花面向圓心,另請幾個幼兒作蝴蝶(蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。)
四、活動延伸:
幼兒可自由結伴做遊戲。
活動反思:
傾聽與表現完美結合。教師用“匯入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子,讓複雜的旋律簡單化,激發大班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。結合課件傾聽音樂,充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶,創設了小蝴蝶在花園裡找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時,教師藉助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵,幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。
蝴蝶幼兒教案篇5
活動目標:
1、幼兒學唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名,在理解歌詞內容的基礎上初步學習歌曲、
2、瞭解蝴蝶和蝴蝶花的構造。
3、欣賞蝴蝶花,感受其中優美,歡快的節奏,情緒。
活動準備:
錄音機,電子琴,圖片(蝴蝶,蝴蝶花,“我”等)
活動過程:
1、聽音樂,幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的動作,飛進教室。
2、發聲練習。
小朋友們好,新老師好。
小雞怎樣叫,嘰嘰嘰嘰。
小狗怎樣叫,汪汪汪汪。
小貓怎樣叫,喵喵喵喵。
3、教師談話引出主題。
師:小朋友,你們看到過蝴蝶嗎?那你們看到過蝴蝶花嗎?今天啊,一個小朋友在公園裡面玩。發生了一件有趣的事。你們知道是什麼事嗎?那麼,讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。
4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。
師提問:小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什麼?聽到有什麼感覺。
5、教師清唱歌曲。提問:在歌曲中聽到了什麼。並出示圖片。
6、教師再次清唱歌曲。提問:這首歌講了一個什麼樣的故事。
7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。
8、教師彈琴。幼兒跟唱。
9、幼兒分組學唱。
活動目標:
1、初步感知三拍子節奏,能用身體動作表現樂曲的節拍。
2、瞭解樂曲優美、抒情的性質,能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。
3、能與同伴合作遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動重點:初步感知三拍子節奏,並能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點:能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。
活動準備:
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動入場,激發幼兒活動興趣:師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質和節拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎麼樣?
3、小結:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美,那麼這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎麼打?3拍子怎麼打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?
5、小結:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪裡?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。
音樂結束前教師引導幼兒停下襬一個姿勢。
師:你會跟著節奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪隻蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
四、遊戲:
1、交代內容和規則:
(1)內容:蝴蝶找花。
(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。
2、遊戲:
(1)幼兒自由找一朵花。
(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
教學反思:
幼兒通過學習瞭解樂曲優美、抒情的性質,能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作,能與同伴合作遊戲,體驗遊戲的樂趣
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